儿童简短易背小故事
1、简单易背的幼儿故事
(1)、这时，一个鸟蛋又“骨碌”动了一下。。。“哎呀，又要孵出一棵了。”鸟先生叫起来。鸟太太瞪了鸟先生一眼：“我哪能老孵出树来.这回，准是我们的宝宝要出生了。”可不，这回鸟太太一连孵出了四个鸟宝宝，鸟先生成了四个鸟宝宝的爸爸了。
(2)、故事简单，想法简单，画法简单，形式简单，人物简单，文字简单，但是却样样生动有趣。
(3)、一只蝴蝶飞来了。小猫看见了，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到河边来。小猫一看，老猫又钓着了一条大鱼。
(4)、这是一个当年曾深深感动了全国人民的真实故事。
(5)、可螃蟹跑的太急了，隐隐约约听见大伙在喊，还以为在为它加油，它边跑边回头看，心里高兴的想“哈，兔子早被我落没影了，听听都在为我打气加油的声音，冠军是非我莫属了，嘻嘻。”
(6)、但是鸭妈妈还是坚持着把蛋孵了出来。这只小鸭又大又丑，不过游起水来倒还漂亮。鸭妈妈因此稍感欣慰，井盼望它会慢慢长得漂亮点。
(7)、宝宝在家长的陪同下一起读诗，可能会因为有父母的陪伴而喜欢上背诵唐诗，同时作为父母也可以借此增进与宝宝的感情。父母可以选择在睡前给宝宝读诗，以便养成宝宝睡前读书的好习惯。
(8)、小木偶说：“没关系，熊警官叔叔，以后只要不误会人就好了。”
(9)、同时绘本以中英文共读的模式呈现给大家，对于学英语的孩子来说，这是一个很好的选择
(10)、烦恼1：给孩子读的时候，我读文字，但是他却对图感兴趣，经常因为图的内容打断我的话。我应该怎么办？
(11)、后来他带领小伙伴们和民兵叔叔一起摆地雷阵，真真假假迷惑敌人，最后他把敌人引入地雷区，配合民兵叔叔取得了战斗的胜利。
(12)、孩子们向它撒画包片、麦粒，许多大天鹅在它周围游泳，用嘴吻它，它感到非常幸福，快乐地想：“当我还是一个丑小鸭的时候，我做梦也没想到会有这么幸福!”
(13)、tips：所谓绘本，就是，picturebook，这种书就是通过图来，而文字只起到穿针引线的作用。所以孩子对图感兴趣是非常好的事情，父母不妨以孩子为主导，从图入手，甚至只看图不看字，一起猜猜内容。
(14)、小木偶回到老木匠的家里，老木匠问：“咦!小木偶你的红背包怎么不见了?”“被小红狐骗走了。”小木偶伤心地说。老木匠一听，就做了一辆自行车给小木偶。小木偶疑惑地说：“这个东西是什么呀?”“是自行车。”老木匠回答。“可怎么用?”小木偶又问。老木匠说：“只要骑上去用脚踩踏板，自行车就可以带你去任何地方了。”
(15)、紧要关头，大兴毅然决定自己留下吸引敌人，让小武带情报向部队奔去。***三团得到小武送来的情报，立即行动部署战斗。敌人遭到了歼灭性打击。
(16)、1943年，八路军小战士孙大兴腿部受伤，组织决定派小卫生员武建华护理孙大兴，到敌占区我地下d员家中养伤。于是孙武两人便以木匠靳锡武的小学徒和刘大爷的外孙身份在刘集隐蔽起来。
(17)、简单的文字，精美的图画，适合0·3岁的宝宝阅读。
(18)、电风扇说完，整个房间传来各种不同的笑声，乐儿瞪大双眼看着眼前变得神奇的房间。
(19)、关键时刻，时任某部6连通信员的黄继光挺身而出，请求担负爆破任务。他带领2名战士勇敢机智地连续摧毁敌人几个火力点，一名战友不幸牺牲，另一名战友身负重伤，他的左臂也被打穿。
(20)、有一天，农夫上山劳作。走到半路上，农夫看到一只狐狸中了猎人的圈套，尾巴被尖刀刺破挂在上面，狐狸痛苦的呻吟着，农夫本不想理会这种事，但是实在不忍心看到那可怜的狐狸垂死挣扎。
