鼓励叛逆期孩子的十句优点话

1、鼓励叛逆孩子的一封信

(1)、改变居高临下、简单粗暴的权威型或惩罚型教育，转变为重平等、重呵护、重引导的教育。

(2)、这就等于进一步强化了孩子的存在方式：我是不被父母关爱的(5岁时)，我是不被环境接纳的(15岁)，那么再过十年，25岁时，这个人就有可能发展出反社会人格或自虐倾向，再过十年、二十年、三十年……那些疼痛和羞辱将永远伴随其左右，地狱由此形成。

(3)、青春期是孩子留给家长最后的机会，因此在这个阶段，许多孩子也令家长十分头疼，有些明智的家长会以耐心地陪伴、引导等方式感化孩子，他们或求助于专家，或者与老师沟通，或者把孩子送到国外……

(4)、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

(5)、青春期之重要，甚至要超过人生的任何一个阶段，某种意义上说，它是孩子留给家长的最后调整、教育的机会。

(6)、父母可以耐心等孩子哭完后再跟他讲道理，请注意别在孩子哭的兴头上讲，因为这时候孩子听不进去；也别为了不让孩子哭而妥协，这会让孩子以后拿哭做杀手锏来达到目的。

(7)、如果说生命也有四季，那么，青春期就是这生命四季中的春天。

(8)、但有时候，这些话又反应出，一个时代的特征，会被打上时代的烙印。因为时代性太强，可能就会与现在的孩子，产生距离感，又不太被他们接受。往往我们家长说自己的，他们还云里雾里，造成双方都认为不理解对方，日积月累，还形成代际隔膜。

(9)、有些明智的家长会以耐心地陪伴、引导等方式感化孩子，他们或求助于专家，或者与老师沟通，或者把孩子送到国外……

(10)、意志坚强的人，他的世界充满着无限的可能性。

(11)、错了没关系，再试几次一定会成功的，做到这样你已经很棒了。让我们看看是哪出问题了，让我们在试一次吧！

(12)、□ 正确理解“监护人”的角色定位，弘扬人文情怀。如：变“监护”为“呵护”“陪伴”和“守望”，扩大“护“的一面，把特殊的爱献给特殊的青春期孩子。

(13)、改变居高临下、简单粗暴的权威型或惩罚型教育，转变为重平等、重呵护、重引导的教育。

(14)、家长们，请抓住孩子青春期最后的机会，人生是个单程旅行，没有回头路可走

(15)、青春期的孩子开始有了生命主体的觉醒和自我意识的提升，对什么不再轻易盲从或依附，喜欢仰望星空、憧憬未来，向往自主独立的自由空间。但青春期往往被过度妖魔化，犹如洪水猛兽，夸大了青春期的“负面形象”，使家长焦虑担忧，设卡防范。

(16)、对，只是短短的几年后，当这些问题背后的心理因素如病毒一样贯穿于孩子们的工作和生活，就可能成为终生难愈的肿瘤，再治起来，不仅成本极高，而且治愈的可能性相当低。原因是，他们已经定型了，“炎症”已经发展为“癌症”！

(17)、和孩子说说心里话，其实有一个方法就是把自己变成小孩，或许你的年龄是父母辈的，但是你在和孩子相处的时候，你可以尝试变成孩子，这也很简单，你首先不要直接和他做相同的是来接近他，而是放低姿态，当做兄弟一样聊一聊家常，聊一聊学校，千万不要搞得自己很懂，我知道你比孩子懂，但是这时候你得装不懂，慢慢的你们就谈开了，说说心里话就不远了，

