叶圣陶主要作品

1、叶圣陶主要作品有长篇小说什么童话集什么

(1)、《未厌居习作》收集了1923一1935年间的散文36篇，1935年出版，其中有一部分曾收入过《剑鞘》和《脚步集》这些散文内容比较丰富，形式也不拘一格。

(2)、《古代英雄的石像》：在叶圣陶的《稻草人》英文版(TheScarecrown)叶圣陶序中，说“《古代英雄的石像》这篇东西同中国读者见面以来，很有些老师和同学为了它写信来。他们依据各自的看法，问我故事的意思是否如他们所言。

(3)、叶圣陶教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献。这一教育思想，以中国教育改革实践为逻辑起点，形成了唯物辩证的中国教育改革之学；在探索和回答中国教育改革实际问题中，精辟、独到地揭示了中国现代教育基本原理；在总结和提炼中国教育改革实践经验中，发展、创新了中国现代教育教学理论。

(4)、        蚕起初发出的感慨有一点意思。可以想象的是，一个人在盲目工作，既不享受奋斗的快乐，也没有一个短期或长期的目标，这是可怕的。但是，设计好目标，就相当于架好了桥梁，一步步抵达对岸，此刻的奋斗就是有意义的。即便非要有人说：“这只是给无休止的劳动找了一个心理安慰，最后结果如何，谁也不知道。”人生在世，无疑就是完成自我劝解，自我救赎的过程，最后一步必然是与自己握手言和。

(5)、      大家好，我是董晓舒，也是心冉老师。作为「晓语微言」的主编，首次与大家问候。自2017年于cnu硕士毕业以来，在高校执教大学语文(1)教学方式采用项目式学习法，深以为学习兴趣与项目驱动同样适用于大学课堂。

(6)、     段亚芳 张旭坤 胡 娜 段亚玲 刘新华 

(7)、叶圣陶热切的主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点、简化字和除去异体汉字。他又编纂和规范了出版物的汉字并且规定了汉语拼音方案。他所做的努力改进了编辑工作的质量与组织结构。

(8)、        你不但忘了从前，也忘了现在；

(9)、在表现人与人之间的隔膜中，主要分为三类作品：在《隔膜》一类作品中，表现了由人与人之间的虚伪而产生的隔膜；在《苦菜》一类作品中，通过知识分子对田间劳作的新奇与农民由于沉重劳作无法维持生计而感到痛苦的不同感受的描绘，表现了农民与知识分子之间的隔膜，并通过农民福堂苦于交租而厌恶种地的经历，反映了社会问题，并提出了消灭寄生虫，消灭剥削制的解决方案；在《一个朋友》一类作品中，表现了夫妻之间由于缺少情感沟通而产生的巨大的隔膜，并借此探讨了人生的目的和意义的问题。 

(10)、1916年，叶圣陶进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。《倪焕之》是作者唯一的一部长篇小说，1928年连载于《教育杂志》。它的问世是新文学的重大收获，进步艺界的星星之火。短篇小说集《隔膜》，是叶圣陶先生早年的一本重要著作。

(11)、(1)你被什么迷住了？(塑像为什么会发出狂妄的言论)

(12)、在叶圣陶的小说创作中，长篇《倪焕之》曾被茅盾誉为是“描写了广阔的世间”的“扛鼎”之作。《倪焕之》真实地反映了从辛亥革命到第一次国内革命战争时期，一个小知识分子的思想历程和精神面貌。可以说，小说是那个时代的一个缩影。《倪焕之》是中国现代小说发展史上的一座重要的里程碑。

(13)、第一节说酒店的大概情况，点明短衣帮在哪儿喝，穿长衫的在哪儿喝，跟下文哪一处有密切的联系呢？

(14)、……你的信真使我喜欢得跳了起来，我是晚上收到的，我一夜也没有睡好。一点什么东西来到了我的心头，我来回想着一句话：“我一定要赶忙写一篇文章给他们。”你真是没有想到你们所给我的勇气和鼓励呵！只是我很难过，我怕我锈烂了的笔尖写一点生硬到可怕的东西；我最怕的，最使我难受的，就是我会使一些爱护我的朋友们失望，我不愿以我的不努力来伤了什么人的心。不过我总写就得了，如果写得不好，你就莫放进去，等下次有比较看得的再放在什么地方好了。我很愿意以后可以写点好的才好！

