好像写一句话二年级

1、好像写一句话一年级

(1)、山顶上云雾飘飘，好像是仙境一般，又像是在云朵里穿越。

(2)、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。

(3)、只见小刚迟迟不肯上楼去直到小红的身影消失。  

(4)、流逝的时光，好像如飘零于水上的花辨，一去不返

(5)、夏日炎炎，小红来到爷爷的瓜地，一边大口大口地吃着又大又甜的西瓜，一边高兴地看着满地碧绿的大西瓜。  

(6)、窗外下着雪，看着它轻轻飘落手中，好像剪掉的纸花，又像是上帝遗忘的精灵。

(7)、圆圆的脸上，蝌蚪似的两只黑亮的眼珠一闪一闪的，可爱极了。

(8)、需要电子版的家长可按照以下步骤免费领取哦，打印出来给孩子学习吧~

(9)、流逝的时光，好像如飘零于水上的花瓣，一去不返。

(10)、一个个黄澄澄的柿子，好像橘黄色的灯笼，沉甸甸的，压弯了树枝。

(11)、如果说苏州城像一幅精雕细镂的工笔画卷，那么这儿就像一幅写意的山水小品。

(12)、每天晚上睡觉前，我也总要躺在床上看一会儿书，再甜甜地入睡。妈妈多次批评我，我总是嫌她唠叨。

(13)、声明：本文旨在公益分享优质教育内容，所分享图文、资料等版权归原出版机构、影像公司及原作者所有。无任何商业用途，如涉及版权问题，请联系删除。

(14)、星期天，阳光明媚，风和日丽。小红和妈妈来到劳动公园观赏菊花。公园里前来赏菊的人很多，人来人往，川流不息。人们看到了五颜六色好多品种的菊花，有白的、红的、黄的等等。

(15)、春天到了，各种各样的花都开了，小明和小红来到公园的草地上栽树。小明铲地挖坑，小红为小数浇水。小树栽好后，飞来两只可爱的小鸟围着小树欢乐地歌唱。  

(16)、春节就要到了，小朋友们___________。有的在___________，有的在___________，还有的___________。你看，他们______________________________！

(17)、火红的太阳好像一个大气球。美丽的一串红宛如一团火焰。

(18)、刚一出屋，脸和鼻子就像用刀割一样冻得难受。

(19)、多幅图看图写话：与单幅图不同的是：看清图与图之间的联系。

(20)、描写春花、春雨的优美段落集锦，春游写作必备干货！

2、好像写一句话二年级上册语文

(1)、100节语文经典课+200节数学经典课+70节英语经典课！

(2)、小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威!

(3)、描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。

(4)、春天，杨树的枝头冒出一个个小小的芽苞，好像一颗颗绿宝石。

(5)、提示：爸爸带小宁去公园拍照，正准备拍的时候，小宁突然跑开了，爸爸跑过去一看，发生了一件什么事？最后爸爸拍下了一张怎样的照片？请你充分发挥想象力，画上爸爸看到的一幕，然后以《最美的照片》为题，将图画上的内容写清楚、写完整。

(6)、星期天，阳光明媚，风和日丽。小红和妈妈来到劳动公园观赏菊花。公园里前来赏菊的人很多，人来人往，川流不息。人们看到了五颜六色好多品种的菊花，有白的、红的、黄的等等。

(7)、 小云、小明、小花、我们、爸爸、妈妈爷爷、奶奶、同学、邻居、小朋友、他们、我和小明、叔叔叔、阿姨 小猫、小狗、小鸡、小鸭、小白兔、大象

(8)、这些飘落的叶子，好像是仙女撒下的五颜六色的花瓣。

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(10)、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

