读书破万卷下一句

1、读书破万卷下一句搞笑梗

(1)、朝回日日典春衣，每日江头尽醉归；酒债寻常行处有，

(2)、当人微笑时，世界爱了他。当他大笑时，世界便怕他了。

(3)、赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。

(4)、找出问题答案。如果读了有关名著的评论性、研究型的著作，还可以对照比较，最后得出赞同还是反对的结论。

(5)、    下面是清代文人梁同书(1723-1815)的“读书浩湖海，解意开春冰”，写得很形象——书读得多了，好多问题就会像春天来了、冰雪消融一样，一下子就化解了。我们常说“涣然冰释”，也是这个意思。

(6)、围观丨中央定调：今明两年事业单位空缺岗主要招聘高校毕业生

(7)、合上书本，采用自问自答式背诵重要的内容、段落。

(8)、   硅谷天使投资人纳瓦尔·拉威康特(NavalRavikant)，曾投资过包括推特和优步在内的100多家创业公司。拉威康特热爱深度思考，他曾在一天之内，连续发了40条推文，讲述“如何不靠运气致富”，后来这些文字被不断转发和翻译。拉威康特也是一个贪婪的读书人，《界面》的一篇文章，梳理了他的读书建议：

(9)、(答案)C。(解析)考察让步状语从句。句意：我不理解这个句子，尽管里面没有一个生词。though引导让步状语从句，意为“尽管”，符合句意，故选C。

(10)、中下等根器的人，听了师父的话听不明白，需要慢慢学习参悟，明白后再去实践，在实践中又会出现各种各样的问题，师父再给予辅导和解答，把这些汇编起来就是厚厚的书，也叫假传万卷书。

(11)、    下联的意思是酒量大。《庄子·逍遥游》中有这样一段话：

(12)、其实“下笔如有神”的前提是“读书破万卷”，而“读书破万卷”必须得做到三点：一要“读”，二要“破”，三要达到“万卷”。能否做到“下笔如有神”的最关键在于“破”。也就是要把书读懂、读透，这样读到一定的数量之后，就会由量变到质变，进而便会写了。这也充分说明了读书对写作有很大的促进作用。“读万卷书，行万里路。”读书还要与实践联系起来，学以致用。

(13)、    接下来这一副是近代学者、书法家张祖翼(1849-1917)的“于书无所不读，凡物皆有可观”。这个更直白了，无所不读。当然，当今社会信息大爆炸，每年出版的书太多了，网上也各类文章满天飞。其中内容良莠不齐、鱼龙混杂，因此阅读还须有过滤、有拣择、有重点。

(14)、    接下来看一副清代宰相祁寯藻(1793-1866)的”有涵养方成学问，无间断便是功夫“。

(15)、    下面这一联把左宗棠前面的一联改了两个字，由“异书多读当加餐”改成“旧书重读当加餐”。也是讲好书要反复读，只有反复读才能领会到作者的深意。这个是清代状元孙家鼐(1827-1909)的手笔。

(16)、“在你看了四十四次日落那天，你很难过吗？”

(17)、我承认遗传和环境的影响非常重大，但是我相信它们都不能完全解释天才。在固定的遗传和环境之下，个人还有努力的余地。遗传和环境对于人只是一个机会，一种本钱，至于能否利用这个机会，能否拿这笔本钱去做出生意来，则所谓“神而明之，存乎其人”。有些人天资颇高而成就则平凡，他们好比有大本钱而没有做出大生意；也有些人天资并不特异而成就则斐然可观，他们好比拿小本钱而做出大生意。这中间的差别就在努力与不努力了。牛顿可以说是科学家中一个天才了，他常常说：“天才只是长久的耐苦。”这话虽似稍嫌过火，却含有很深的真理。只有死功夫固然不尽能发明或创造，但是能发明创造者却大半是下过死功夫来的。哲学中的康德、科学中的牛顿、雕刻图画中的米开朗琪罗、音乐中的贝多芬、书法中的王羲之、诗中的杜工部，这些实例已经够证明人力的重要，又何必多举呢了。

