仿佛造句一年级
1、仿佛造句一年级少一点
(1)、英国的天气反复无常，一会儿下雨，一会儿又放晴。
(2)、★天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。
(3)、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
(4)、窗外下着雪，看着它轻轻飘落手中，好像剪掉的纸花，又像是上帝遗忘的精灵。
(5)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。
(6)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？
(7)、美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的弓箭飞向远方，一会儿停留在碧绿的荷叶上。
(8)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
(9)、雄鹰在苍穹中翱翔是很快乐，花朵在春风中摇曳是也很快乐啊！
(10)、黑色的夜幕上，又出现了一颗颗星斗，忽明忽暗，像一粒粒宝石，又像一颗颗珍珠。
(11)、小学语文词语造句子，也是语文学习的重要部分，是写作的基础，今天，老师分享词语造句子专项训练，一定要认真学习哦！
(12)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
(13)、渐渐的退潮了，大海恢复了平静，在夕阳的照耀下海面那么柔和，海面给人那么恬静，归航的轮船破水前行，白色的海鸥在盘旋，行人也渐渐的离去……
(14)、在理解词义基础上加以说明，如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
(15)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
(16)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。
(17)、绵绵的春雨又下了起来。雨点像一根根绣花针，穿在每个角落里，落到树叶上，像珠子一样乱转。这时，乡村沉浸在一片宁静，我的心也由此而平静下来。
(18)、慢慢儿，太阳开始变红。这时，我仿佛看见了七种颜色在不停地变幻着，太阳似乎在转动似的，一会儿青，一会儿紫，一会儿红，五光十色，美丽极了。
(19)、要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
(20)、看着天上弯弯的月亮，好像是小船，又像是镰刀。
2、仿佛造句一年级一句话
(1)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
(2)、一会儿在自家门前踱来踱去，一会儿跑到街边看人弹棉花，一会儿又到开麻将店的邻居家和大伙聊天。
(3)、如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
(4)、★这次数学才考80了，我垂头丧气的回到家里。
(5)、马上期末了张老师总结了一些复习资料，现在统一免费分享给大家，有需要这些资料的家长和老师，可以直接领取电子版，过些天就过期了哦。
(6)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
(7)、他强按住自己的心绪，过了一会儿，又过了一会儿。
(8)、天上的云彩变化多端，有时像一匹骏马在奔驰，有时像一条狗在摆头摇尾，有时像一只鸡在找食，有时又像一头大象在喝水。
(9)、看着天上弯弯的月亮，好像是小船，又像是镰刀。
(10)、桂花树的叶子可茂盛了。舒展开像一把撑开的伞，又像一个大蘑菇，还像一列列士兵守着我门的校园。
(11)、夏天的天气是变幻莫测的，一会儿晴天，一会儿阴天，一会儿瓢泼大雨，真是变化无穷啊！
(12)、一色的梧桐树，像威武的哨兵站立在街道的两旁，像是守卫着城市，又像特意为行人遮挡阳光。
(13)、那一缕缕若有若无的云丝，莫非是仙女和织女扯下的棉絮？那云一会儿变成了一只白兔，一会儿变成了一群绵羊，一会儿又变成胖乎乎的娃娃。
(14)、雨点落下，如断了丝线的珍珠链一般落下。雨点不大，同针尖的锋芒一样罅隙。
(15)、像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。
(16)、一阵春风拂来，朵朵桃花像一只只花蝴蝶，扇动着美丽地翅膀，翩翩起舞。那些凋谢的花瓣纷纷落下，像仙女散花，又像粉妆玉砌的世界，真叫人赏心悦目，神迷欲醉。
(17)、芦荟是家喻户晓的美容植物，它的样子既像海星，又像八爪鱼。芦荟的枝叶很厚实，一圈包着一圈，最里面的新叶子颜色是翠绿的，最外面那老叶颜色最深，有几片快枯萎的已经要脱离泥土了！
(18)、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！
(19)、一会儿这里，一会儿那里，突然冒出最初的星号，代表最早达到10万人口的大城市。
(20)、有时候理想就像天边的霞云一样，开始的时候，会感到那么的漂亮，那么的壮观，可是随着时间的慢慢消逝，越来越淡，最后消失。