2、小儿故事简单
(1)、1942年5月25日凌晨，一场激烈的战斗在山西辽县(今左权县)展开，3万日军精锐部队将八路军总部包围于辽县麻田以东的南艾铺一带。 面对数倍于自己的敌人，八路军总部领导当机立断，分兵突围。
(2)、天亮了，小雄鹰睁眼不见了野鸭夫妇，低头看见红纱巾在自己脖子上，小雄鹰好感动啊。小雄鹰看看这片翠绿的湖水，对周围的树木做了个吻别，就展翅高飞了。
(3)、购买唐诗读物的时候，可以选择配有插图的版本，这样可以使宝宝在学习时脑海中有一幅画，同时给宝宝讲解，帮助他理解唐诗，如学习《咏鹅》时，让孩子边看图边听解释，像曲项、红掌这类词，孩子就会很容易理解。这样做的目的是为了在他理解作品的基础上，锻炼他的理解记忆能力。家长要注意的是，这类书籍不要给小朋友经常翻阅，以免他失去兴致。
(4)、“猫头鹰，是他吗?”局长指着狐狸问道。
(5)、烦恼4：女儿总是重复听一个故事，我应该尊重她的要求，还是应该给她介绍别的书呢？
(6)、“哈哈，你们是抓不到我的!”说罢，狐狸纵身往水里一跃。
(7)、小姑娘就喊。“小黄狗，小黄狗，快来帮我们拔萝卜！”“汪汪汪！我来了，我来了。”老爷爷、老奶奶、小姑娘、小黄狗一起拔萝卜。
(8)、一日活动皆课程，材料收纳管理的过程有利于培养幼儿良好的生活习惯，提升幼儿的自我服务能力，为其终身发展奠定良好基础。组内教师共同合作讨论如何对区域活动材料进行巧妙的收纳管理，使有限的空间发挥无限的作用进行探索研究。
(9)、树上的蝉儿说：“知道吗?知道吗?种树的老爷爷生病了。”鹅妈妈说：“老爷爷种树给大家乘凉，我们该去看看他呀!”动物们赶到了医院。青蛙给老爷爷唱歌。小狗给老爷爷讲故事。鹅妈妈给老爷爷倒了一杯水。小猪给老爷爷采些野花。
(10)、李大叔忙把缸搬开,跑进洞里,小雨来忙把缸搬回原处,雨来刚到堂屋, 鬼子硬闯了进来,雨来为了掩护李大叔被敌人抓住。鬼子要他说出李大叔的去向，雨来不告诉他。
(11)、上车后，大家都小心翼翼的坐好，路上边唱歌边聊着到底谁最受小朋友欢迎，小明一路上被瓜果蔬菜逗得笑个不停，他开始喜欢上了这群瓜果蔬菜。
(12)、蒙族少女龙梅与玉荣是一对小姐妹。一天，她们利用假日自告奋勇为生产队放羊，不料半路上遇到暴风雪。羊群经不住暴风雪的袭击，顺着风势越走越远。姐妹俩冒着刺骨的风雪，一路保护着受惊的羊群。龙梅为救一只埋进雪里的羊和玉荣、羊群失散了。
(13)、他赶到羊圈里，小心地把鸡毛信取了下来，一口气跑了几里路。后面伪军也追来了，海娃又被他们抓回去。他把鬼子带到了一条山路上，鬼子的骡马不能爬陡峭的山坡，海娃乘机拼命往山上爬，愈爬愈远，鬼子开枪打中了海娃的手。海娃忍着疼拉开嗓子喊“八路军叔叔……”海娃把鸡毛信交给了张连长。
(14)、泳衣跳出衣柜说，“不对，夏天是被我叫醒的，因为我们泳衣想让大家在水里游来游去变快乐，所以就把夏天叫醒了”。
(15)、在讲故事前，先向孩子提出问题，让孩子带着问题去听，听完后回答问题；还可以要求他在听完故事后复述给你听。
(16)、班级整理是孩子生活中的一部分，是孩子每天必须都要面对的内容，那这个课程便是孩子不可或缺的！在专家指导下，我们意识到，不管是在哪个年级组还是哪个班推进，都必须确定以下两个核心内容：
(17)、动物们只能看着螃蟹继续横着朝一个方向急急跑去，而这时候兔子已经跑到了指定的地点。
(18)、这天，“鸡王国”举行了一场赛跑大赛。让我们一起去参观一下“鸡王国”运动员的风采吧!
