用忐忑不安造句心理活动

1、用忐忑不安的心理写一句话

(1)、举个例子，作文题目是《有趣的蜗牛》，比赛的中心思想是“通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣”。

(2)、能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。 

(3)、他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。

(4)、这句话用一个生动形象的比喻,生动形象地说明了农民与土地关系之密切。

(5)、要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。

(6)、后鼻韵母：angenging>介母：iuü

(7)、我的心里仿佛有二十五个小老鼠——百爪挠心。

(8)、融—溶  暖—热  满—遍  欲—想  尽—完

(9)、(4)高尔基把扔进来的纸团打开了。(改为“被”字句)

(10)、⑥动词:揪出一个小伙子   拍击着海岸   顾惜身体   举起马灯

(11)、(5)(   )辛勤劳动，(   )能创造幸福生活。

(12)、耕—耘(种)  折—断  触—撞  复—再

(13)、寻找：为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。

(14)、观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。

(15)、我对爸爸说：“爸，现代人的经济观念都更新了，什么第三产业、第二职业、下海、打工……咱家可不能落后呀！您和我妈也‘下海’游游吧！”

(16)、类似的词语:蔚然成风  嫣然一笑  井然有序

(17)、⑩修饰词:尖尖的帽子  茂盛的森林  紫红的小果实  亮晶晶的眼睛

(18)、          ：                               

(19)、憧(chōng)  憬(jǐng)  歇(xiē)  埂(gěng)

(20)、小结：教师请学生担任小老师带领学生共同复习本节课所学。

2、用忐忑不安时的心理活动造句

(1)、引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学生的互动。

(2)、猪(zhū)，组词：(猪肉)(母猪)(肥猪满圈)

(3)、生：1“古老的钟嘶哑地敲响了10下，11下、、始终不见丈夫回来”这里的省略号表示略去古钟敲打的次数，表明丈夫在大风暴的天气出海打鱼，深夜未归，为了着丈夫的安全，桑那内心十分焦急。衬托出了她等待丈夫焦急的心情。

(4)、危(wēi)，组词：(危险)(危机)(转危为安)

(5)、谴(qiǎn)  惰(duò)  绰(chuò)  蔺(lìn)  诺(nuò)

(6)、劈(pī)  浊(zhuó)  竭(jié)  躯(qū)  曰(yuē)

(7)、我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：“_________________________。”然后欢叫着飞向林中。

(8)、类似的词语:自命清高  自命不凡  顾影弄姿

(9)、(青岛版数学)1~6年级上册期末测试卷及答案(附下载链接)

(10)、粉身碎骨   仇恨   眺望   喜悦   冲锋壮烈

(11)、(4)小组讨论：下面我们根据XXX话题，来分组讨论一下。

(12)、不动。”小鸟为什么“一动不动”？请在括号里打上“√”。

(13)、(2)到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。

(14)、谱写  著名  皮鞋  钢琴  幽静  断断续续

(15)、和小朋友说一说，自己眼里的秋风是什么颜色？(4分)

(16)、放肆~肆意   祭奠~祭祀   势不可当~势如破竹

(17)、虚拟~虚构  制服~治服  无穷无尽~应有尽有

(18)、⑥修饰词:群星璀璨的宇宙  松散的地  温暖的怀抱  粼粼的波光  了不起的奇迹

(19)、寸草不生  摄氏度  钢铁  估计  繁殖  粮食

(20)、⑦修饰词:金黄的圆月   碧绿的西瓜   五色的贝壳   囫囵吞枣地看   微弱的光   饱经风霜的脸

3、忐忑不安造句心理活动怎么写

(1)、耻→荣  仔细→马虎  急→缓  居然→果然

(2)、同学们和他们的答案一样吗？一样看来大家掌握的非常好，我们一定要记得，特别是_____

(3)、这个句子抓住老师的语言、神态、动作进行描写,生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子。

(4)、B等(22—25)，主题较明确，内容具体，感情真实，符合作文要求，结构完整，层次较分明，语言较通顺，用词较准确、生动，卷面整洁书写规范，错别字在3——6个。