(18)、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。——唐·韩翃·《寒食》

(19)、从这些实例看，我们可知各门艺术的意象都可触类旁通。书画家可以从剑的飞舞或鹅掌的拨动之中得到一种特殊的筋肉感觉来助笔力，可以得到一种特殊的胸襟来增进书画的神韵和气势。推广一点说，凡是艺术家都不宜只在本行小范围之内用功夫，须处处留心玩索，才有深厚的修养。鱼跃莺飞，风起水涌，以至于一尘之微，当其接触感官时我们虽常不自觉其在心灵中可生若何影响，但是到挥毫运斤时，他们都会涌到手腕上来，在无形中驱遣它，左右它。在作品的外表上我们虽不必看出这些意象的痕迹，但是一笔一划之中都潜寓它们的神韵和气魄。这样意象的蕴蓄便是灵感的培养。

(20)、它是突如其来的，出于作者自己意料之外的。根据灵感的作品大半来得极快。从表面看，我们寻不出预备的痕迹。作者丝毫不费心血，意象涌上心头时，他只要信笔疾书。有时作品已经创造成功了，他自己才知道无意中又成了一件作品。哥德著《少年维特之烦恼》的经过，便是如此。据他自己说，他有一天听到一位少年失恋自杀的消息，突然间仿佛见到一道光在眼前闪过，立刻就想出全书的框架。他费两个星期的工夫一口气把它写成。在复看原稿时，他自己很惊讶，没有费力就写成一本书，告诉人说：这部小册子好像是一个患睡行症者在梦中作成的。”

2、读书破万卷下一句

(1)、有人把读书比做精神的呼吸，这话很有道理。工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难以比拟的。当你对一本书、一篇文章，甚至一句话产生深深的认同和共鸣的时候，你会觉得读书成了心灵的一种寄托。

(2)、凡俗之人所说的“假”字，乃“真假”对应的“假”字来认识、理解的；然圣贤之人所说的“假”字，乃“假借”中的“假”字来认识、理解的。

(3)、    上下联一块来看，上联讲藏书多读书多，下联讲酒量大气量大。和前面讲过的“每日必拥书早起，无夕不饮酒高歌”，言近而旨同。

(4)、(解析)虚心宽容是处理课堂偶发事件的心理基础，宽容在处理偶发事件中的作用是极富有艺术性的，宽容不是软弱无能，不是无原则的迁就，教师要使学生在心灵深处反省，要使学生体会到教师的仁厚和良苦用心，应给予学生更多的爱心和理解，促使学生自我反省、自我教育，从而形成和谐的师生关系。

(5)、天宝六载(747年)，唐玄宗下诏天下有一技之长的人入京赴试，李林甫命尚书省试，对所有应试之人统统不予录取，并上贺朝廷演出一场野无遗贤的闹剧。这时应试落第，对急欲施展抱负的杜甫是一个沉重的打击。

(6)、以前是为了读书而读书，现今是为了自己而读书！参加工作之后就一直没有静下心来好好读过一本书。通过这段来南通学习的时间，自己也慢慢的学会了如何去读书，读书也是一门学问。

(7)、    大家看，就是这么一部2000多年前的《论语》，值得多少代后人去细细地“切己体察”、汲取营养啊。

(8)、灵感既然是突如其来，突然而去，不由自主，那不就无法可以用人力来解释么了从前人大半以为灵感非人力，以为它是神灵的感动和启示。在灵感之中，仿佛有神灵凭附作者的躯体，暗中驱遣他的手腕，他只是坐享其成。但是从近代心理学发现潜意识活动之后，这种神秘的解释就不能成立了。

(9)、“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这儿，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家()。

(10)、(答案)C。解析：C3:D7的单元格数目为2*5=A1:F1的单元格数目为而“,”表示计算单元格的并集，因此该公式引用的单元格总数为10+6=故正确答案为C。