(15)、《春宴琐谭》是1958年人民文学出版社出版的图书，是叶圣陶第一部白话小说。

(16)、《古代英雄的石像》到诉我们无论大石块小石块，彼此集合在一块儿，铺成实实在在的路，让人们在上边走，这才是石块最有意义的生活。在铺路以前，大石块被雕成英雄像，小石块垫在石像底下做台基，都没有多大的意义。

(17)、我们一定坚定文化自信，强化责任担当，让叶老的教育思想生根落地、薪火相传、发扬光大，为把甪直打造成为吴中、苏州的经济重镇、文旅名镇、美丽乡镇、幸福城镇而不懈奋斗。

(18)、前后生活了6年，在甪直他找到了“源头活水”

(19)、不仅如此，1950年时，丁玲在一篇《“五四”杂谈》文章中，对当时的作品作了回顾。其中除鲁迅外，她仅列举了两位作家：冰心、叶圣陶。她对叶的作品评价颇高：“那时写小说的很多，写的比较多而且好的还有叶绍钧(叶圣陶原名)。叶先生的文笔是非常修整朴素的，我们读他的小说，从来没有碰见做作的地方，也没有太洋化的句子也不用古文，也没中国半文不白的陈词滥调。而且他的文章也是对旧社会下着批判的……叶绍钧的小说很多题材是写旧中国的腐化的教育……《倪焕之》长篇小说是他的代表作，也是写这方面的题材的。他早年的《稻草人》也是非常感动人的……这种作品的确会使人看过要去思索一些问题，而不仅当着故事看得热闹，或兴奋而已的。”从这些征引和评论看，丁玲对叶圣陶的作品，颇为熟识，对叶的推崇在那时是相当高的。

(20)、叶圣陶是我国著名的作家、教育家、社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称，在文学史上和教育史上都有巨大的贡献。叶圣陶代表作品为《隔膜》、《线下》、《倪焕之》、《稻草人》。

2、叶圣陶主要作品童话集有哪些

(1)、《倪焕之》是2010年江苏文艺出版社出版的图书，作者是叶圣陶。该书是作者惟一的一部长篇小说，小说在小学教员倪焕之身上，较典型地写出了一部分知识分子从辛亥革命到1927年大革命失败这时期的追求和幻灭。

(2)、《倪焕之》是现代作家叶圣陶创作的一部长篇小说，1928年连载于当时的《教育杂志》上。《倪焕之》艺术地再现了以主人公倪焕之为代表的小资产阶级知识分子，在历史剧烈变动过程中的思想变化和生活道路，揭示了当时中国教育界的混乱和社会的黑暗状况，展现了当时广阔的历史背景。

(3)、     梁涌泉 赵 炜 朱丽曼 高秀洲 李景超 

(4)、1911年10月15日，苏州在辛亥革命中光复了。次日，叶绍钧找到章伯寅先生说：“清廷已覆没，皇帝被打倒了，我不能再作臣了，请先生改一个字。”先生笑了笑说：“你名绍钧，有诗曰‘圣人陶钧万物’，就取‘圣陶’为字吧。”这样叶绍钧满意而去。

(5)、其中既有对重大政治斗争题材的记述和感受，旗帜鲜明，爱憎强烈；也有对生活中一些具体的人物、事件的描摹，态度亲切自然，体情人微，状物真切；既有富于哲理性的议论，也有轻柔畅达的抒情；既有激愤的鞭笞和诅咒，也有细微的描写和亲切的赞颂。

(6)、1907年，叶圣陶考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇个人白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。

(7)、回思时越半纪，一语弥深切。那日文字因缘，决定今生辙。更忆钱塘午夜，共赏潮头雪。景云投辖。当时儿女，今亦盈颠见华发。

(8)、《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。茅盾这样评价叶圣陶：你要从他作品中寻找惊人的事，不一定有；然而即在初无惊人处，有他那种净化升华人的品性的力量。

(9)、叶圣陶(1894—1988)，男，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

(10)、        市民最大的本领就是纪念空虚、崇拜空虚。

(11)、1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。

(12)、     《梧桐子》中由夏至秋时间交替，没有直接的句子，却处处体现变化：

(13)、1936年秋，丁玲从南京逃出，去往延安。在那里，她担任过陕甘宁边区文协副主任，写出了许多与延安战士、领导人及民众有关的作品；通过亲身参加土改，她写出了后来获得声誉的长篇小说《太阳照在桑干河上》。

