戒尺造句子三年级
1、戒字造句
(1)、访问——( ) 辽阔——( ) 明朗——( ) 鲜艳——( )
(2)、以前，我一直认为她很好，她学习用功，老实听话，长得温文尔雅，说话细声细气的……看起来是个挺招人喜爱的小泵娘。可是，后来我发现，她并不像我所想的那么好。
(3)、册(cè chè) 洲(zōuzhōu) 录(lù lǜ)
(4)、喜欢不是错。说出来是错。偷笑不是错。说出来是错。无意义的聊天不是错。说出来是错。听话地背过身来敲打板擦上的粉尘不是错。说出来是错。怕招惹飞虫子不再吃奶油面包也不是错。说出来却是错。落落
(5)、30,忏悔是对信徒非常有益但主要对罗马教会的教士非常方便的发明。由于这个方法，他们能知道所有家庭秘密，能引起夫妻口角，如果需要的话，也可激起宗教叛乱。在忏悔不风行了的国家，教会失去了一个施加影响的强大工具。霍尔巴赫
(6)、 有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。有一个孩子欢快地叫着：“你们快来看啊，那荷叶托着的水珠，多美啊，简直像一粒粒珍珠啊！”
(7)、太阳 月亮 星星 云朵
(8)、( )回头看看胡萝卜先生走了多长的路，( )可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
(9)、118,受过教育的人知道怎样将每一官能为一种工具，知道怎样开导它、磨砺它、并且怎样施于实用。
(10)、41,为了学会思想，就需要锻炼我们的四肢，我们的感觉和各种器官，因为它们就是我们的智慧的工具；为了尽量地利用这些工具，就必须使提供这些工具的身体十分强健。所以人类真正的理解力不仅不是脱离身体而独立形成的，而是有了良好的体格才能使人的思想敏锐和正确。
(11)、ái dǎ nénggòu chéngfá dúshū
(12)、有一次，我一大早起身去钓鱼，发现草地( )一片金黄，( )一片碧绿。
(13)、走过荒野 展开翅膀 拍着大手 收起戒尺 抽出枝条 闻到气味
(14)、星星之火，可以燎原出处：明·张居正《答云南巡抚何莱山论夷情》：“贪黩有司及四方无籍奸徒窜入其中者，激而构扇之，星星之火，遂成燎原。”
(15)、在我家的小院里，种着两种花——牵牛花和郁春棒。
(16)、今天是儿童节，贪玩的你今天别玩手机，玩了你就别收短信，收了你就别读这条。哎，你还是读了。我除了祝你节日快乐外，只想说：你这小孩子咋不听话呢？
(17)、〈动〉(1)(会意。小篆字形，上面是“戈”，下面象两只手(即“廾”)。两手持戈，表示戒备森严。本义：警戒，戒备)(2)同本义(guardagainst)戒，警也。——《说文》
(18)、哪句话能体现出这所小学的特色？写在下面的横线上。(3分)
(19)、9,父母是教科书，朋友是参考书，爱人是工具书，邻居是报纸杂志，美女是画报。
(20)、(4)我们没有( )不珍惜时间。
2、尺寸造句三年级
(1)、运动员冲刺的时候，运动场上响起了喧闹的锣鼓声。
(2)、_________________________________________________________________
(3)、加紧——( ) 马上——( ) 雪白——( ) 美丽——( )
(4)、61,当你感触伤心痛楚时，最好是去学些什么工具。学习会使你永久立于不败之地。
(5)、形容对所发生的意外事情非常吃惊。( )
(6)、1长渊不知道自己有多喜欢尔笙，也嘴笨的从没对尔笙说过什么好听话，但是他愿用一生一命，许尔笙一世心安。九鹭非香
(7)、中国人太伟大了，竟然用这么容易找到的便宜材料做出这么实用的纸来，以后我们写东西、阅读、搬运、保存再也不发愁了。
(8)、雾是个有时听话、有时调皮的孩子。谁也看不清它长得什么样，谁也猜不透它心里想些什么。
(9)、
(10)、佛教戒师向僧徒说戒时的用具，两块长方形小木，一仰一俯，仰木在下稍大，用俯木敲击发声。
(11)、戎毛( ) 户相( ) 炼习( )
(12)、活泼——( ) 长——( ) 胜——( ) 强——( ) 快——( )
(13)、列宁 司马光 白求恩 孙中山
(14)、(停 亭) 报( ) 凉( ) ( )车 ( )止
(15)、要求：不能在文中出现所写人物的名字；抓住外貌特征；题目自拟。
(16)、出淤泥而不染出处： 宋·朱敦颐《爱莲说》：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清连而不妖。”
(17)、他想以富有成绩的努力，真心诚意的求学，使人喜爱的听话，博得黄金般的好评。
(18)、你需要实打实地站到我们面前，告诉别人，你就是三爷，你回来了，不听话的人准备死。
(19)、形容心里慌乱不安，无所适从的感觉。也指零落不齐或纷乱不齐。( )
(20)、( )的服装 ( )的国旗
3、戒心造句三年级
(1)、来自一位中考满分学霸分享的学习攻略，为了孩子转了！