(19)、老爷爷好开心哟!老爷爷给大家带来一片绿阴，大家给老爷爷送去一份爱心，真好!
(20)、为攻打敌人岗楼，他奉命进城侦察时被捕。当部队攻打岗楼时，他设法在里面放火，里应外合，全歼敌人，救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。战斗结束后，嘎子把藏在老鸦窝里的xx主动拿出来上缴。队长正式宣布把xx发给他使用。
3、幼儿易背小故事
(1)、“啊!一只小雄鹰?他是我们的儿子吗?这简直是奇迹!”野鸭先生张大嘴。
(2)、西兰花第一个上车，他大口揣着气说：“hello，大家好呀！我今天烫了个帅气的***头，保证这个新发型迷倒所有小朋友，小朋友们吃了我可以提高记忆力，永远忘不了我”，说完，西兰花哈哈大笑起来。
(3)、 想当初，我女儿出生的时候就非常乖巧，吃饱了就睡，睡醒了就吃。二胎儿子出生，家里却像翻了天似的，一家人都快要被他放翻了。
(4)、培养勇气与协作以及领袖精神的佳作，尤其是本书最后一群小鱼在小黑鱼的指挥下排成一个大鱼的形状，并把真的大鱼吓怕时，我被作者的创意的深深震撼了。本书画面精美，情节动人，强烈推荐家长朋友对3岁孩子进行本书的阅读。
(5)、学习唐诗时，以五言侓诗、七言律诗为主，尽量避免七言律诗或词；刚开始进行唐诗背诵时，选择一些简明浅显的绝句易使孩子感兴趣。
(6)、小 魔怪是食人魔的孩子，可是他和父母不同，他不吃人，他羡慕人类的小孩子有那么多游戏的方法，有那么多玩耍的快乐。有一天，他捡到了一本书，决定要去上学， “破译”书中的秘密。从小魔怪上学这天起，一切都改变了。当他学会阅读，念着书上的故事时，把食人魔爸爸和妈妈都吸引过来了，最后不但小魔怪每天可以吃到 香喷喷的水果蛋糕，连小魔怪的同学和食人魔爸爸妈妈也全都变成好朋友了呢！
(7)、 能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。
(8)、不论已经读过多少次，朗读前请提一下书名、作者名和图画作者。
(9)、突然，背后传来一个声音，“乐儿，夏天是被我叫醒的”，他回头一看，左悄悄右看看，居然是电风扇在对他说话。电风扇往前一步继续向乐儿靠近，“因为我们电风扇想给大家送风变凉爽，所以就把夏天叫醒了。”
(10)、于是，小老鼠它打开柜子，把金元宝放进口袋，拿回家了。
(11)、“嗯 嗯”到底有什么学问呢？故事透过一只倒霉的小鼹鼠，寻找到底是哪个坏蛋“嗯嗯”在他头上的过程，轻松愉快地让我们了解：原来每一种动物的排泄物形状都不 同，什么样的动物就“大”什么样的“便”，我们也从书中得到更深一层的认识。而最后小鼹鼠到底能不能找到那个“嗯嗯”在他头上的坏蛋呢？专吃大便的苍蝇可 是破案的关键喔！
(12)、“猫头鹰，等我出来后，有你好看!”狐狸目露凶光，***狠狠的说。
(13)、教小朋友背唐诗，其实也需要爸爸妈妈能够耐得住性子，也就是说前提条件是父母自身要保持对唐诗浓浓的兴趣。
(14)、“哦，孩子，你认错了，我不是你的妈妈，瞧，我的小宝贝们在这儿呢!孩子们，这里有虫子，快来呀!”鸡妈妈一声令下，小鸡们就欢快地在草丛里抢虫子吃。
(15)、 以小学老师这样优厚的条件而不教读经典，实在是很可惜的。但是还有些老师认为多了“经典诵读教学”是一种额外的负担，这其实是一种极大的误会。班主任老师若能每天利用二三十分钟的时间，把读经典当作语文的“补充教材”，则大概在施行半个学期之后，全班小朋友的注意力会较集中，记忆力也会增强，整体学习能力大为进步，不仅语文进步，连社会学科也会进步，甚至对数学、自然科学等科目的理解力也会提升。
