赞美读书的词语

1、夸赞读书的成语

(1)、囊萤映雪、发奋图强、持之以恒、废寝忘食、夜以继日、

(2)、公元前3世纪的亚历山大图书馆规模宏大，鼎盛时期藏书达到70万卷，彰显了人类本性中对智识的渴求。身处绝境的犹太人，如何凭借着隔离区的图书馆，从书籍和那字里行间传达出的信念，为自身的存在与尊严而挣扎和奋斗？

(3)、万物有灵是诗意，时间的跳跃是诗意，它的语言、情感也都富有丰沛的诗意。

(4)、学而不思则罔：罔：蒙蔽。只读书不思考就会上当受骗。

(5)、顾不得睡，忘记了吃。形容非常专心和勤奋。［近］孜孜不倦。

(6)、读书三余余：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。指读好书要抓紧一切闲余时间。

(7)、眼看着书店一家家关门，读者也随之消失。世界各地的爱书人忍不住焦虑：书将何去何从？美国的幽默大师乔·昆南也在思考这个沉重的话题。书曾支撑他度过毫无乐趣的费城童年，他成了狂热的读者，并立志此生为书辩护。

(8)、每日一词|提建议itisadvisableforsb.todosth.

(9)、“乌伦古河从东往西流，横亘阿尔泰山南麓广阔的戈壁荒漠，沿途拖拽出漫漫荒野中最浓烈的一抹绿痕。

(10)、A.在参天大树身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们万物灵长的人类！

(11)、余音袅袅(yú yīn niǎo niǎo)：形容音乐悦耳动听，令人沉醉。

(12)、曾任法兰克福书展主席25年之久的彼得·魏特哈斯谈读书、集书的故事

(13)、(解释)：栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。

(14)、好多说法大家习以为常，却没有意识到其荒唐。比如“营造书香校园”。

(15)、D.《红楼梦》是一座富丽堂皇、精工细巧的艺术大厦，我们从中看到了缔造者的匠心。

(16)、(解释)：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。

(17)、笃学好古笃学：专心好学。指专心致至地学习古代曲籍。

(18)、凿壁偷光原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。

(19)、(典故)惠施多方，其书五车。战国·宋·庄周《庄子·天下》

(20)、《论语·述而》：“子曰：‘默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？’”学习总感到不满足。形容好学：～是学习的良好态度。

2、赞美读书的古句

(1)、学富五车博古通今才高八斗博览群书满腹经纶博学多才博学多闻

(2)、学富五车、学贯中西、学浅才疏、学如不及、犹恐失之、

(3)、正是在这个“令人忧虑”的大背景下，包括新教育人在内的许多有识之士提出并践行“营造书香校园”，便显示出了极为可贵的价值。虽是荒唐的，却是无奈的，更是必须的——面对“全民不阅读”(人年均读书0.7本，肯定是“全民不阅读”)的现状，如果还不采取一些措施——包括大力倡导(甚至通过行政力量强行推动)“营造书香校园”，中华民族的前途真的堪忧！

(4)、《图书馆的故事》：这世上如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。葛剑雄作序推荐

(5)、首篇之后的第二篇，写家中的两条狗。它们是被鹅喉羚引出场的，因为它们尽心竭力地驱赶鹅喉羚——但可想而知，收效甚微。

(6)、融会贯通、各抒己见、集思广益、笃学好古、顿学累功、

(7)、(出处)：宋·魏了翁《奏措京湖诸郡》：“或谓官民兵在城内者约二十万，而散在四郊者，不计其数。”

(8)、铿锵有力(kēng qiāng yǒu lì)：形容声音响亮而有劲。

(9)、出处：《孟子·告子上》：“夫今弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。”

(10)、“书籍已不再拥有昔日的威望，已不再是我们理智与情感的主宰，因为我们今天面对的，是人类所拥有的全新的交流和资讯工具。”革命已经宣告或实际上已经开始，我们将从纸质书过渡到电子文本和视频读物。如何定位这场革命？

(11)、形容读书人安于贫穷的清高生活。映雪读书利用雪的反光读书。

(12)、程门立雪、穿壁引光、春诵夏弦、读书三到、读书三余、

(13)、(解析：C.“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来，用在此处与语意不符。)

(14)、本书作者展现了文艺复兴时期的另一个历史场景，那是一个印刷术改变信息生态的时代。她试图在浩如烟海的史料中找寻工具书诞生发展的肌理与脉络，探索工具书的产生过程中学者、作者、出版者、使用者的交互作用，并讨论工具书的编撰与出版对那个时代的阅读史、学术研究、信息处理方式等文化实践方面的影响。

(15)、这可能也要归功于李娟有好的写作素材，比如——她的像“活宝”一样可爱的妈，以及她家周围的纯朴的邻人。

(16)、(出处)：《新唐书·杨绾传》：“独处一室，左图右史。”

(17)、新学小生、学以致用、用非所学、一家之学、鹦鹉学舌、

(18)、然荻读书然：“燃”的本字，燃烧；荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。

(19)、书声琅琅形容读书声音响亮。书通二酉比喻读书甚多，学识丰富精湛。

(20)、牙牙学语形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。

3、关于赞美读书的四字词语

(1)、“这世上如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样”，博尔赫斯的名言感动了无数人。作者任职于哈佛大学怀德纳图书馆。葛剑雄先生在为《图书馆的故事》做的《序》中说，他读了该书仍感获益匪浅，“使我所知的天堂片段连成一篇世界图书馆的简明历史。“