(2)、 ，歌声振林樾。 ，忽然闭口立。
(3)、D.转圈(quān) 飘扬(yáng) 惩罚(fá)
(4)、漫长的封建社会就是培养只会”听话”的顺民，才扼杀了中华民族中最具活力的创新精神。
(5)、 荒野(huāng) 橘子(jú) 介绍(zhào)( )
(6)、谆谆告诫，读音为zhūnzhūngàojiè，指恳切耐心地教诲劝告。谆谆：教诲不倦的样子；告诫：规劝。造句参考：老师的谆谆告诫，一直印在我的脑海。
(7)、 像一张大薄扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。
(8)、拟人。书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能治愈你的痛苦；书是你的最好家人，与你共度完美时光。
(9)、zǎo chén cāi cè fēnɡ shōu jìng ài kuáng huān
(10)、
(11)、(4)父亲从我手里夺过戒尺，拆成两段，向墙角扔去。
(12)、48,我们能有意地利用教育，使青年从正路开始，由此排除显着的社会恶习，我们可以利用教育作为实现人类更好希望的工具。
(13)、总之，小朋友身上出现的问题要及时发现及时耐心温和解决，你要是和他吼，他的性格行成中就多了吼、急、暴躁，以后就会和别人去无礼表达，不能很好的表达控制内心，日积月累长久下去可想而知会行成什么样子的性格了，所以，为了孩子的未来，我们家长朋友们要多多反思自己的行为了，您做到好了吗？您做到好了再要求孩子吧，不要一味的去指责和埋怨孩子，给孩子树立个好榜样远比一个戒尺有效！您想让孩子成为什么样子的人，就要从自身找原因，努力的从一言一行一举一动中，开始要求和约束自己克服不足之处努力做到好吧。
(14)、捧腹大笑 喜笑颜开 哄堂大笑 谈笑风生 眉开眼笑 相视大笑 哑然失笑 开怀大笑
(15)、《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题，要敢于 。
(16)、 秋高气爽 谈笑风生 丹桂飘香 眉开眼笑 相视大笑 哑然失笑
(17)、某些男人可耻之处在于：想找个女人跟妈似的伺候自己，又不肯跟儿子似的听话；想找个姑娘跟女儿似的乖巧粘人，又做不到跟爹似的会疼人。
(18)、非言语行为还具有标记作用，它可标示出说话人和听话人之间的关系、话语结构及内容。
(19)、一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来“( )……( )……”的叫声，就举枪瞄准，“( )！( )！”连开了两枪。
(20)、 一块 蟋蟀 浓密的 地毯
4、戒尺造句子三年级简单一点
(1)、(2)从这段话中，我体会到了孩子读书的认真，声音的美妙，表达了作者对大青树下的学校的喜欢。
(2)、肯定——( ) 聪明——( ) 批评——( ) 糊涂——( )
(3)、你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。
(4)、一个人不会听话，通常都不会讲话。一个人只会讲话不会听话，叫做强辩。一个人会听话才会讲话，叫做善于思考。
(5)、 一只 戒尺 奇怪的 胡子
(6)、引证：唐·百丈怀海《百丈清规·沙弥得度》：“设戒师座几，与住持分手，几上安香烛、手炉、戒尺。”
(7)、1他的100名左右的年轻的被治疗者被父母送进了位于中国东部山东省的治疗中心，其中多数是16岁以下的男孩，因为他们调皮捣蛋不听话。
(8)、责备——( ) 猛烈——( ) 恼火——( ) 害怕——( )
(9)、(2)我跟爷爷学习打( )。
(10)、佛教戒师向僧徒说戒时的用具，两块长方形小木，一仰一俯，仰木在下稍大，用俯木敲击发声。《百丈清规·沙弥得度》：“设戒师座几，与住持分手，几上安香烛、手炉、戒尺。”
(11)、新鲜——( ) 温暖——( ) 掩盖——( ) 犹豫——( )
(12)、孩子最喜欢爱他的人……也只有爱才能培养他。当孩子看到并感觉到父母对自己的爱的时候，他会努力听话，不惹父母生气。捷尔任斯基
(13)、2,创新是企业家的具体工具，也就是他们借以利用变化作为开创一种新的实业和一项新的服务的机会的手段。……企业家们需要有意识地去寻找创新的源泉，去寻找表明存在进行成功创新机会的情况变化扩其征兆。他们还需要懂得进行成功的创新的原则并加以运用。德鲁克
(14)、(1)小小做事总是很有( )。