(14)、13篇散文，19篇诗歌，4篇戏剧(文艺理论)

(15)、编委：张喜梅 马永红  张翠华 张战胜 孙彦涛 

(16)、         “来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫；人间清暑殿，天上广寒宫。”蒙学读物自古有之，因其音韵和谐，朗朗上口，至今仍推崇备至。吟哦之际也加深了少年儿童对人情世态的初步感知。但受到时代限制，古时的儿童文学作品尚处于蒙昧状态。有没有， 专为儿童作的文学作品，使其通过阅读获得的自我觉醒呢？

(17)、短篇小说集《隔膜》，是叶圣陶先生早年的一本重要著作，由上海商务印书馆出版发行，《隔膜》为32开竖排铅印平装本。全书共164页，内容发表了叶圣陶于1919年2月至1921年4月这两年多时间里创作的20篇短篇小说。

(18)、叶圣陶小说的突出艺术成就，在于他对“灰色人生”的冷静观察和客观描写，表现出鲜明的现实主义的特征。作家的冷隽、客观的风格色彩并不排斥他内在热情和主观见解的表达。冷静观察和客观描写，在叶圣陶小说风格的诸因素中最为突出。他带着一双透入的观世的眼，冷静地审视着蜷伏在旧中国暗诹一角被侮辱与被损害的民众。他的内心满蕴着悲悯之情，而在落笔之际却藏而不露、冷隽含蓄，意常见于言外，情不外露于文中。

(19)、《呐喊》是现代文学家鲁迅的短篇小说集，收录鲁迅于1918年至1922年所作的14篇短篇小说，1923年由北京新潮社初版，现编入《鲁迅全集》第1卷。

(20)、在《校长》中，对于现实的描摹表现出了高校教育中官僚主义的贪污与腐败。 

3、叶圣陶主要作品有童话集

(1)、20考研古代文学强化课开始报名！花1年的钱，听两年的课！

(2)、叶圣陶小说的突出艺术成就，在于他对“灰色人生”的冷静观察和客观描写，表现出鲜明的现实主义的特征。作家的冷隽、客观的风格色彩并不排斥他内在热情和主观见解的表达。

(3)、读要不要读熟？这看自己的兴趣和读物的种类而定。心爱某篇文字，自然乐于读熟。对于某书中的某几段文字感觉兴趣，也不妨读熟。读熟了，不待翻书也可以随时温习，得到新的领会，这是很大的乐趣。

(4)、    “树上的红，山头的绿从哪里来？红襟的小宝贝呀，是你带来了春天的消息／溪上的绿波从哪里来？田野的泥香从哪里来？红襟的小宝贝呀，是你带来了春天的消息／醉人的暖风从哪里来？迷人的烟景从哪里来？红襟的小宝贝呀，是你带来了春天的消息。”

(5)、坚持为广大作家及文学爱好者提供展示与交流的平台。

(6)、叶圣陶的第一篇关于儿童文学的学术论文题作《儿童之观念》，批评了中国儿童受到的坏影响。

(7)、叶圣陶的代表作有《春宴琐谭》、《小白船》、《一粒种子》等。

(8)、     《傻子》中的主人公，是被人抛弃的孩子，后去工匠那里作学徒。木工师父打他，他认为这是应有的教训，不觉痛；连夜赶工怕师兄熬不住，让他先睡，结果耽误了富家的工作，傻子揽下所有责备；捡了银元站在原地等失主；做工分得的糕和馒头全部救济了难民……“傻子”经历的事情稀松平常，但他的选择似乎与常人不同。从人性上来谈，这是大善。在“傻子”的价值观里，既有安分守己，也有普济众生，既有无私奉献，也有以德报怨。现在来看，“傻子”的部分观念或许并非普世价值观，但兢兢业业，将专业做到极致的工匠精神，也是求真务实的体现。

(9)、《略读指导举隅》(教育)1946,(与朱自清合著)

(10)、丁玲得到这首诗，“读后令人感奋，欣喜，不能自已。”她希望更多的人来感受老人的精神，便写下一篇“附记”。其中有这样的句子：“叶老曾是我的师长，这次他在病魔面前显示出的顽强的意志，乐观的精神，旺盛的生命力，浓郁的诗兴，更策励着我辈不敢枉自言老，不敢稍懈自己的斗志。”这首诗和丁玲的“附记”，不久在《光明日报》上发表出来。使人们在了解他们友谊的同时，也获知了他们对待生活的精神态度。