(18)、至少保存两个同学和一个家长的电话号码，孩子外出时间过久，能随时联系到人。

(19)、诚实就如埋藏在泥土里面的果实，谎言犹如枝头上妖艳的花朵。虽然谎言能给人暂时的美感，但它的枯萎是不可避免的，而诚实会在那里生根发芽。

(20)、这句话的确会给孩子造成很大的心理冲击，有些孩子会觉得自己是个累赘，给父母造成了困扰，带着很大的心理压力去学习，能学好吗？

2、鼓励叛逆的孩子的家长寄语

(1)、如何让青春期阶段的亲子小船变成和谐的巨轮？

(2)、孩子的成长过程有两个最敏感阶段，第一个阶段是4—6岁，在这两三年里，孩子从家庭感受到了生存中最基本的要素，并对性别及环境有了最初的认知，这一切是“一个人之所以为人”的根据，也是人际关系的基石。

(3)、也就是说，如果一个孩子在童年阶段没有得到足够的关爱，并因此而表现不良，那么父母就要在孩子的青春期给予弥补和引导。

(4)、但有经验的果农都知道，第一茬果实不能要，果树要养，因为它们的营养还不够丰富，还不足以承担成熟的责任。

(5)、妈妈:“今天咱俩谈谈心，好吗？”孩子：“好哇！好久没有和你谈心了。”“听说王阿姨的女儿这次数学考了年级第一……”孩子转身离开，“那你认她做女儿吧！”……

(6)、以积极乐观的心态科学认识青春期，就像享受生命的春天一样，拥抱春天般地拥抱青春期，问题一定会迎刃而解。

(7)、如何让青春期阶段的亲子小船变成和谐的巨轮？

(8)、你说不行就不行啊，为人父母也得讲道理不是！ 这一招确实有效，孩子听过之后十有八九不会再“反驳”。

(9)、对于叛逆期的孩子，首先要有耐心、了解实际情况后，进行有效的因势利导。

(10)、不少家长还是习惯性地站在固有的位置上，用传统的思维方式去对待已经变化了的孩子，总是以恩赐者的身份打“悲情牌”，或以道德评判者和责罚者的身份打“强势牌”。

(11)、谁的青春不疯狂，谁的青春不迷茫？想想年轻时的自己。给孩子试错的时间和空间，不要怕他受伤，不要怕他绕道，至少在您眼皮下，可控范围内呀。

(12)、若父母在孩子青春期阶段给予正确的引导与关爱，上述大部分问题都有解决的可能。

(13)、多尝试拿着“放大镜”去发现孩子的优点和亮点。面对分歧，尽量弹性处理，不要刻意区分“对”与“错”，显示家长的权威和理性，而多从孩子的角度倾听他们心声，从认知、思维、情感上与孩子多沟通。

(14)、一个男孩子也有可能因童年阶段与父母的不良关系，而在青春期发生一些反常现象，比如网瘾、打架、早恋或逃学等。

(15)、一个男孩子也有可能因童年阶段与父母的不良关系，而在青春期发生一些反常现象，比如网瘾、打架、早恋或逃学等。

(16)、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

(17)、一家人一起吃晚饭，理应是最好的亲情交流，但晚饭时的“语幅”不应仅局限于分数，一位孩子就读民办初中的妈妈很焦虑：

(18)、但这并不意味着孩子就此信服，暂时的沉默会在一次次累计之后，形成更严重的反抗。惧怕不等于信服，口服不等于心服，家长的威信不应该用在逼孩子就范上。

(19)、光阴可惜，譬诸逝水，当博览机要，以济功业。——颜之推

(20)、孩子屡教不改，父母气急就会说出“我以后再也不会相信你了”这种话。爸妈不信任孩子，孩子会很受伤，连最亲近的父母都不相信他，还有谁相信呢？孩子会更加内向敏感，缺乏安全感。