(11)、第二步：提问。浏览之后，对读物提出一般性的问题，以便引起进一步阅读的兴趣。如：谁(who);何时(when);何地(where);发生了什么事(what);为什么(why);怎么样了(how),并及时记下自己所思考的问题。提问可以使随后的阅读阶段更有目的，更有兴趣，可以使阅读变成一个有准备的、主动地、批评性的、时时注意的过程。这对集中注意力，增强学习兴趣，加深理解，巩固记忆都大有好处。对于一些经典名著还可以看一些评论性、研究性的著作，然后再去精读会有更大的收获，例如浏览一遍《红楼梦》以后看一看刘心武先生的《揭秘红楼梦》，带着刘心武先生提出的问题，分析的结论再看《红楼梦》会有很大的收获。

(12)、   这副上下联连起来可以这么讲——好书籍包罗万类、井井有序，佳子弟显耀一时、个个不凡。    

(13)、关于一个人能够成才的方式，老子在《道德经·第四十八章·忘知》一文中说：“为学日益，为道日损”的说法，就清楚的说明“为学日益”乃是“理入门”的方式；而“为道日损”则是“法入门”的方式。

(14)、道法的传承，就是“真传一句话，假传万卷书”这两种方法统一交融实施的结果。

(15)、   人文教育、人格培养是中国传统教育的看家本领。我们看晚清民国时期的大师，不用说蔡元培、于右任、钱穆、钱钟书、冯友兰等，即使是理工科的大师，如梅贻琦、苏步青、陈省身、竺可桢等，人文修养也非同一般。陆游先生讲：汝果欲学诗，工夫在诗外。因此，即使研究一种专门的学问，也需要专业与博学并进。大家看最近几年，国内的理工科大学里也纷纷开始注重人文通识教育了。现代西方分科治学是一个进步，但如果只囿于本学科的一亩三分地，是很难有创新、有作为的。

(16)、”出自汉代《白头吟》(全文太长，就不打出来了……)，后来被改写为”愿得一人心，白首不相离“而广为人知，但下一句”竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁“就没几个人知道了。第四种情况是这句诗本就来源于民间俗语，例如：

(17)、纨绔不饿死，儒冠多误身。丈人试静听，贱子请具陈。

(18)、   下面是清代状元邓钟岳(1674～1748)论读书的一段话，大家可以体会体会：

(19)、首先给大家介绍一种广为流行的阅读方法：SQ3R读书法，也叫五步读书法。所谓SQ3R读书法是由该方法中每个具体步骤的英文单词词首字母组成。“S”代表浏览(Survey)；“Q”代表提问(Question);R1代表阅读(Read);“R2”代表背诵(Recite);“R3”代表复习(Review)。SQ3R读书法就是由这五个具体步骤组成的，那么怎样按照这五个步骤去读书学习呢？

(20)、”出自李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》(全诗太长，就不打出来了……)当然，与李白齐名的诗圣杜甫也不甘落后，同样留下了许多后人只知一句而不知全文的长诗。例如：“读书破万卷，下笔如有神”出自杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》(全诗太长，就不打出来了……)“

3、读书破万卷下一句梗

(1)、据我总结，只知道某一句诗而不知道该诗其余诗句的情况有七种：第一种是这一句诗太出名，相比之下该诗中的其他句子即使是名家之作，也少有人知(毕竟对大多数人来说，他们熟知的诗词也就是语文教材收录的那些，没收录的他们就不知道了)。例如：

(2)、注意段落、分节。在整本书中注意各章提要或小结，在一篇文章中注意各个段落的第一句话，往往会获得很大的信息量。

(3)、   “涵泳”二字，最不易识，余尝以意测之曰：涵者，如春雨之润花，如清渠之溉稻。雨之润花，过小则难透，过大则离披，适中则涵濡尔滋液。清渠之溉稻，过小则枯槁，过多则伤涝，适中则涵养而浡兴。泳者，如鱼之游水，如人之濯足。程子谓鱼跃于渊，活泼泼地；庄子言濠梁观鱼，安知非乐？此鱼水之快也。左太冲有“濯足万里流”之句，苏子瞻有“夜卧濯足”诗，有“浴罢”诗，亦人性乐水者之一快也。善读书者，须视书如水，而视此心如花、如稻、如鱼、如濯足，则涵泳二字，庶可得之于意言之表。尔读书易于解说文义，却不甚能深入，可就朱子“涵泳”、“体察”二语悉心求之。