3、仿佛造句一年级上册
(1)、一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。
(2)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
(3)、雪下得真大啊，就像一片片的鹅毛在空中飞舞，又像漫天的柳絮般纷纷落下。
(4)、他做事往往虎头蛇尾，雷声大雨点小，真让人不放心。
(5)、★虽然爷爷已经很老了，但是他还是坚持每天做运动。
(6)、火红的枫叶像一只只小手,在同我们打招呼,又像燃烧的火焰一样,让我感觉到我们的国家在蓬勃的发展。
(7)、★除了小明，小刚也参加了这次小达人比赛。
(8)、黄色的气球像一个透明的灯泡，又像一个黄澄澄的可口的大梨。
(9)、如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
(10)、青松不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。
(11)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(12)、她像个天使一样守护着身边的孩子们，又像个天神保护着这些脆弱的心灵。
(13)、如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
(14)、★他很爱学习，周末一整天都在屋里看书，甚至都忘了吃饭睡觉。
(15)、如果喜欢今天的文章，请在文末点个“在看”！
(16)、火红的枫叶像一只只小手，在同我们打招呼，又像燃烧的火焰一样，让我感觉到我们的国家在蓬勃的发展。
(17)、这个小草坪远看像一座巨大的宝库，又像一片绿色的海洋，还像一座城堡耸立在海天之间。
(18)、他，有时候笑容满面，有时候又大打出手，你说像不像说变就变的老天爷的脸。
(19)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
(20)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
4、仿佛造句一年级简单短句
(1)、★刚才还是晴天，现在居然下起了倾盆大雨。
(2)、★昨天小明说今天考试，今天果然考试了。
(3)、科学家们好勤奋，一会儿观察自然现象，一会儿观察天气，一会儿做实验，一会儿相互提问，忙得不可开交。
(4)、★我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。
(5)、窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，如同伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的国际所引诱。
(6)、一个黑漆漆的夜晚，闪电划过宁静的天空，雷声是那样的震耳欲聋，不久后雨点落了下来，它清洗着大地的尘埃；风，呼啸而过，带来了丝丝的清凉。
(7)、就在他不知道如何是好的时候，忽然，目光一瞥，水云村的方向，竟是燃起了熊熊的火焰，还隐隐传来一声声痛苦的哀号声。
(8)、海浪仿佛是一个顽皮的孩子，在沙滩上乱蹦乱跳。
(9)、小花狗跑到楼顶上，一会儿大声叫，一会儿趴在那不动。
(10)、书仿佛是一位充满智慧的学者，为我们解答各种难题。
(11)、他的心一会儿因希望而急剧地跳动，一会儿又因恐惧而下沉。
(12)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
(13)、我喜爱秋雨，更喜爱在秋雨中漫步。秋雨瑟瑟，在雨中感受秋天的诗情画意，却有别样的情趣。秋雨不像春雨那样的温和，不像夏雨那样的急骤，秋雨的雨点很细，牛毛细雨洒在身上如玉般凉爽宜人。
(14)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
(15)、母爱的感觉就像河水那样温柔，又像高山那样严厉。
(16)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
(17)、上到第9课《两只鸟蛋》，学生对“仿佛”一词的理解有点困难，的确，“仿佛”一词对一年级的孩子来说有点抽象。我想让学生通过“仿佛”的造句，让孩子们能隐约感觉到，原来“仿佛”是这样用的啊！就达到目的了。学生的作业当中，出现了好多好句，可以让学生读一读，互相学习。
(18)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。
(19)、★尽管风雨交加，但是我还是坚持按时到校上课。
(20)、傍晚天边出现了晚霞，霞光把天边照得彤彤的像着了火似的，一会儿又金灿灿的，一会儿紫黄紫黄的，一会儿灰白灰白的。
5、仿佛造句一年级简短一点
(1)、那一朵粉红色的万寿菊昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。
(2)、抬头望天,都是一大片一大片的云朵,纯白圣洁,像柔软的棉花糖那么令人着迷,像女孩子的轻纱那么飘逸,像一位魔术师变魔术一样那么变换莫测.