(16)、春天，鸟先生用干草和泥土筑了个又大又结实的鸟窝，鸟太太就蹲在窝里孵她的蛋宝宝。一天，一个鸟蛋“骨碌”动了一下，呀，是宝宝快要出生了?鸟太太忙起身看那个鸟蛋。
(17)、在美工区中，投放传统的木质材料柜，我们根据每班实际情况，增添各种不同款式的收纳箱、柜。如塑料的移动柜，在美术活动开展时，幼儿能灵活根据材料使用需要调整摆放位置。又如大小适中、半开放带轮收纳箱也可摆放在美工区内，这种收纳箱既可放在地面，又能放在桌面或叠加使用。此外，各种转角柜、多层作品柜等，都是区域活动材料收纳的好帮手。
(18)、一天，刺猬太太请求和乌龟比赛一千米跑步，乌龟可是水中的短跑冠军呢!于是，他爽快地答应了，心想：你怎么跑得过我呢?乌龟骄傲自满，以为自己了不起，根本看不起刺猬太太。
(19)、小鸭子跳起了欢乐舞，小猫唱起了欢乐歌，小狗吹起了唢呐，最好看的是蝴蝶姑娘的蝴蝶舞了，蝴蝶舒展着她美丽的大翅膀，一会张开一会合上，大家又唱又跳，好热闹，真是一个不平凡的生日会啊。
(20)、 然后第二天，就怎么也不愿意去上学了，但我们还是坚持每天都送。于是，整栋楼的邻居都领教了他撕心裂肺的哭声，因为他从家里哭到电梯，从电梯哭到了楼下。
4、幼儿简短易背小故事3分钟
(1)、能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。
(2)、这正如***《妇女界》所称许的那样——“全天下的父母和孩子都会爱上它。”
(3)、他们勇敢、机智地夺xx、贴标语，消灭了不少敌人。在一次战斗中，李***不幸被捕。孩子们在李公公的领导下，混入靖卫团，巧妙地救出了李***，并打死了白匪团长。红孩子们在血与火的洗礼中茁壮成长起来。
(4)、椰果娃娃看朋友们都陆续去旅行了，非常羡慕，便嘟着嘴，扯着妈妈的衣襟问：“妈妈，妈妈，种子们都趁着这大好时光出去旅行了，我也想出去看看这美丽的大千世界，行吗?”椰果妈妈语重心长地对椰果娃娃说：“孩子，你还小，等你长大了，妈妈就把你抛到大海里，让你做长途旅行。”从此，椰果宝宝天天盼望自己快快长大。
(5)、《月亮你好吗》大声喊一声：我很好，你好吗？
(6)、让孩子尽早学会拼图，并逐渐增加拼图的块数；学习简单棋类的玩法。
(7)、在材料的收纳整理方面，教师首先要成为幼儿学习的榜样。在平时的工作中，教师要注意自身物品的收纳与管理，比如教学活动中使用的教具不乱堆、乱放。又如在班级环境创设中，使用了在美工区的剪刀及双面胶，用完后应立即把它们放回原处，并且把掉在地上的垃圾扔进纸篓，使幼儿在教师良好行为榜样中受到潜移默化的感染和熏陶。
(8)、我 们必须要接受一个现实，孩子有他自己的小情绪是很正常的，这无关教养、无关品德，亦无关大人的面子。不论他本来的诉求是否合理，他因欲求得不到满足而生 气，这是一种正常而健康的反映。有情绪时，需要一些渠道发泄，也是正常的，跺跺脚，尖叫，摔东西，撕东西，大哭大叫，这些行为虽然不正确但也并不值得大惊 小怪。
