昔日的近义词语

1、昔日的近义词语有哪些

(1)、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

(2)、“无论……都……”“宁可……也……”含有关联词语的句子写出了梅兰芳再困难也坚决不向***侵略者妥协，表现了他坚定的爱国信念。

(3)、A.用典，运用宗悫“乘长风破万里浪”的典故。

(4)、本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。

(5)、下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(  )

(6)、第三部分(第6小节)写追寻延安精神的重要性。

(7)、(2)根据这段文字中的注音写出相应的词语。

(8)、(摘编自周崇润等《关于毛里求斯档案文件的去酸与修复》)

(9)、(解析)本题考查病句辨别和修改的能力。解答本题，可根据语境，再结合病句分类辨别修改即可。”经分析，“并非不是所有的成长都有着明朗的色调”中“并非”和“不是”这两个词语语义重复，因此可删去“并非”和“不是”中任意一个词语即可。

(10)、D.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/

(11)、对文中画线句子的修辞手法，判断全部正确的一项是(  )

(12)、                                  

(13)、B.如果将温度25℃、相对***度50%下纸张的寿命定为标准寿命，当***度不变、温度降低10℃时，纸张的寿命倍数就会达到

(14)、意思：晨雾已消散，猴子与鸟儿开始乱叫；夕阳将倾，水里的鱼竞相往水面上跳跃。

(15)、(解析)本题考查句子连贯的能力。作答此题，先通读文段，了解所写内容，梳理句子内在逻辑关系，借助关键词语排序。内容上，②句承接前一句“航行需借风力”。“航行需借风力或人工拉纤而行”，由这句话又可知，“借风力”在前，“人工拉纤”在后，故④③相连。①句“古语说‘七里滩头，有风七里，无风七十里’，‘七里扬帆’由此得名”是对④③句的总结。综合分析，故选C。

(16)、请将文中画波浪线的句子改写为语意连贯的三个短句。

(17)、“抛撒”：丢弃散落；“抛掷”丢弃；弃置。在文中修饰“时光”，不能用“散落”的含义，应用“抛掷”。

(18)、C．父亲奉献了一辈子，如今只留下一件军大衣挂在那里，它似在诉说着什么……

(19)、(2021届福建省莆田市高三二模)阅读下面的文字，完成下面小题。

(20)、张永华先后被评为全国模范教师、河南省数学特级教师、周口市首届十大名优教师等。

2、昔日 的近义词

(1)、第一小节通过两个比喻句，把我对延安的追寻比作是燕子对春光的追寻和小树对雨露和太阳的追寻。从而表现了我对延安追寻的急迫和必要。

(2)、全诗的中心思想是通过对具体事物的歌颂表现出来的。如“延河叮咚的流水”实际是指人们在延安度过的革命岁月；“枣园梨花的清香”实际是指***等中央领导同志在这里从事的革命活动；“南泥湾开荒的镢头”实际是指大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神；“杨家岭讲话的会场”实际是指当年d中央和毛***对***革命的正确领导。

(3)、(枪)(林)弹雨  (炮)火连(天)  (短)(兵)相接

(4)、A．抛撒 迷失 启发 推心置腹B．拋撒 迷茫 启蒙 肝胆相照

(5)、下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(  )

(6)、第二空处，平等：(1)指人们在社会、***、经济、法律等方面享有相等待遇。(2)泛指地位相等。一体：一个整体，比喻关系密切。根据前文强调“宣纸与***书画艺术的相互依存关系”，选择“一体”更合语境。

(7)、非凡—(平凡)   左顾右盼—(目不转睛)    

(8)、延安---yán 昔日---xī 春笋---sǔn 茅屋---máo 

(9)、(2)及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。

(10)、反衬：别处的冷清与萧条，在***的土地上，外国人过得舒适、富足，而***人自己却过得悲惨、贫穷。这一切都是因为“中华不振”。

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(12)、B.羞涩(sè)        含蓄    兴高彩烈

(13)、茁壮—(柔弱)   明媚—(昏暗)   犹豫—(果断)

(14)、(解析)本题考查仿写。所写的句子要与前面构成排比句，内容上不要与前面重复。前面句子所写内容可概括为“生活节拍”“青春色彩”，后面内容可由此发挥联想，如:“人生滋味、“成长财富”。

(15)、王涛是河南省第二实验中学教师。从初登讲台到现在近30年，王涛从学生实际出发，坚持创新，超越自我，引领学生唱着学、抢着学……“花样教学”给学生提供了最好的学习体验。学生们在贴吧称其为“二实验学生毕业后都会永远记得的老师”。

(16)、下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(  )