(4)、我认为：王勃、李白不一定是读了万卷书！而是他们不管什么样的书，都能看得懂，学得精，用的好上加好！而且还会去写书！文采高的人就是能有"举一反触类庞通"的高深本领。

(5)、故事讲完了。单说故事中的老他之所以撕书，是因为他曲解了老师的意思。老师说的“读书破万卷，下笔如有神”出自于唐朝大诗人杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》，老师是想让他博览群书，把书读透，这样写起文章来才会得心应手。然而老二没明白，以为“破万卷”就是撕破万卷书，于是才有了愚蠢可笑的举动。

(6)、   古人讲“读书应于不疑处有疑”。越有眼光，也就越能发现书中的“疑点”。下面是清代文人何绍基(1799-1873)的“法外无心犹涉解，句中有眼即成疑”，这个“句中有眼”说法很妙，古人讲“诗有诗眼，文有文眼”，常言“眼睛是心灵的窗户”，这个“眼”就是闪耀智慧的那个点，就是作者想要表达的那个似可言传、但须意会的那个心法(“法外无心”乃佛家要旨，参悟起来很难)。

(7)、人生七十古来稀。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞；传与风光共流转，暂时相赏莫相违。——唐·杜甫·《曲江二首》之一第二种情况是作者本人名气相对有限，连累了整诗也不为人知，只有某一句流传后世。例如：

(8)、灵感是潜意识中的工作在意识中的收获。它虽是突如其来，却不是毫无准备。法国大数学家潘嘉贵常说他的关于数学的发明大半是在街头闲逛时无意中得来的。但是我们从来没有听过有一个人向来没有在数学上用功夫，猛然在街头闲逛时发明数学上的重要原则。在罗马落水的如果不是素习 音乐的柏辽兹，跳出水时也决不会随口唱出一曲乐调。他的乐调是费过两年的潜意识酝酿的。

(9)、凡俗的见解认为：真传就是一句话的事情，假传则是万卷书的内容，书上写的再清楚也都是假的，只有一句话告诉你才是真的。其实，正是凡俗之人的这种咬文嚼字的死于句下的小聪明，才把自己引向了歧途。

(10)、Idon’tmindpickingupyourthingsfromthestore.________, thewalkwilldomegood.

(11)、”都出自李白的《蜀道难》(全诗太长，就不打出来了……)又如“

(12)、D.程序设计分数大于等于60或总分大于300的记录

(13)、诗中陈述了自己的才能和抱负，倾吐了仕途失意、生活潦倒的苦况，于现实之黑暗亦有所抨击。今存最早的杜集(如宋王洙本、九家注本、黄鹤补注本等)版本都把此诗置于第一首。

(14)、  因此左宗棠官至督抚之后，还跟慈禧太后讲要上考场考进士，弄得老佛爷哭笑不得。最后朝廷做个人情，赐了左宗棠个“同进士出身”。这样老先生仙逝后，终于得了个“文襄”的谥号。

(15)、他引一句英国古话，说结婚仿佛金漆的鸟笼，笼子外面的鸟想住进去，笼内的鸟想飞出来；所以结而离，离而结，没有了局。

(16)、(答案)C。(解析)考查动词的时态。句意：在她为了一个更好的工作去重庆之前，她就已经在她家乡改变了发型。由came可知，她已来重庆了，而改变发型是在来重庆之前，即时态是过去的过去，要用过去完成时，故选C。

(17)、   这里赵之谦不知是想下笔狠一些，还是记不得《宋史》记载的是“一尺”了，直接就给写成“三尺雪”了。我觉得要是“三尺雪”，真会把这两人冻死的。因此建议写大家写文章要手下留情，不能“用笔如刀”啊！