(9)、孩子们都应当学会对爸爸妈妈说：“猜猜我有多爱你？”“我爱你有这么多！”如果没有他们爱父母、爱长辈、爱一切尽了心的抚育者的远到月亮那儿的感情，那么大兔子的“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来”又怎么会有？怎么延续？生命里遗传的神奇也是有生命的理由的。
(10)、“哪来的香味”?小熊一眼望见桌子上的大蛋糕，蛋糕好美，中间刻了一个可爱的小熊，蛋糕周围插了四根红红的蜡烛，还有几朵小花，好美的蛋糕，小熊还没来得及尝，一群小伙伴簇拥着进了屋，大家拿着鲜花，气球，还有玩具，一起奔向小熊。
(11)、公鸡大叔感谢的点点头，心里却有些犯嘀咕：“小花猫平时声音那么小，怎么能叫得醒大家呢？”
(12)、 ④“成就感”可以提高其兴趣：读得愈好愈喜欢读，所以教师要维持其成就感，对功课好的儿童，固然要多加称赞，让他有成就感，对功课差些的儿童，只要有进步即当表示满意，加以赞赏，也会让他得到一种成就感。
(13)、看着他背着书包小小的身影摇摇晃晃地远去，那一刻我发现，孩子是真的长大了。
(14)、 此外，“东方西方”都有深远之典册，都值得一读再读，反复背诵，理论上都可以用同一心态读，不过，先把握自己的传统是比较合情合理的。就***人说，较多人选择先读***本有的经典，这是人情之常。听说当今也有佛教界大德认为今世能通三藏经论的法师愈来愈少了，为了培养弘扬佛法的人才，一开始就教儿童小沙弥背诵佛经，当然也是可以的。我甚至非常敬佩此大德之用心，并预见在此师父培育下，将来必有佛门龙象出现。
(15)、爷爷又跟明明玩听摩托车声音猜人的游戏，明明终于开始猜对了，“爷爷，原来每辆摩托车都有不同的声音，我的摩托车好像咆哮的海浪，二叔的摩托车声好像虎啸，大伯伯的好像龙吟，还有你婶婶的好像小绵羊咩咩叫…”爷爷告诉他，“当你不用眼睛去看，而是用心去听的时候，你会有意想不到的新发现：摩托车就跟世界上的每个人一样，都有自己不一样的声音”。
(16)、现在又有儿童英语班要儿童背诵英文简易童话，也未尝不可。不过我想，如在相当基础之后，能背诵如圣经或莎士比亚的英文经典原作，收效可能更大更长远吧！这种书，背一句就是一句，所背不必多，背上一两百页，可以一生受用。
(17)、事实证明我们有点想太多了，人家适应能力强着呢。隔了一阵就不哭了，不过每天早上，上学的心情依然很沉重。吊着脸，撇着嘴，一言不发地跟在爷爷后面走了，好像怪我们没有挽留他一样，走的时候连声招呼都不打。
(18)、 第三阶段，依第二阶段一样程序教唐诗，复习五分钟，考试十分钟，教新课程十分钟，约二三十句(实验班是从五言古诗、七言古诗开始教起，因为那是成人不肯念的部分，我们就先教儿童背起来，以免他将来也没机会念)。剩下最后五分钟，可以交代事务，激励气氛，联络感情等等，一堂读经课程就在忙忙碌碌、热热闹闹中完成。
(19)、冬天来了，终于有一天小鸭昏倒了，一个农夫把他抱回家去送给了他的妻子，可是它又闯祸了，农去的妻子要用火钳打它，它鼓起翅膀飞走了，飞进了一座大花园，在这里它又遇见了美丽的天鹅。小鸭突然忧郁地想：“我要飞向它们，飞向这些高贵的鸟儿!即使被它们打死，也总比让那些欺负自已的动物咬、啄要好受得多。”于是它又飞到水里，向美丽的天鹅游去。
(20)、在实施班级整理课程的过程中，我们会发现每次遇到的问题也是不一样，但我们依旧会和孩子们共同经历他们的故事，我们始终坚信孩子是能力主动学习者，相信聚焦孩子生活的才是最好的课程。在推进的过程中我们要学会放手：因为只有放手，孩子才会有机会；机会多了，孩子发展的可能也就越多。