3、鼓励叛逆男孩的话

(1)、如何让青春期阶段的亲子小船变成和谐的巨轮？

(2)、2家长与孩子的交流中，应更加注重和孩子之间的平等性、亲和力和宽容度，以体验取代灌输，以说服代替压制，以对话替代说教，成为对话型、开放型的家长。

(3)、一旦遇到困难，很容易放弃自己，轻易妥协；失败之后也没有从头再来的勇气，一蹶不振。 

(4)、一家人一起吃晚饭，理应是最好的亲情交流，但晚饭时的“语幅”不应仅局限于分数，一位孩子就读民办初中的妈妈很焦虑：

(5)、青春期既是生命发展的重要阶段，也是变化迅猛的黄金时光。亲子关系处理得好，青春期可以成为修补期、助推期。

(6)、大多数时候你都要告诉孩子行，鼓励他去体验，但是，身为父母，最有爱心的一句话也许不是“行”，而是“不行”。对错误的否定，就是对正确的肯定。你要有狠下心来在关键时候说出那个“不行”，不能怕他恨上你而放弃原则。总有一天他会明白，能说出不行的父母，才是真的爱他。

(7)、叛逆期的孩子爱跟父母“对着干”，三四十岁的父母也爱跟孩子“较劲”，双方各站一方，把自己的意见强加给对方，只想改变别人，不想改变自己。比如谈到游戏，许多家长就简单、粗暴地阻挠、强行制止。

(8)、当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。

(9)、这就等于进一步强化了孩子的存在方式：我是不被父母关爱的(5岁时)，我是不被环境接纳的(15岁)，那么再过十年，25岁时，这个人就有可能发展出反社会人格或自虐倾向，再过十年、二十年、三十年……那些疼痛和羞辱将永远伴随其左右，地狱由此形成。

(10)、一个男孩子也有可能因童年阶段与父母的不良关系，而在青春期发生一些反常现象，比如网瘾、打架、早恋或逃学等。

(11)、有些父母为了让孩子好好学习，采用激将法刺激孩子，有些父母则是打起了亲情牌。 

(12)、“听说王阿姨的女儿这次数学考了年级第一……”

(13)、从多年治疗与咨询的经验中不难看出，无论是高考减压，还是亲子关系，或是早恋、逃学、网瘾、叛逆等，若父母在孩子青春期阶段给予正确的引导与关爱，上述大部分问题都有解决的可能。

(14)、“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”

(15)、多尝试拿着“放大镜”去发现孩子的优点和亮点。

(16)、无论这些举动是否高明，总之，他们在付出心血，而这些心血，孩子不会视而不见。只不过，那些回报有可能滞后。

(17)、路，要一步一步脚踏实地地往前走，才能获得成功！

(18)、4⃣有可能就这样一次的情况，孩子与家长变造成了隔阂，而家长还不知道。

(19)、这是对青春期最形象的比喻，看上去他们已经出落得婷婷玉立或高大威猛，却远未达到成熟的要求，广义地说，是心理年龄幼稚，狭义地讲，是除身体外其它一切条件均不具备。所以他们无权，也无法承担生活。

(20)、“爱之深，责之切”，父母有些话一旦说出口，就像锋利的刀子，伤害着孩子。

4、鼓励叛逆的孩子的话

(1)、如：儿呀，你就听听爸爸妈妈的话吧，你就体谅体谅我们两老的苦楚吧，你就好好学习哄哄我们开心吧！

(2)、青春期的孩子开始有了生命主体的觉醒和自我意识的提升，对什么不再轻易盲从或依附，喜欢仰望星空、憧憬未来，向往自主独立的自由空间。

(3)、5⃣所以，如何与孩子进行交流，不管是不是出现了所谓的“叛逆行为”，我觉得有以下几点最好能做到：

(4)、当别人说你笨的时候，是什么感觉——失落、窘迫、愤怒？

(5)、再过十年、二十年、三十年……那些疼痛和羞辱将永远伴随其左右，地狱由此形成。

(6)、可如果将之推延几年，对，只是短短的几年后，当这些问题背后的心理因素如病毒一样贯穿于孩子们的工作和生活，就可能成为终生难愈的肿瘤，再治起来，不仅成本极高，而且治愈的可能性相当低。原因是，他们已经定型了，“炎症”已经发展为“癌症”！