(18)、    “虚心涵泳”除了多读之外，还需要多思。孔子说过“学而不思则罔”，这个思就是要反复琢磨。清代大书法家邓石如(1743-1805)有一副“客去茶香留舌本，睡余书味在胸中”，大家看，一觉都睡起来了，书味还在胸中久久未散。对读书人来说，这个“涵泳”既是痛苦的思考，也是幸福的玩味。

(19)、   这副对联又说到李泌了。这个李泌，家里不仅藏书多，而且也管理得井井有条。且看下面一段话：

(20)、经过阅读可以提高独立思考能力及解决问题的能力，从而促进学习与记忆收到良好的效果。这样读书才能把书由厚读薄，把书中的知识纳入到自己的知识系统中去，这样读书才不会忘记。

4、读书破万卷下一句搞笑回答

(1)、读书的目的是什么？就是要去学知识用，不是为了读多少书就一定会有本领了！而是要真正掌握书中真正的道理才行。唯读书论者不可取，因为那就是一个书呆子！活学活用才叫有真谛！！

(2)、   大家看，曾文正公给儿子传授的读书秘笈就是“虚心涵泳，切己体察”，“虚心涵泳”就是要抛弃成见、虚心吸取、反复玩味，“切己体察”就是要在亲身实践中体味感悟。

(3)、“我们总以为，我们一旦被抛出我们走熟了的道儿，就一切都完了；其实，美好的、新的东西才刚在开始。只要有生活，就有幸福。前面还有很多、很多东西等着我们呢。”

(4)、常言道：“数子十过，莫如奖子一长”。这句话启示我们，教育应该坚持()。

(5)、苏格拉底的“产婆术”与以下哪一教学原则相一致?()

(6)、”出自杜甫的《寄李十二白二十韵》(全诗太长，就不打出来了……)“

(7)、   第交叉读书。它指的是同时读不同类型的书，这样读者就可以在不同领域的知识点之间产生连接。如果你同时在读一本现代历史的书、一本讲博弈论的书和一本营销方面的书，博弈论可以加深你对冷战的理解，营销可以解释希特勒是如何操纵民众的，而那本历史书，可能会加深你对博弈论和营销的理解。

(8)、   读书还要善于比较，下面这一副又是清代宰相祁寯藻的，“得山水乐寄怀抱，于古今文观异同”，把不同时代的书对照来看，通过比较来参透文字的深意。

(9)、朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。

(10)、如果你有大学文化的底蕴，教授把高等数学里面的某一个要点跟你一说，你就能明白。

(11)、  下面一副是朱熹的名句，“旧学商量加邃密，新知培养转深沉”，清代宰相刘统勋(1698-1773)书写的。刘统勋是乾隆朝的重臣，刘墉刘罗锅是他儿子。

(12)、自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。

(13)、第三步：阅读。即精读，提出问题后逐句逐段地读，并通过阅读解决所提出的问题。阅读的具体步骤如下。

(14)、第五步：复习。遗忘是一个不断连续的过程，也是记忆资料遗失的主要原因。因此，根据遗忘规律应有计划、定时地进行复习。要“口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯。”才能巩固取得的成果。

(15)、   再看下面这一副，“好书悟后三更月，良友来时四座春"，集的是孙过庭《书谱》中的字。大家看，读书时有些字句没弄明白，这些字句就会在心中久久萦绕不去，真令人“为伊消得人憔悴”。一个月明人静的夜晚，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，终于弄通了！这正是读书人最大的幸福啊！

(16)、注意段落大意，划出重点，掌握各章节主要观点及各部分间的相互联系，揣摩作者的写作意图，了解作品的意义和价值；难度大的段落、章节要反复阅读。

(17)、教育与人类社会共始终，为一切人一切社会所必须，是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少的手段。这表明教育具有()。