(11)、1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。在日本被东京大学聘为第一位外籍女讲师，讲授“中国新文学”课程，于1951年返回中国。

(12)、      《将来做什么》中，老师教学生们在旅行中随处发问：我将来要做什么？老师的话也是可以直接引用，拿来教学生的例子：

(13)、《繁星·春水》是冰心早期的两部诗集，其中《繁星》收短诗164节，《春水》收短诗182节。这都是作者“随时随地的感想和回忆”，是“零碎的思想”的汇集。

(14)、1923年1月，叶圣陶到上海商务印书馆国文部当编辑。不久，叶圣陶把家从苏州搬到上海，先是在离北火车站不远的永兴坊永兴里，不久又搬到宝山路顺泰里1弄1号。从这年年底起，文学研究会的日常事务由叶圣陶负责处理，他家成了文学研究会的会所。叶圣陶到商务印书馆后，参加了郑振铎主编的《文学旬刊》编辑工作。很快，郑振铎就公开表示，该杂志“一部分的事，移交给叶绍钧君处理”。 

(15)、(原名叶绍钧)19岁自苏州草桥中学毕业后，已在苏州言子庙小学当了一年的小学教员。这年寒假，叶圣陶与好友顾颉刚相约到上海“听戏”，“以消遣此数日”。这是叶圣陶初游上海。

(16)、《西川集》，抗日战争爆发以后，叶圣陶先生入川，本书是叶老入川后出版的唯一随笔集，1945 年1月重庆文光书店出版。书内收入作者在1944年一年中所写的随笔小品。书名《西川集》，取写作地点而言。

(17)、(文坛快讯)《漯河文学》2018年第7期出版

(18)、叶圣陶教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献。这一教育思想，以中国教育改革实践为逻辑起点，形成了唯物辩证的中国教育改革之学；在探索和回答中国教育改革实际问题中，精辟、独到地揭示了中国现代教育基本原理；在总结和提炼中国教育改革实践经验中，发展、创新了中国现代教育教学理论。

(19)、掌柜看孔乙己的帐，一次是中秋，一次是年关，一次是第二年的端午，为什么呢？

(20)、   《燕子》中，“他听到泉水在细语，看到杜鹃花在浅笑。”这是走散的燕子，贪恋的大自然。叶老对于事物的洞察细致、贴切、自然，并非刻意为之：燕子迷路了，谁来送他还家？柳树的手臂够不着，池塘的水没有自由，蜜蜂翅膀过于单薄，堂棣花只能暂时给它庇护。善良的玉儿给他唱起了歌，歌声中也充满诗意：

4、叶圣陶主要作品散文集

(1)、《彷徨》是近代文学家鲁迅创作的小说集，于1926年8月由北京北新书局初版，列为作者所编的《乌合丛书》之后编入《鲁迅全集》。

(2)、      所以，一个教育家笔下的儿童文学，重要的除了故事，启迪，还有教育意义。而叶圣陶儿童文学如何与教学结合，其中真意，也在此处。

(3)、《稻草人》：《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。该作是中国文学史上最早为儿童创作的文学作品之一。

(4)、        值得注意的是，叶圣陶在1932年编著教科书《开明小学国语课本》，将儿童文学编写为小学教材。叶老认为，选文除了达到语文训练的功能，同样要注意引起学生阅读兴趣，从而养成阅读习惯。

(5)、鲁迅(1881年9月25日－1936年10月19日)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。

(6)、      教学的主题是“什么是有意义的事”？可联系童话《蚕和蚂蚁》和散文《将来做什么》二文。蚕把好的和坏的桑叶都吃进去，好像它们生下来就是为了吃桑叶一件事。普通的蚕认为：做茧是最大的事，吃只是手段。而有一只蚕无法劝服自己，想要找到工作的意义。从蚂蚁的和谐团结的劳作中，它似乎发现了工作的意义：“工作使我们全群繁荣，工作使我们个个欣幸。”