(7)、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。

(8)、这里首先要说，父母的做法就不对，答应孩子的事情，就要兑现承诺，孩子很努力的为了目标而努力，孩子达到了，父母反悔了，这是多么低级的错误，这真的不怪孩子发脾气叛逆，你说一句他骂你十句，家长的做法首先就不受孩子尊重与信任，这是很严重的问题，以后孩子都不会信任你

(9)、彼此约定：我们好好工作，你好好读书，谁也不让谁操心。

(10)、父母可以耐心等孩子哭完后再跟他讲道理，请注意别在孩子哭的兴头上讲，因为这时候孩子听不进去；也别为了不让孩子哭而妥协，这会让孩子以后拿哭做杀手锏来达到目的。

(11)、孩子一下子没了胃口“我不吃了，我去做功课！”

(12)、你要知道，一个15岁的孩子你是控制不了的，你只能靠影响。你怎么影响他？讲大道理?不如先倾听和提问，了解他到底怎么想的，然后再根据他的想法顺势引导。而且，你也需要让他开始独立思考了。

(13)、你应该明白，作业多、书包重、没日没夜去学习，不是大人无情，而是现实残酷！

(14)、从你呱呱坠地，嗷嗷待哺，到现在成长为一个卓壮的大小伙子，父母费尽了自己的心血

(15)、如：你已经长大了，很多事情你可以自己做主了，可是，也要学会为自己的决定负责。

(16)、第一个阶段是4—6岁，在这两三年里，孩子从家庭感受到了生存中最基本的要素，并对性别及环境有了最初的认知。

(17)、孩子处于叛逆期，什么叫叛逆期，就是没有按照你设想的路去走，就是没有符合大众的路去走，当然这样的情况下我们也知道，这样下去，可能会出意外，这个就是我们所担心的叛逆期。

(18)、研究证明，青春期被家庭迫害的孩子，犯罪率和自杀率相当高。除此之外，这些受害者还要发展出自虐、自残、自贬、自卑等特质，这一切，均玷污了美丽圣洁的青春期，但此时的孩子还无法离开父母而独立生存，因此，他们还会被迫承受来自父母的压力与伤害，并带着这些伤疤走向他们的下一站：社会。

(19)、青春期的孩子开始有了生命主体的觉醒和自我意识的提升，对什么都不再轻易盲从或依附，喜欢仰望星空，憧憬未来，向往自主独立的自由空间。

(20)、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

5、鼓励叛逆期孩子的十句优点话怎么写

(1)、青春期的孩子开始对异性有感觉，如果家长真的把这个特点当缺点去纠偏，结果一定是剥夺并阻碍孩子健康成长。

(2)、研究证明，青春期被家庭压制的孩子，犯罪率和自杀率相当高。

(3)、青春期是孩子留给家长最后的机会，因此在这个阶段，许多孩子也令家长十分头疼，有些明智的家长会以耐心地陪伴、引导等方式感化孩子，他们或求助于专家，或者与老师沟通，或者把孩子送到国外……

(4)、当下，很多家长单方面扩大和凸显了“监”的作用，并曲解为监视、偷窥等，更有甚者，还据此强化自己的所谓“亲道尊严”和强势地位，严重地伤害了本应有的亲子和谐。

(5)、这句话的确会给孩子造成很大的心理冲击，有些孩子会觉得自己是个累赘，给父母造成了困扰，带着很大的心理压力去学习，能学好吗？

(6)、所以，有问题一定要跟孩子好好沟通交流，问问孩子为什么这样做？不要一上来就否定孩子，要给孩子树立一个正确的价值观。

(7)、家长与孩子的交流中，应更加注重和孩子之间的平等性、亲和力和宽容度，以体验取代灌输，以说服代替压制，以对话替代说教，成为对话型、开放型的家长。

(8)、学着发现美、欣赏美、创造美，按照美的规律去营造青春期阶段的亲子关系，让亲子小船将变成和谐的巨轮。