(15)、第惩戒是一种有效的教育手段，但一定要适度和适量。适度很明显，过度了会伤害孩子的身体和心灵；过量了同样会伤害到孩子。频繁使用惩戒，会使孩子失去自尊心和自信心，成为一个无动于衷，满不在乎的人。我就碰到过这样一个孩子：一老师请假，我临时替课，临走那老师说，你只要让某某作作业，就大功一件，课我来补都行。我想，一个小学生还会不交作业？第一节课后她没交作业，我去教室问她，人家还不理我。第二天她又没交，我把她叫到办公室，一问为什么不交作业，还是一句话都不说，我拿起高粱笤帚在屁股上打了一下，人家没反应。我当时认为可能是穿得厚没打疼，加了些劲又打了一下，再问作不作作业，还是只字不答。我偷偷看人家的脸，满脸都是汗。我把学生顺势拉了一把，把笤帚举高用劲又打了一下，笤帚断了，这次是我有意打在了桌子腿上，想吓唬她一下。可我看人家，人家通红的脸上还露出微微一笑。服了！作业还是一直没交。据说这孩子本身就没少挨家长的打。
(16)、假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能得到满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么他就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。
(17)、勇敢——( ) 香甜——( ) 愿意——( ) 仰望——( )
(18)、76,语言是思想的工具。马马虎虎地对待语言，那就是马马虎虎的思想。
(19)、我双手拿着绳子的两端，然后把跳绳放在小腿的后面，再往上一甩，双腿使劲向上一蹦，跳绳就像乖巧的孩子一样听话，我顺利地跳了过去。我心里美滋滋的，比吃了蜜还甜。
(20)、58,要学习思索，必须练习我们的四肢、感官、以及各器官。它们是求知识的工具。欲求这些工作发生最大效用，为人配备这些工具的身体即必须健康。身体虚弱，它将永远不会培养有活力的灵魂和智慧。
5、戒尺可以造什么句子
(1)、57,法律研究的目的是一种预测，即对公共权力通过法院的工具性的活动产生影响的预测。奥利弗?温德尔?霍姆斯
(2)、部编版三年级下册第6课《陶罐和铁罐》图文讲解
(3)、悲伤——( ) 呼喊——( ) 艰难——( ) 微弱——( )
(4)、10村里的女人也常常差遣他为她们跑腿，或者叫他做些自己不大听话的丈夫不愿意干的零碎活儿。
(5)、第一单元阅读复习 按课文内容及题目要求填空。《燕子》一文以 ___________为线索，是按燕子的_________、燕子在春天从南方赶来、燕子_________、和燕子_________顺序记叙的。“一身_________的羽毛，一对 _________的翅膀，加上_________的尾巴，凑成了_________的小燕子。”这是对燕子 _________特点的描写。“ __________________，万条垂下绿丝绦。”它后两句是“ __________________，__________________。”是把_________比作 _________。这是 _________代诗人_________ 写的《 》中的诗句。古诗__________________也是他写的。“等闲识得东风面，__________________。”这是_________代 _________的《 》中的诗句。这句话的意思是_______________________________________________________________。这首诗的前两句是“ __________________，_________ _________。”其中“胜日”指_________，“光景”指_________。我还能写一句写景的诗句“__________________，__________________。”写一句有关友谊的诗句“__________________，_________。”我忽然觉得自己 __________________，穿着_______________，站在 _________ 。一阵微风吹来，我就_________，雪白的衣裳 _________ 。不光是我一朵，一池的荷花都在_________。让我们想象一下，如果自己是池中的一朵荷花，会看到_________，听到_________，又想到 _________。《珍珠泉》这篇课文先写_________，再写 _________，最后写_________ 。珍珠泉的泉水特点是_________；水泡的特点是__________________。我国有很多神奇的泉。其中西藏的_________；_________ 的“喷鱼泉”；还有台湾的“ _________”。 读短文，完成练习。 才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。这段话主要写了_________，抓住了____、_____、_____、____、____、_____，以及_________来写的。写出下列词的反义词。聚拢——( ) 增添——( )联系上下文先写出词义，再用这个词语写一句话。光彩夺目：__________________光彩夺目—— 你还能用哪些词语来形容细雨、春天？(不用这段话中提到的词)( )的细雨 ( )的细雨 ( )的春天( )的春天缩写文中画线的句子。 