5、简单好背的幼儿故事
(1)、 儿童故事是五彩的万花筒,是孩子世界的缩影。儿童故事不仅生动有趣,还包含着好多的知识和道理。这些精彩的故事伴随着小朋友的成长,给孩子们带来了知识和快乐。2018年4月23日,道滘镇开展的“儿童故事大王比赛”,给孩子们提供了一个展示自己才华的舞台,全镇幼儿园、公民办学校部分学生参加了本次活动。
(2)、“警长，您看仔细，都在这儿了。”狐狸打开了他的口袋。
(3)、能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。
(4)、五 个残缺不全的玩具在一个光线昏暗的房间里等待着，他们一个接一个地消失在门后，又焕然一新地走出来。排在第五个的小木偶越来越害怕，门后面到底是什么 呢……作者恩斯特•杨德尔寥寥几十字形成一种有节奏的重复，营造出一种紧张的气氛，并将这种气氛渐渐推向顶点。插图作者诺尔曼•荣格用排列紧密的钢笔线条 紧紧抓住了小读者的心，画面中冷暖色调的变化暗示着情节的起伏。
(5)、能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。
(6)、安 东尼•布朗绝对称得上是“天才”。因为每一个看过他创作的《我爸爸》和《我妈妈》这两本图画书的孩子都会喜欢这样的爸爸和妈妈，也都希望有这样的爸爸和妈 妈；每一个看过这两《我妈妈》的爸爸都会喜欢这个爸爸，都希望自己能够成为这样的爸爸，更希望有一个《我妈妈》这样的太太；每一个看过《我妈妈》的妈妈都 会喜欢这个妈妈，也希望自己能够成为这样的妈妈，也更希望有一个《我爸爸》这样的先生。
(7)、待她找到玉荣时，发现妹妹光着一只脚在走路，那只光脚已冻成了坨子了。龙梅急忙脱下自己的靴子给妹妹穿，可是靴子已冻在了脚上，脱不下来。她只好撕下了袍子的一角，包好妹妹冻僵的脚，背着她艰难地往前走，走着走着，终于倒了下去。
(8)、这个抗日小英雄的故事，发生在华北抗日根据地。
(9)、老奶奶喊：“小姑娘，小姑娘，快来帮我们拔萝卜！”小姑娘说：“唉！我来了，我来了。”老爷爷、老奶奶、小姑娘一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”萝卜还是拔不出来。
(10)、当孩子成功在众人面前背诵完一首唐诗的时候，可以适当的给一些奖励。可以是一个拥抱，一个吻，尽量避免使用物质奖励。
(11)、这 是一本让孩子发出尖声欢笑、让大人露出会心微笑的书。如此广受欢迎，主要是因为小猪奥利薇的故事非常贴近自由成长的儿童生活。她的一举一动，很多小公主的 父母都似曾相识、见怪不怪！本书呈现给我们的，是无比的轻松与快乐，是充满童趣的场景和氛围，更是一家人之间浓浓的、满满的爱！
(12)、蟒蛇不喜欢长出了羊角、猪毛的自己，这还是蛇吗？
(13)、tips： 父母应该对孩子的问题作个判断，他提出的是对于故事的问题，还是毫不相关的？如果是前者，比如有关故事背景的，父母就应该及时解答，以便让孩子对故事更容 易接受。如果是为了拖延时间的问题，父母可以说“这个问题我们看完故事再讨论吧”，然后在合上书本之后，花些时间和孩子聊聊故事，或者他感兴趣的话题。如 果孩子没有提问，不要自作多情地解释，影响故事进程。
(14)、“穷小子”和公主一起走出森林去见国王，国王看见了，高兴地对他说：“你可以娶我的女儿了!”