(18)、    看看人家李泌，在家的时候就是个“图书馆长”。经史子集各类图书分类管理，红绿青白各类牙签满目斑斓。真不虚“书城”之名也。

(19)、那时人们便可以默默递过《(这本书书名)》，

(20)、(答案)C。(解析)考查非谓语动词。句意：这个问题还远远没有解决，明天的会议上还得再讨论。介词from后应用动词的-ing形式，且settle与problem之间存在着被动关系，故选C。

5、读书破万卷下一句是啥

(1)、联合起来就是“读书破万卷，下笔如有神”，出自杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。古人说读书破万卷，下笔如有神。道出了读书的重要，其实读好书、多读书、对于陶冶品德情操。学习和提高为人立世的各种能力，都是大有益处的。

(2)、赏析：这是杜甫同志的自荐诗。自荐嘛，就不应该谦虚了，而要适当吹吹牛。杜甫感觉自己饱读诗书，“读书破万卷，下笔如有神”，学问大得不得了，找个工作应该没问题吧。结果还是“残杯与冷炙，到处潜悲辛”，一次次碰壁。

(3)、一个人知识的积累离不开背诵，少年时期进行大量的背诵，下了“童子功”，将来终身受益。这样读书破万卷，才能下笔如有神，否则即使读破十万卷书，脑子里存不下东西或者没有融入到自己的知识系统中，只是一个两脚书橱，也不可能下笔如有神。

(4)、    那我们怎么知道字句背后的意思呢？那就需要“切己体察”了，就要把书上的理论和自己的实践结合起来。否则书读得越多，就会越成了“书呆子”。

(5)、仔细阅读每一段，边读边思考。这对于阅读学术著作尤为重要。

(6)、现在我们知道，我们的星系只是用现代望远镜可以看到的几千亿个星系中的一个，每个星系本身都包含有几千亿颗恒星。

(7)、一天清晨，格雷戈尔·萨姆沙从一串不安的梦中醒来时，发现自己在床上变成一只硕大的虫子。他朝天仰卧，背如坚甲，稍一抬头，就见到自己隆起的褐色腹部分成一块块弧形硬片，被子快要盖不住肚子的顶部，眼看就要整个滑下来了。他那许多与身躯比起来细弱得可怜的腿，正在他眼前无助地舞动着。

(8)、    既然要于书无所不读，那就需要勤奋有恒。时间上保证不了，一切都只能是空谈。宋代大儒张载(1020-10世称“横渠先生”)曾警戒自己要“夜眠人静后，早起鸟啼先”，这两句被后世广为传诵。老掉牙的古诗“三更灯火五更鸡”、“十年寒窗无人问”都是这个意思。

(9)、Thisproblemisfarfrom ________,soithastobediscussedagainattomorrow’smeeting.

(10)、此外为了提高阅读速度还应该注意提高阅读中的注意力，减少发音动作。因为这样的发音阅读所花费的时间是快速阅读的五倍，所以在阅读时要尽量克服出声，将眼睛所看到的文字信息直接映入大脑，这样就会提高阅读速度。还有就是要杜绝来回看，尽量扩大视觉范围，让更多的词映入大脑，提高阅读速度。

(11)、D.在班上宣读字条的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟

(12)、    接下来讲读书要杂。我们看一副林则徐(1850)的“邺架牙签传藻笈，谢庭玉树起棠阶”，林先生这字写得谨严又不失豪放，真是字如其人啊。

(13)、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存；从来若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。——宋·陆游·《游山西村》

(14)、   上面全是中国人的古董，最后我们看看一个成功的现代外国人是如何读书的(来自《得到APP李翔知识内参》)：

(15)、   然而，古往今来现成的治学法门多若万计，盲目搬套、机械模仿也会误入迷宫，步入歧路。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。面对纷繁的治学法门，如若根据自己的实际情况，博采众长，巧学不止，凌顶达岸就有希望。如此看来：破析万卷书，领会其中义，成功者的秘诀就是他们运用了勤奋加科学的读书方法，而科学的门道却正蕴藏于破析、破除、突破之中。再说,治学法门好，还得静下心来去破;不静心向学,法门再多再好也派不上用场。

(16)、万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”，可教学效果一直不好。万老师需要反思的是()。