(3)、★刚才还是晴天，现在居然下起了倾盆大雨。
(4)、你不什么他是什么心情—总是一会儿绝望，一会儿又得意洋洋，反复无常。
(5)、我有时候沉默，有时候滔滔不绝，有时候寂寞，有时候调皮，我的生活充满幻想和一大堆愿望。
(6)、雪突然下大了，它们争先恐后地往下落，像柳絮，又像鹅毛。它们淘气的在天空中转着圈，跳着舞。然后，又纷纷落到人们的头上、身上、脸上。
(7)、仿佛——你看那天上的星星，仿佛在眨着眼睛向我们招手。——陈彬仿佛——天气暖和了，学校里组织大家去春游。我多么想早点去呀！我仿佛已经来到了美丽的公园，和小朋友们一起快乐地玩耍。——吴枝育仿佛——秋天到了，稻子成熟了，田里仿佛铺上了一层金黄色的地毯。——孙胤栋
(8)、随着噼啪的爆裂声，金黄色的玉米粒变成了雪白的米花。
(9)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
(10)、★天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。
(11)、在向雷锋学习的活动中，学校的好人好事层出不穷。
(12)、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。
(13)、他接过队友传过来的球，像矫健的豹子一样运球冲到对方篮下，又像袋鼠一样奋力一跃直接扣篮，一气呵成，赢得观众席上的无数喝彩。
(14)、★我看一本有趣的漫画书，笑得我肚子都疼了。
(15)、一年级语文看图写话，有什么常见的句式可以套用？
(16)、她画的这幅画，好像画的是猫，又像画的是狗。
(17)、天上闪烁的星星就像钻石不停折射着光芒，又像小孩子在不停眨着眼睛。
(18)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
(19)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
(20)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
(1)、★体育课上，小朋友们有的在打篮球，有的在跑步，还有的在跳绳。
(2)、我悠闲地走在路上，任凭小雨点打在我的小花伞上，“噼啪，噼啪”，“啪嗒，啪嗒”那声音清脆悦耳，真好听！仿佛是从天而降的一支小乐队为我奏响春天的乐曲。
(3)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
(4)、一阵微风吹来，桃花的花瓣就会一片一片的落下来，在空中翩翩起舞，像一位位芭蕾女孩在跳着美丽的舞蹈，又像一只只漂亮的蝴蝶，在空中飞来飞去。
(5)、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？
(6)、生命那么短，世界那么乱，我不想争吵，不想冷战，不愿和你有一秒遗憾。
(7)、★妈妈让我买醋，我没买到，我只好垂头丧气的回家啦
(8)、老李真是"老好人"，总是降心相从，从不坚持自己的意见。
(9)、开学了，同学们纷纷来到校园，像天上的鸟儿一样活泼，像花丛的蝴蝶一样的欢乐，像花园里的花儿一样美丽，带来了一片春光。
(10)、远处，风雨无情地席卷着大地，只见大雨一会儿向东，一会儿飘向西，一会儿又形成一个大大的漩涡，壮观极了。
(11)、★.只有平时积累好词好句，才能写出好的作文
(12)、满天的星斗像一双双明亮的眼睛一样，一眨一眨的。
(13)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
(14)、★刚才还是晴天，现在居然下起了倾盆大雨。
(15)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
(16)、香蕉长长的弯弯的饿，样子有点像香肠，又像弯弯的月亮，每当看到香蕉时，我仿佛就像看见了一根热腾腾的香肠真想拿起来一口吞下去。
(17)、★平时他的学习不好，这次语文考试居然得了全班第一。
(18)、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！
(19)、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。
(20)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
(1)、★平时他的学习不好，这次语文考试居然得了全班第一。
(2)、★知道考试成绩出来，小强才知道平时学习要努力。
(3)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
(4)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
(5)、★他的第一名不是好运气，而是不断地努力换来的。
(6)、★秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。
(7)、刚关好门窗，便听到了雷声，我快速奔到阳台，看见乌云密布，大滴大滴的雨点落在阳台上的雨搭上，发出噼里啪啦像鞭炮一样的响声。
(8)、我弟弟在我们家里用彩色笔在雪白的墙上画的五花八门的，真难看。
(9)、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
(10)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
(11)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
(12)、在悠悠飘浮着的白云的蓝天,全是变变幻莫测的图案,蓝白相间,像登不尽的天梯那样无限,像童话中的仙子那般梦幻,像神话中的宫殿那样若隐若现.
(13)、找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。(顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。)
(14)、在柔和的月光下，奔腾了一天的小河平息了，月儿倒映在河面上，晚风一吹，波光粼粼，整个宽阔的河面就像一面明镜，又像一块洁白的长玉，还像一块缀满宝石的绸带。
(15)、这个女孩子不仅学习成绩很优秀，长相也很清秀。
(16)、★妈妈让我买醋，我没买到，我只好垂头丧气的回家啦
(17)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？
(18)、仿佛——寒风中卖火柴的小女孩仿佛看见了她亲爱的奶奶向她走来。——陈彦妤
(19)、雨不停地下着，震耳欲聋的雷声还在轰鸣着。终于，天亮了，雨也渐渐小了，开始像布一样，接着又像帘子，像断了线的珠子，像一根根线，最后只能看地上的雨点来辨认雨的大小了。
(20)、习惯决定孩子未来！小学1-5年级“好习惯一览表”，家长重视起来！
(1)、老师提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……老师肯定了他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。
(2)、牵牛花：美丽的牵牛花姐姐，你是那么俊俏，那么美丽。
(3)、★我考了100分，我立即跑回家告诉爸爸妈妈。
(4)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