(17)、(3)范仲淹《渔家傲(塞下秋来风景异)》中“______，______”两句，写戍边将士满怀思想的愁若，但末获胜利仍然不得还乡。

(18)、C.针对禹提出的“导”的治水方法，众大员软硬兼施，口口声声“老大人”，是以所谓“孝”给禹施压，实质上还是反对禹的变革。

(19)、路转了一个大弯一一在一座杉树土岗前好像到了尽头，接着又一下子在马车前重新展现出来，一直延伸到老远的山垭口…

(20)、它身处逆境时表现出强大的生命力。这株柳年复一年用绿色装扮高原，向高原展示生命的光彩，这种顽强的精神和强大的力量给人以心灵的震撼与感召。

3、昔日的近义词语是什么意思

(1)、①一泓清泉 ②翠色欲流 ③情思悠长 ④花团锦簇

(2)、(1)同学们就第一单元和第二单元标题的拟定展开讨论，你认为下列选填词语最恰当的一项是(  )

(3)、(解析)本题考查辨析字音的能力。“遏制”中的“遏”正确读音为“è”，“疏导”中“疏”正确读音为“shū”。故选A。

(4)、D.所以无论何时观察月球，地球上的人们都只能看见同一面的半球，即月球的正面

(5)、(róng)______入其中    反(yìng)______    (yuán)______拱门

(6)、课后练习：请以“苦难，也是人生的一笔财富”为观点,结合所给论据材料，采用“观点+阐释+材料+分析+结论”的组段方法写一个议论段，200字左右。

(7)、塞(边塞)  秦(秦岭)  征(征战)  词(词语)  催(催促)

(8)、描写勤奋向上的词语:                   

(9)、例(20黑龙江绥化)阅读下面文字，按要求回答问题。

(10)、坦荡如坻的原野上，千万颗萱草擎着黄花兴高彩烈地绽放。汇聚成浩浩汤汤的花海。他们开得泼泼洒洒，(也/却)香的羞涩而含蓄，微风吹拂，碧绿的叶伴着金黄的花婆娑起舞 ①。清淡的暗香酝酿着，浮动着，弥散在微微润***的空气里。近年来，樱花以东洋式雅致的(风***/风韵)，出尽了风头，可是开不了几日，就落英缤纷，残红遍地。最终(无人问津/置之不理)。萱草却另有樱花所达不到的境界② 萱草在盛开的同时，也在竭力为人们奉献③成为佳肴④成为良药。萱草作为母亲形象的独特代表，在世界母爱精神的百花园里散发着恒久的芬芳。

(11)、描写勤奋向上的词语：奋发图强 专心致志  

(12)、记叙文的对照式结构其实可以看作是并列结构的一种特例，只因为并列的事例内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与***、公与私等对立的两方作对比，故称为对照式结构。

(13)、梅兰芳为拒绝给***人演出而不惜冒着生命危险打伤寒预防针的做法，让我们深刻认识到梅兰芳身上所具有的坚定的民族气节。

(14)、下列各句中的破折号，和画横线句子中的破折号作用相同的一项是(  )

(15)、(辽宁省2021届高三联考)阅读下面的文字，完成下面小题。

(16)、郭朝阳先后获得许昌市优秀班主任、市师德标兵等荣誉称号。

(17)、C.“虽……更……”在这里，“虽”表示让步，而“更”表示递进，不符合语境，排除C。

(18)、这句诗既叙事又抒情。在深沉的感叹中暗示当时边防多事，表现了作者对戍边将士的深切这同情，同时又从空间上点明边塞的遥远，这样，作者便创造了时空交织的意象，把读者带到万里之外的边塞，让读者到漫长的历史长河中去回忆，体验、思考。

(19)、A．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。B．聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。

(20)、B．画得真好———你为什么这样勇敢，不怕他么？

4、昔日的近义词语是什么

(1)、(答案)不是所有的成长都有着明朗的色调。(或:并非所有的成长都有着明朗的色调。)

(2)、(2021届辽宁省丹东市高三一模)阅读下面的文字，完成各题。

(3)、“放***的***！”禹心里想，但嘴上却大声的说道：“我经过查考，知道先前的方法：‘湮’，确是错误了。以后应该用‘导’！不知道诸位的意见怎么样？”

(4)、A.文章针对当下传统表演艺术保护中出现的一些片面认识，提出了自己的观点。

(5)、而可可西里这样的所在，神示给人的，是一种城市人久违了的空旷之美。在这里，文明的物事只能谦虚得充当陪衬和点缀。

(6)、从“不但不”“反而”能看出***巡警的可***。

(7)、梅兰芳是在什么情况下蓄须的？他蓄须的用意是什么？

(8)、下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(  )

(9)、(解析)本题考查正确填写词语的能力。根据第③句“文化认同是***认同的基础”和第⑤句“如果没有文化认同、就无法形成民族认同、***认同”分析可知，第④句横线处应先填“文化认同”再填“***认同”。

(10)、我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每朵花能开出十六个莲瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗:“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象，是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗？前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉嗓林逾静，鸟鸣山更幽。”我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为像小船似地漂在那里。

(11)、吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之，曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。”文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“昔殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。”吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。吴起惧得罪，遂去，即之楚。楚悼王素闻起贤，至则相楚。于是南平百越；北并陈蔡，却三晋；西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺吴起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。