(15)、“可是，”变色龙仿佛下了很大决心似的，红着脸道，“你就是我的颜色呀。”
(16)、“穷小子”从皇宫边走过，看到在皇宫的墙壁上有一张告示，上面写着：谁能把森林里捣乱的巨人打死，国王就把他的女儿嫁给谁。
(17)、其次，对于“合不合现代”，也不必太过在意，因为经典中有“理”有“事”。说理处，自是永恒的教训，无所谓现代不现代；说事处，也是借事显理，而我们可以从事上推求其理，古事亦可今用。如此读书，才可以培养出转化创造的能力，如果要求凡所读之书都要有现买现卖的“快餐”之效，号称“合乎现代精神”，恐未必是长远之谋，也未必是学子之福。
(18)、《彩 虹色的花》是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的 花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开 来……这本精装书，最让我难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……
(19)、而得到猴妈妈溺爱的那只小猴，由于没有学到本领，后来猴死了，小猴也就活活饿死了。
(20)、“你还出得来吗?”这次接话的是局长，“你涉嫌假货和拒捕，我们会建议法庭判处你无期徒刑!”
(1)、小狗和小猫展示着给小猪看，它们一上一下的跳的特别漂亮，小猫还跳了个花样呢!小猪看着也觉得特别的好玩，急忙凑上前去说：“我也要玩、我也要玩。”
(2)、孩子可以在背唐诗的过程中学习很多汉字，此外唐诗中还有语言文法，从小接触古文可以使孩子获得良好的文学修养，也会减少孩子在将来学习古文时的障碍。
(3)、有一回，它去找小白兔玩，忽然看见小白兔躺在病床上，小老鼠走到床前摸了摸小白兔的额头说：“你生病了?快去医院。”
(4)、烦恼2：即使是童书中也有很多书面语，我应该忠实于原著，让孩子在聆听中学会这些语言，还是应该翻译成大白话？
(5)、首先，“难不难”是成人的标准，说难，都难，因为文字难，义理也难。但儿童只要看懂拼音，甚至只要跟着读出声音，不必强求认字写字，便无文字的难易问题；儿童只要会念会背，不必强求理解，便无义理的难易问题。再说“大部和短篇”都一样，小书背全部和大书背一半，都一样有效用，如果读经典时间长，更不必管大小长短，因为这本背完背那本，大部短篇都全背到。
(6)、背唐诗的时间可以选择早中晚任意时间，但是需要注意的是，每次的背诵时间不宜过长，一般在10-15分钟，时间过长会适得其反。
(7)、一天，看见草丛里鸡妈妈带着一群可爱的小宝宝做游戏，小雄鹰羡慕极了。小雄鹰心想，这一定是他的妈妈，因为小雄鹰出生还没见过妈妈长什么样呢。小雄鹰忍不住落在一块石头上亲切地叫：“亲爱的鸡妈妈，我找到您了。”