(7)、在阅读的时候，标记全篇或者全书的主要部分，有力部分，表现最好的部分，这可以帮助了解，值得采用。标记或画铅笔线，或做别种符号，都一样。随后依据这些符号，可以总结全部的要旨，可以认清全部的警句，可以辨明值得反复玩味的部分。

(8)、阅读总得“读”。出声念诵固然是读，不出声默诵也是读，乃至口腔喉舌绝不运动，只用眼睛在纸面上巡行，如古人所谓“目治”，也是读。无论怎样读，起初该用论理的读法，把文句中一个个词切断，读出它们彼此之间的关系来。又按各句各节的意义，读出它们彼此之间的关系来。这样读了，就好比听作者当面说一番话，大体总能听明白。最忌的是不能分解，不问关系，胡里胡涂读下去──这样读三五遍，也许还是一片朦胧。

(9)、稻草人是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀，稍后的童话集《古代英雄的石像》着重表现人民群众团结抗暴的集体力量。

(10)、为什么“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑”呢？

(11)、最重要的是，叶圣陶在出版领域提倡使用白话文。他的杂志和报纸大多使用白话文，这极大地方便了记者和读者的阅读。所有的这些贡献促进了中国新闻事业的发展。

(12)、     《绝了种的人》想告诉读者，想要劳心的人，其实都是打着神的幌子避免劳动罢了，最后都会绝了种。

(13)、冰心(1900年10月5日－1999年2月28日)，女，原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国民主促进会(民进)成员。

(14)、叶圣陶先生是中国文艺界、教育界的老前辈，他为人敦厚，彬彬有礼。叶圣陶小说的突出艺术成就，在于他对“灰色人生”的冷静观察和客观描写，表现出鲜明的现实主义的特征。作家的冷隽、客观的风格色彩并不排斥他内在热情和主观见解的表达。

(15)、鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。

(16)、(6)叶圣陶.叶圣陶序跋集(M).生活·读书·新知三联书店,1912：

(17)、 4月18日，在叶老的第二故乡——苏州市吴中区甪直镇，举行“纪念叶圣陶先生到甪直执教100周年暨《叶圣陶甪直文集》首发式”，回眸叶老的历史建树，追寻他的精神境界，触摸他的人文高度，弘扬他的道德风范、爱国情怀、奋斗精神，教育理念。活动受到了中国民主促进会中央委员会的大力支持，由叶圣陶研究会、人民教育出版社主办，叶圣陶教育思想专业委员会、叶圣陶纪念馆、甪直镇叶圣陶研究中心承办。全国政协副秘书长、民进中央副主席、叶圣陶研究会副会长朱永新、人民教育出版社总编辑韦志榕等国家、省、市、区、镇各级领导和出版、教育、媒体等各界人士，及叶圣陶孙女叶小沫等家属出席了此次活动。

(18)、1929年单行本出版。这部小说真实地反映了部分小资产阶级知识分子由埋头教育改革到参加群众革命运动，由自由主义到集体主义的曲折道路，被誉为“扛鼎”之作，是我国新文学史上较早出现的成功的长篇小说之一。

(19)、下午14:00，在吴中区甪直镇苏州叶圣陶实验小学报告厅，朱永新主席向苏州市500名教师代表作了叶圣陶教育思想专题报告

(20)、《稻草人》是第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。茅盾这样评价叶圣陶：你要从他作品中寻找惊人的事，不一定有；然而即在初无惊人处，有他那种净化升华人的品性的力量。

5、叶圣陶主要作品收录在

(1)、稿件内容具体、充实健康、积极向上、感情真挚。

(2)、      一切终将过去。只是苦难不会就此结束。夜里不是只有甜甜的美梦，它也有噩梦，也有踌躇满志却无力回天的痛楚。

(3)、      郑振铎说，“现代的人受到种种的压迫与苦闷，强者呼号着反抗，弱者只能绝望地微喟。”稻草人则是极力呼号着反抗，却连绝望地微喟也难以发出的类别。叶圣陶的作品中，也有体现现实的部分，因为现实背景的缘故，这是成人为儿童写作很难避免的。“成人的悲哀显示给儿童，可以说是应该的。他们需要知道人间社会的现状，正如需要知道地理和博物的知识一样，我们不必也不能有意地加以防阻。”(4)

(4)、《超人》是冰心老人1921年在《小说月报》的第12卷第4号上发表的一篇短篇小说。文章一开篇便指明主人公何彬是一个冷心肠的青年。他和人没交际，亦不爱带一点生气的东西。