(11)、花园里的花真是千姿百态：有的傲立在枝头,好像一个公主；有的亭亭玉立着,好像仙女下凡；有的躲在绿叶下面,好像一个羞涩的小姑娘。

(12)、爱心是一缕温暖的阳光，带给人们快乐和幸福；爱心是寒夜里的一杯热茶，带给人们关爱与温馨。

(13)、如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。

(14)、小白兔到_______里去_______，采完蘑菇正准备_______，却发现_______。小白兔急的_______。

(15)、母爱就像阳光一样照耀着我，就像港湾一样保护着我。

(16)、雪下得真大啊，好像一片片的鹅毛在空中飞舞，就像漫天的柳絮般纷纷落下。

(17)、老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。

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(19)、小刺猬低着头说：“不用了，我怕再刺到你们，我还是去别的地方看书吧。”

(20)、图上的小动物们都在干什么？她们的心情怎么样？仔细看图，再写一写。

3、好像写一句话二年级怎么写

(1)、一个夏天的晚上，小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的用手托着下巴，有的半蹲着，还有的搂住了爷爷的腿，大家睁大了眼睛，认真地听着爷爷讲故事。

(2)、春姑娘迈着轻盈的步子，慢慢走来。拂去了寒冷，带来了温暖。微微的春风吹拂着柳条。

(3)、今天，老师要我们捉蜗牛，同学们马上去找。有的到树叶底下去看，有的到土里面翻。我来到树林里，找呀，找呀，终于找到了一只蜗牛，我高兴得跳起来，说：“我找到了，找到了！”我连忙把蜗牛捉到树叶上，再捡一片树叶盖在上面。回到教室里，我仔细观察了一下，发现蜗牛有两对触角，身后好像背了一座小房子。我想：蜗牛真有趣，下雨淋不着，太阳晒不着。

(4)、春姑娘迈着轻盈的步子，慢慢走来。拂去了寒冷，带来了温暖。微微的春风吹拂着柳条。

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(6)、提示：下午，同学们正在教室里认真上课，突然从窗外飞进来一只大黄蜂，老师、同学们怎么说？怎么做？最后大黄蜂是怎么飞出教室的？请你仔细观察图画，将这件事情写下来。

(7)、看图写话分为写人、写事和写物三类。三类看图写话的解题技巧：

(8)、老师真像人类灵魂的工程师,传授丰富的知识。

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(10)、小猫想吃鱼，它带上鱼竿来到河边钓鱼。一会儿，它掉到了一条又红又大的鱼。鱼儿高兴地向天空中飞来飞去的蝴蝶和蜻蜓打招呼。  

(11)、行道树就好像一个坚守岗位的士兵，就像是街道的看守者。

(12)、植树节到了，小明、小军和小丽一起来到公园的小山坡上种树。小明用铲子在地上挖了树坑，小军把树放进去，然后小明给它填土，等到快种好了，小丽提着桶说：“我来给小树浇水。”  