(5)、类似的词语:高高兴兴  快快乐乐  安安全全

(6)、解散~遣散   融合~交融   退缩~畏缩

(7)、(1)他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……

(8)、学习快乐地玩耍部分，找出描写兄弟俩的词语，体味其作用。

(9)、首先，写日记。要记得每天都要写篇日记，不要把这个当成负担，我们可以写今天发生的事情，见过的人，说过的话，读过什么书，在读书的时候有哪些精彩的地方、你有什么感想。这些都可以写的。有话则长，无话则短。

(10)、第四单元习作,常以材料作文或自命题作文的形式考查。

(11)、这个句子运用拟人的修辞手法,把骏马和大牛当作人来写,目的是体现作者对草原美景的迷恋之情。

(12)、生长~成长   本来~原来   苞蕾~花蕾

(13)、(马上点标题下“家长会”关注可获取更多教育经验、方法、学习资料，每天更新哟！)

(14)、⑩动词:扔手榴弹   举起一块磨盘大的石头   跳下深谷   擎着红旗   提着红灯   升国旗舞着火把

(15)、上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。

(16)、不声不响~一声不响   理直气壮~义正词严

(17)、(1)中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

(18)、《少年闰土》一课,第4自然段常以课文内容填空及课内阅读的形式考查。 

(19)、还要看一些科技知识，比如，太空探索方面的书。这样可以扩大我们的视野，读小说、历史让我们对社会有更深的了解，读散文诗歌，让我们对生活有更细腻的感触，读科技，尤其是一些科幻的知识，可以激发我们的想象力。在读的时候一定要记得把那些优美的、你认为精彩的部分摘抄下来。

(20)、(    )的教室     一只(   )

4、用忐忑不安的心理活动造句

(1)、狂吠(fèi huì)  侮辱(wū  wǔ)

(2)、想象的内容可以十分大胆，但应建立在科学知识基础上。

(3)、(3)颜色：开始呈____________，后来_______。

(4)、báo wù zhù zhái kuānchǎnɡ kāipì　　　　　　

(5)、肺：音序(  )，部首(  )，共(  )画。

(6)、径直：直接(表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁)

(7)、课文主要内容：这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们：看问题，认识事物时，站的要高，看得要全面。

(8)、吞(tūn)下 捕(bǔ)鱼蒲 (pú)公英

(9)、舒服→难受  喜欢→厌恶  白霎霎→黑漆漆

(10)、不骄不躁  大智若愚  功成不居  戒骄戒躁  洗耳恭听

(11)、失魂  落魄  辞退  压抑  颓败  忙碌  噪声

(12)、(2)按时间的推移安排材料。(3)按空间顺序安排材料。

(13)、A等写话(15-10分) B等习作(10-5分)C等习作(5分以下)

(14)、类似的词语:羞羞答答  高高兴兴  大大咧咧

(15)、认(rèn)，组词：(认字)(认真)(六亲不认)

(16)、(2)农民一有了土地,∕就把整个生命投入了土地。∕活像旱天的鹅,∕一见了水就连头带尾巴钻进水里。

(17)、总结：同学们，大自然就是那么神奇美妙，大自然的花花草草其实就在我们身边，时时处处和我们一起生活，一起成长。课下请观察你喜欢的花草，下节课说说你的新发现，好吗?

(18)、作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。

(19)、带点的字你能读准吗？请将正确的读音序号选一选。

(20)、怒气冲冲    暴露无遗    沮丧    念念有词

5、忐忑不安造句子心理活动

(1)、特点描写要时刻为文章的中心服务，外貌描写力求符合人物的年龄、身份、经历和个性，绝不能千人一面。

(2)、   我们在平时的时候一定要多看书，包括小说，诗歌，散文，还有历史方面的知识。

(3)、(2)(   )你要一个懂事的孩子，首先(  )要爱自己的爸爸妈妈、兄弟姐妹。

(4)、１.细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。

(5)、这句话把微云比作轻纱,生动形象地写出了微云轻薄的特点。

(6)、小学数学|北师大版4-6年级上册知识点汇总

(7)、高傲、引吭大叫、狂吠、步调急速、步调从容、常傲然地站着。(每空0.5分，共3分。)