(5)、至于大石块被雕成英雄像就骄傲起来，自以为与众不同，瞧不起人，只是我对大石块当时“心理”的揣摩而已。我写小石块看见大石块骄傲以后怎么想，也只是对它们当时的感受所作的随意揣磨。

(6)、20世纪中国社会风云激荡，波澜壮阔。叶圣陶积极投身时代洪流，以深厚的国学根底、广阔的文化视野和现代的教育理念，躬身从事文化教育工作70余载。

(7)、《倪焕之》是叶圣陶一九二八年写的一部长篇小说，连载于当时的《教育杂志》上。《倪焕之》真实地反映了从辛亥到第一次国内战争时期一部分小资产阶级知识分子的生活历程和精神面貌，反映了“五四”、“五卅”这些规模壮阔的运动曾经给予当时知识青年的巨大影响

(8)、《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十 年代中国农村风雨飘摇的人间百态。

(9)、《潘先生在难中》一文，通过潘先生带领家人逃难，由于害怕受到苛责而只身回家，在发现并未遭遇战乱之后仍然抱有侥幸心理，为军阀写字报赞美军阀并庆祝胜利的故事，塑造了一个侥幸而又自私、恐惧、苟且偷安的小市民知识分子的形象。以“逃难题材”作为讽刺喜剧的主要内容，并以客观冷静的思辨意识进行讽刺，后为茅盾、张天翼、萧红、钱钟书等作家所借鉴并沿袭，是冷静的讽刺，也由于冷静而来得更为深刻。

(10)、叶圣陶曾数次改名，他原名叶绍钧，他12岁入苏州长元吴公立小学时，请先生章伯寅取一个立志于爱国强国的字。章先生说：“你名绍钧，有诗曰‘秉国之钧’，取‘秉臣’为字好。”并教育他要爱国就得先爱乡土，晓得乡土的山川史地名人伟业。

(11)、开办“商店”，引导学生在书籍等的买卖中学会“做生意”

(12)、(文坛快讯)《漯河文学》2018年第6期出版

(13)、著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。

(14)、     王海方 曹 敏 曹春玲 宋建勋 包广杰 

(15)、这封署着本名“冰之”的信里提到要写的作品，便是短篇小说《一月二十三日》。此作品后来收入1936年7月开明书店的十年纪念文集《十年》当中。这是一部为纪念，也为感谢多年支持的老作者的多人集(书店为这批作者付出很高的稿酬)。集中收有老舍、张天翼、王统照、巴金、叶圣陶、茅盾、萧军等人的作品。丁玲的作品收入其中，对她的处境是一种消息传递，对她作为作家的个人，精神上及物质上都是一种极大的支持。

(16)、稻草人看到渔妇和鲫鱼很可怜，自己又不能帮他们，就伤心的倒下了。《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十 年代中国农村风雨飘摇的人间百态。

(17)、启关狂喜，难记何年别。相看旧时容态，执手无言说。塞北山西久旅，所患惟消渴。不须愁绝。兔毫在握，赓续前书尚心热。

(18)、1917年，应聘到吴县甪直吴县第五高等小学任教，进行教育改革，编写新的教科书，工作到1922年，并开始写作。

(19)、短篇小说集《隔膜》，是叶圣陶先生早年的一本重要著作，初版于民国十二年(1923年)三月，是“文学研究会丛书”的一种，由上海商务印书馆出版发行。笔者收藏的是民国二十二年(1933年)四月的“国难后第一版”。

(20)、活动上，举办了甪直镇与人民教育出版社达成圣陶书院战略合作意向签约仪式

(1)、第二阶段：叶圣陶热切地主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点、简化字和除去异体汉字。1918年开始，以白话文作为语言工具进行文学创作，并积极投身到了问题小说的创作之中，创作了《苦菜》、《这也是一个人？》等一系列问题小说。 

(2)、叶圣陶纪念馆建于县立第五高等小学的原址上，1917年至1922年，叶圣陶曾在这里任教。纪念馆位于苏州吴中区甪直镇叶圣陶公园，与保圣寺相邻(保圣寺西侧)，坐落在保圣寺西，与寺院仅一墙之隔。

(3)、现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，代表作《隔膜》

(4)、(福利)20古代文学考研百余所院校信息汇总