(13)、太阳像火球一样炎热，又像黄金一样金光闪闪。

(14)、青春就像一场梦犹如昙花一现，绽放出他最美丽的色彩。

(15)、那天边的云好像个翩翩起舞的蝴蝶，就像寻风展翅的小鸟似的，追逐美丽的天堂。

(16)、可最近不知怎么啦，上课时黑板上的字老是模模糊糊的，看不清。妈妈带我去医院一检查，原来，我成近视眼了，只好戴上了眼镜。“小眼镜”的雅号从此就传开了。

(17)、晚上，爸爸坐在椅子上看报纸。小明端着一杯热腾腾地茶给爸爸喝，爸爸高兴地笑了。  

(18)、描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。

(19)、看着天上弯弯的月亮，好像是小船，就像是镰刀。

(20)、“...感...”——今天考试我得了满分，我感到很高兴。

4、好像写一句话二年级带景色的句子

(1)、最新奇的是，树阴下的光斑，都变成了圆圈，好像鱼鳞，又像重叠的金环。

(2)、明明浇完水，花儿们好像都笑着说：“谢谢你！”明明开心地笑了，花儿又回到了往常一样的美丽。

(3)、一片片飘落的树叶，好像一只只飞舞的蝴蝶，真美啊。

(4)、天上有的白云好像可爱的小白羊伸着脖子在“咩咩”地叫。

(5)、梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了。

(6)、春天到了，小军站在河边，听着河水解冻后哗哗的声音，看着水中的鱼儿欢快地在水面跳来跳去。  

(7)、我做在飞机上，白云好象就在我的脚底下。

(8)、妈妈的笑好像春天的第一缕阳光似的；又好像夏天湖面上微波泛起的涟漪似的,让我如醉如痴。

(9)、◆小学二年级上册语文生字组词大全，考前整理，一篇就够用了！

(10)、提示：小山雀跟谁学习本领？在学习过程中发生了什么事情？最后他为什么哭了？

(11)、我正干着的这个活儿对我来说，就像鸡肋一样，食之无味，弃之可惜。

(12)、第二天一早，小明立刻抱着装小蝌蚪的瓶子，跑到池塘边，把小蝌蚪放进了池塘，他对小蝌蚪说：“小蝌蚪，快快长大吧！长成青蛙，帮农民伯伯捉害虫吧！”

(13)、美丽的云彩一会好像一群可爱的孩子在嬉戏似的，一会又好像一只乖巧的绵羊似的，千姿百态，各不相同。

(14)、满天的星斗好像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。

(15)、蓝蓝的天空中，月亮有时弯弯的，好像小船；有时圆圆的，好像大饼；有时若隐若现的，好像娇羞羞的小姑娘。

(16)、一片片树叶就像一个个保护伞，为蚂蚁遮风挡雨。

(17)、弯弯的月儿好像小小的船，太阳好像圆圆的大火球。

(18)、有一天，青蛙大叔和小乌龟、鹅姐姐，还有小蜜蜂一起去公园玩。在回家的路上，它们经过一片绿油油的草地。忽然，天空乌云密布，下起了大雨，青蛙大叔跳进了河里，摘了一片荷叶伞。

(19)、图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么？

(20)、晴空万里时，你看起来青春翠绿，好像个意气风发的青年；风雨交加时，你巍然屹立，好像不屈不挠的勇士；山雾飘起时，一朵朵白云在身边千变万化，好像神奇的魔法师。

5、好像写一句话二年级上册秋天

(1)、中秋节的晚上，天上的月亮好像镜子一样，就像一个大圆盘。

(2)、清晨，公园里有许多锻炼身体的人。小朋友们在欢快地跑步，叔叔们在练习唱歌，老爷爷们在打太极。真是热闹极了！  

(3)、他皱起眉头,耸了耸肩,好像对自己的自然欲望信服。

(4)、早上推开房门，只见地上的积雪已经一尺多厚了。

(5)、两只猴子玩时发现对面的河岸有一片桃林，树上结满了又大又红的桃子。它们在想过河的办法，一个猴子说：“可以用木盆当小船。”于是，两只猴子找来木盆，高高兴兴地过河。  

(6)、湖面好像一面明亮的镜子，又好像一片随风微漾的绸缎。

(7)、孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。

(8)、星期六的早上，________。冬冬和兰兰在________________。

(9)、要求：说说图中画的是谁，他在什么地方，发现了什么问题？把小明发现试卷分数打错后的想法和做法写下来。相信你一定会写得很好。 

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(11)、天空中的云变化多端,时而好像一匹奔腾的骏马,时而就像一只威武的狮子。

(12)、远看天峰山,好像一位睡美人似的，横躺在群山之间.大自然真是太神奇了。

(13)、注意格式。第一排空两格再开始写话。后面的就要顶满格写。标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后

(14)、夏季的一天，阳光特别灿烂，蓝蓝的天上飘着朵朵像棉花糖一样的白云。我穿着漂亮的裙子，拿着一瓶泡泡水，高高兴兴地来到我家附近的公园。公园里有五颜六色的鲜花，还有绿油油的小草，真美丽呀！

(15)、大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

(16)、进了长江三峡，就好像走进了一幅连绵不断的山水画卷。

(17)、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。

(18)、小刺猬连忙站起来说：“对不起小白兔，我不是故意的。”