你还知道哪些景物代表春天来了呢？想一想，写一段话。 __________________ _________ __________________ _________ _________ ______ 马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。这真是“ __________________，__________________ ___”在短文的横线上填上一句恰当的诗句。给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。慈爱(cí chí) 计较(jiǎo jiào)宁愿(níng nìng) 钻出来(zuānzuàn)写出下列词的反义词。酷热——( ) 强大——( ) 宽广——( )给短文加个合适的题目，填在横线上： 读了短文后，你有什么启发？ __________________ _________ _________ __________________ _________ 第二单元阅读练习题 翠鸟喜欢停在水边的苇秆(gān gǎn)上，一双红色的小爪(zhǎozhuǎ)子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像__________________，绣满了_________。背上的羽毛像 __________________。腹部的羽毛像_________。它 _________，一双_________的眼睛下面，长(zhǎng cháng)着一张_________的嘴。(1)按课文内容在横线上填空。 (2)在()里选出正确的读音。(3)这段话写了翠鸟的_________，主要写了_________ 、_________、_________、 _________，它的外形，总的给人的感觉就是 __________________。(4)写翠鸟的羽毛，作者用了_________、_________、_________、_________ 等表示颜色的词，还运用了_________的写法，分别把翠鸟的羽毛颜色比作 _________、_________、_________，把翠鸟当作人来写，流露了作者对翠鸟的_________之情。翠鸟_________，爱贴着水面_________，一眨眼，又_________ 停在苇秆上了。它_________地注视着_________的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼_________地把头露出水面，吹了个_________ 尽(jǐn jìn)管它这样 _________，还是难(nán nàn)以_________翠鸟_________的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只(zhǐ zhī)有苇秆还在_________，水波还在 _________。(1)按课文内容在横线上填空。 (2)在()中选出带点字正确的读音。(3)这段话里表现小鱼机灵的词是_________，可小鱼的机灵还是逃不过翠鸟_________。这样一比较，就显得翠鸟更_________。(4)文中描写翠鸟眼睛的动作词是 _________，我也能写几个__________________嘴的动作词是_________，我也能写几个 ____________________________________脚的动作词是_________，我也能写几个 ____________________________________(5)最后一句中，“摇晃”与上文_________的动作有关，“荡漾”与_________的动作有关，这句话表面看是写 _________和 _________，实际上是为了说明翠鸟__________________。(6)我也会用具体的例子写写自己喜欢小动物动作。___________________________这年春天，_________只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了_________。当地 _________，_________，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过_________，已经非常_________，再加上找不到食物，_________，_________。(1)按课文内容在横线上填空。(2)把文中带横线的句子改成“把”字句。_________ _________ _________ _________(3)你能把燕子遇到的麻烦概括为四个方面吗？____________________________________(4)照样子，我能再写几个。 