(8)、推荐理由:文章描述了长征途中,暴雨倾泻在大草原上。一个生命垂危的红军战士把d证和夹在d证里的七根焦干的火柴交给战友,请他转交给d组织。战友追上队伍,为战士们点燃了篝火,然后将余下的六根火柴和d证交给了指导员,歌颂了红军战士不怕艰难,英勇顽强,无私忘我,忠于d和革命的崇高精神。

(9)、坐卧不安：坐着躺着都不安宁。形容因忧愁恐惧而不安的样子。

(10)、若有所失：好象丢了什么似的。形容心神不定的样子。也形容心里感到空虚。

(11)、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情。

(12)、我昨晚一直都没有睡着觉，心里一直都是忐忑不安的。

(13)、情愿~甘愿   摔垮~摔坏   永远~永久

(14)、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；

(15)、２ 把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。

(16)、“青山不老”指的是我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心以及为此付出的巨大努力将随着青山永垂不朽。

(17)、那咱们这节课的知识点就学完了，学以致用才是我们的目的，老师就来出两道题考考大家，我们找同学上台来做一下，其他同学在自己练习本上做一下。

(18)、柄(bǐng)  萎(wěi)  宅(zhái)  慎(shèn)

(19)、“你的钱正好够。”爸爸说着接过他手中的钱。爸爸的回答至今仍在我耳畔回响。在我为小男孩包装礼物的时候，我心里一直在想着这件事。当小男孩走出商店的时候，我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他的乱蓬蓬的头发，以及那根断了的鞋带。我只看见一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。这篇短文主要写了一件什么事？请你用简洁的语言概括出来。(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________

(20)、菌:上小下大,下面部分是“口”里面一个“禾”字。

(1)、千真万确  谎话  迟延  后悔  震天动地  嫂子

(2)、丁丁吃饱( )放鞭炮( )，穿着长袍( )不能跑( )。

(3)、我的怀里像揣着一只活泼调皮的小兔子，七上八下。

(4)、写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。

(5)、我在外面闯祸了，我怀着忐忑不安的心情回到家里。

(6)、御(yù)  缶(fǒu)  卿(qīnɡ)  鸵(tuó)  冠(ɡuàn)

(7)、我在游移忐忑不安焦急等待你在逃避徘徊担心害怕忍耐能不能都放开

(8)、圣诞老爷爷来家里送礼物的时候，是不会敲门的，他都是趁着小朋友睡着的时候，悄悄地把礼物送进来。所以小朋友千万记住不要给陌生人开门哦。

(9)、(2)认真品读六自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“  ”上。

(10)、类似的词语:眉清目秀   冰清玉洁   明眸皓齿

(11)、师：那么他们的善良表现在哪些地方？请把你最感动的地方画出来，写几句自己的感受。

(12)、(1)地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分。

(13)、这句话运用比喻的修辞手法,把大地比作母亲,把“耙得又平又顺溜”的土地比作“妇女们刚梳的头”,生动形象地写出了三黑在自己的土地里认真细致地劳作的工作态度和深沉地热爱土地的思想感情。

(14)、材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

(15)、书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。

(16)、书中，吴忠豪教授指出：语文课堂要做到“言”“意”兼得。言意兼得，就是指语言文字和课文思想内容都要让学生有所收获，这才是有效的语文课。

(17)、板报及建议书的练习；习作的互评互改；命题或自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。 

(18)、复韵母：aieiuiaoouiuieüeer复韵母由两个字母构成

(19)、羞愧~惭愧   悔恨~后悔   囫囵吞枣~一知半解

(20)、忐忑不安期盼心，泪水始干牵挂情。东奔西忙消息询，盼的喜讯好心情。祈祷亲人天保佑，马航返回餐宴酒。家人相聚重相逢，大劫难过后富有。愿亲人早返合家欢！

(1)、阅读方法:这篇文章脉络清楚,衔接紧密,过渡自然。其谋篇布局时采用了先概括后具体描写的方法,在概括地介绍索溪峪“野”的特点后,分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写。每一方面的描写也采用同样的方法。文章可与《夏天里的成长》《小站》进行对比阅读,通过比较,进一步学习和体会作者围绕中心从不同方面选取不同事例来具体描写的表达方法。