(19)、而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。

(20)、窗外下着雪,看着它轻轻飘落手中,好像剪掉的纸花,又像是上帝遗忘的精灵。

(1)、一只兔子白天铲地，晚上播种。从早忙到晚，给小树浇水。到了收获的季节，小兔高高兴兴地用小车来运又大又绿的白菜。  

(2)、漫天飞舞的雪花好像羽毛一样，飘呀飘，落到大地上。

(3)、 (1)“……有……”    如：山坡上有一片果树林。 (2)“……在……”   如：同学们在操场上做游戏。 (3)“……听见……” 如：我听见了一阵敲门声。 (4)“……看见……” 如：我看见他把地上的纸捡了起来。 (5)“……是……”   如：我是小学生。 (6)“……把……”   如：老师把作业改完了。 (7)“……被……”  如：小明没写完作业被老师批评了。 (8)“……感到……” 如：今天听写我全对，我感到很高兴。 (9)“……心想……” 如：我心想：“我们班一定要得第一呀！” (10)“……说……”   如：老师说：“咱们班的同学真棒！” (11)“……好像……” 如：小鸡的脚印好像竹叶啊！

(4)、又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，脱下旧衣裳，换上新衣裳。

(5)、 有一天、昨天、今天、早上、中午晚上、星期天、周末、春天来了夏天到了、秋天来了、冬天到了植树节到了、六一儿童节、中秋节到了春节的时候、语文课上、放学后

(6)、描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如：邻居家的小妹妹有三岁了。

(7)、母爱的感觉好像河水那样温柔，又像高山那样严厉。

(8)、看着天上弯弯的月亮，好像是小船，又像是镰刀。

(9)、春天到了，各种各样的花都开了，小明和小红来到公园的草地上栽树。小明铲地挖坑，小红为小数浇水。小树栽好后，飞来两只可爱的小鸟围着小树欢乐地歌唱。  

(10)、一首优美的歌，就像一股清澈的甘泉，在年轻人的心中流淌。

(11)、(2)要重点说两幅图，开头、结尾简要说。其他与单幅图方法相同。

(12)、这时，小红走过来打开雨伞对小刚说：“小刚，我们一起回家吧！”小刚眉开眼笑，说：“谢谢你，小红。”于是小刚和小红同打一把雨伞一起回家。小红一直把小刚送到家门口。小刚再一次说：“太感谢你了，小红。”小红听后乐呵呵地说：“这是应该的，不用客气，同学之间就应该互相帮助。”说完，小红转身继续冒雨赶回家。

(13)、妈妈看我乖乖的在家看电视，摸着我的头夸奖我：“小明真是一个听话的好孩子。

(14)、结尾点明主旨：精心构思，点明主旨，有一个好结尾。可以描写物品对你有什么作用，带给你哪些欢乐，你对他有怎样的感情等等。

(15)、母爱的感觉好像河水那样温柔，就像高山那样严厉。

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(17)、正在这时，小乌龟灵机一动，想到身上的壳，它连忙跑过去说：“你别走，小刺猬，你和我坐吧，我身上有坚硬的壳不怕你的刺。”

(18)、单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么？怎么干的?干得怎么样?当时会说什么？神态表情如何？

(19)、一缕缕阳光就像侠士的利剑，穿透邪恶的乌云，赶走冰冷的风暴。

(20)、书籍好像一盏明灯似的，好像智慧的阶梯似的，带领我走向知识的海洋。

(1)、 (1)“……有……”    如：山坡上有一片果树林。 (2)“……在……”   如：同学们在操场上做游戏。 (3)“……听见……” 如：我听见了一阵敲门声。 (4)“……看见……” 如：我看见他把地上的纸捡了起来。 (5)“……是……”   如：我是小学生。 (6)“……把……”   如：老师把作业改完了。 (7)“……被……”  如：小明没写完作业被老师批评了。 (8)“……感到……” 如：今天听写我全对，我感到很高兴。 (9)“……心想……” 如：我心想：“我们班一定要得第一呀！” (10)“……说……”   如：老师说：“咱们班的同学真棒！” (11)“……好像……” 如：小鸡的脚印好像竹叶啊！

(2)、星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。

(3)、清晨，公园里有许多锻炼身体的人。小朋友们在欢快地跑步，叔叔们在练习唱歌，老爷爷们在打太极。真是热闹极了！  

(4)、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。