成千上万：__________ _________ _________ _________(5)我会用上本段中的词语填空。( )的燕子( )的燕子( )的燕子( )的燕子瑞士政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着_________的春寒，顶着 _________的大雪，踏着 _________的山路，四处寻找_________的燕子。(1)按课文内容在横线上填空。(2)“纷纷”指的是拯救燕子的人_________，“四处”指人们寻找燕子的范围 _________。从“纷纷”、“四处”可以看出人们_________ __________________(3)我从 _________、_________、_________这三个动词体会到当时气候与环境 _________，以及人们___________________________(4)瑞士政府是怎样呼吁的，你能以《救救燕子》为题写写呼吁的内容吗？ _________ _________ __________________ __________________ 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑(ái kǎn)皑白雪的山间岩缝(fèng féng)里，_________冻僵的燕子。一天下来，她一个人就 _________了十几只燕子。她的脸冻得_________，手冻得_________，但她 _________。(1)按课文内容在横线上填空。填上的词突出了贝蒂 (2)在()里选出正确的读音。(3)我会填。 _________白雪 _________细雨 _________月光 _________小路 _________夏日 _________薄雾 _________秋风 _________波纹 _________细流 _________田野 _________群山 _________炊烟(4)你想对贝蒂说什么呢？ 山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_________，村前河水 _________，天空 _________，空气_________。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。(1)从短文中找出下列词的反义词。覆盖( )减少( )一无所有( )存在( )(2)照样子，我能再写几个。一年年、_________ _________ _________ 各式各样、_________ _________ _________ (3)我从两个“谁家”体会到小村庄的人们____________________________________从__________________等几个动词也可以看出这里的人们砍树很随便。(4)用“～”画出文中的排比句。(5)读了这段话，我知道了小村庄消失的直接原因是___________________________我想对小村庄里的人们说 ______________________________________________________我还会设计环保宣传语，向周围的人们宣传环境保护的重要性 ________________________
(6)、我又被迫呲牙咧嘴的再次对不听话的牙齿开始“消毒”。
(7)、我是“得”，我的前面是动词，我的后面应该填写什么呢？快来试一试吧！
(8)、他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。
(9)、部编版三年级语文(下)第4课《昆虫备忘录》精讲
(10)、我是个堂堂七尺的男子，怎能仰人鼻息，过此种生活呢！
(11)、35,我们手里的金钱是保持自由的一种工具，我们所追求的金钱，则是使自己当奴隶的一种工具。
(12)、(1)多多认真地( )着数学题。
(13)、( )看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
(14)、97,一次适度的行军并不会使军队这个工具受到什么损害，但是连续几次这样的行军就会使军队受到损害，如果是连续几次困难的行军，那么军队受到的损害自然会更大。
(15)、龟甲、兽骨、青铜器、竹片和木片很笨重，阅读、携带、保存都很不方便；帛比竹片、木片轻便，但价钱太贵，只有少数人能用，不能普及；篾席上的薄片产量太小；麻纸粗糙不便书写。
(16)、
(17)、翠鸟叼起一条小鱼。翠鸟贴着水面往远处飞走了。
(18)、残暴 贪婪 凶恶 狡猾 可爱 ( )
(19)、一( )大树 一( )乐曲 一( )秋风 一( )阳台
(20)、准时——( ) 认真——( ) 经常——( ) 美丽——( )