(2)、道山学海道、学：学问。学识比天高比海深。形容学识渊博。

(3)、力学不倦、力学笃行、敏而好学、末学肤受、贫不学俭、

(4)、无阅读，不教育——阅读推广的三个问题：为什么？读什么？怎么读？

(5)、本书从作者、文本、书籍、读者四个方面入手，介绍了14到18世纪之间书写文字如何分门别类、编目归档，以及所有与之相关的人员和机构对文字和印刷品的领会和感受。本书无论是在文化史上还是在文化史相关的理论上都堪称力作。

(6)、D.闻名中外的“响水大米”之所以品质优良，主要得益于其生长的独一无二的生态环境。

(7)、像俯瞰整个乌伦古流域，像时间消失了刻度，我们被置于宏大的时空之下。并体会着自古以来人对自然的依赖、自然对生命的养育，想象着人微小地在土地上移动，他们身旁的河流像血脉一样川流不息。浩大时空下的生生不息，唤起仿佛来自远古集体记忆的感动与赞美，它充满了诗意。

(8)、高斋学士、邯郸学步、鸿儒硕学、宏儒硕学、好学不倦、

(9)、  曲中“马槽河水映朝霞，杨柳树下读书娃”朴实的语句有如画家的手中的画笔，将画面描绘的栩栩如生。自古水就最具灵性，书卷传文化扬正气。朝霞下，微风拂柳，娃娃们河边尽情的汲取着中华五千年优秀的文化甘泉。

(10)、每日一词|全球公共卫生安全 global public health security

(11)、每日一词∣打赢蓝天保卫战三年行动计划 three-year action plan to fight air pollution

(12)、教学相长教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。

(13)、著名出版家、作家聂震宁先生谈读书与全民阅读

(14)、枕经籍书枕着经，垫着书。形容酷嗜读书，以书为伴。

(15)、形容读书刻苦。引锥刺股锥：锥子；股：大腿。

(16)、摇头摆脑脑袋摇来摇去。形容骄傲自得或自得其乐的样子。

(17)、深耕｜营造书香校园——朱永新：“书香校园”怎么造？

(18)、而笼罩着生活的自然界，那些沉默的万物——大地、山川、河流、石头、芦苇、青草……以及四脚蛇和蜜蜂，李娟则对它们饱含深情。那些深情极富诗意。诗意之外，若要辨认李娟的个人色彩，往往能看到一种带着歉疚的悲伤。但这悲伤并不沉重、也不过分，它们是明亮的，因为李娟的自然真诚而明亮。

(19)、如何营造书香校园？——与人类伟大的精神对话

(20)、博学多才博：广博；知道得多；才：才能。学识广博；有各方面的才能。用于赞扬别人。一般作谓语、定语。

4、赞美读书的成语

(1)、她擅长以行云流水般坦率的语言写人写事，常常还透着风趣。阅读的人，像乘着轻舟飞驶，两岸的春色轻松愉悦。

(2)、形容读书多，学识丰富。一介书生一介：一个。

(3)、(解析：B.“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出，和句中“长着一张普普通通的脸”不相符。)

(4)、(解释)：栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。

(5)、当风势渐渐缓和，世界趋于平静，我心中的激动也像走到尽头般停止下来。”

(6)、《如何阅读一本书》：一部永不褪色的阅读经典

(7)、(解析：D.“间不容发”比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点，不符合语境，可改为“刻不容缓”。)

(8)、出处：南朝·梁·任彦升《为萧扬州荐士表》：“至乃集萤映雪，编蒲缉柳。”

(9)、解释：原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。

(10)、丹书铁券丹书：用朱砂写字；铁契：用铁制的凭证。古代帝王赐给功臣世代享受优遇或免罪的凭证。文凭用丹书写铁板上，。

(11)、袅袅余音(niǎo niǎo yú yīn)：形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。

(12)、B.在曹操墓是真是假的激烈争论中，一个网上逃犯靠着自欺欺人的手段走红网络，这不能不说是社会与学术的悲剧。

(13)、每日一词|从小事做起start with small things

(14)、才华横溢才华：表现于外的才能。多指文学文艺书画方面而言。很有才华；或充满了才华。多指很有才华的文艺家。一般作谓语、宾语、定语。

(15)、(解释)：经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领。形容人极有才干和智谋。

(16)、让校园书香四溢，功莫大焉！——用阅读改变农村教育，助推农村教育质量的提高

(17)、耳闻则诵、古为今用、囫囵吞枣、开卷有益、名落孙山、

(18)、映月读书(yìngyuèdúshū)，形容家境清贫，勤学苦读。

(19)、出处：《初学记》卷二引《宋齐语》、《晋书·车胤传》后以"映雪囊萤"形容夜以继日，苦学不倦。

(20)、调嘴学舌调嘴：耍嘴皮。指背地里说人闲话，搬弄是非。

5、赞美读书的词语和句子

(1)、D.三亚市公安局没有置之不理游客反映的天价海鲜、出租车宰客等问题，而是设立了旅游警察支队，有力维护旅游市场秩序。

(2)、字字珠玑：zìzìzhūjī，意思是比喻说话、文章的词句十分优美。有时也延伸指说话或写文章言简意深，凝炼有力。出自明·汤显祖《邯郸记·赠试》。

(3)、(出自)：《后汉书·马融传》：“初，京兆挚恂以儒术教授隐于南山，不应征聘，名重关西。融从其游学，博通经籍，恂奇融才，以女妻之。”

(4)、(解析：A.“丰功伟绩”指伟大的功绩，用来形容“学习”不恰当；C.“眼花缭乱”比喻事物复杂，无法辨清，与后面的“清晰真切”矛盾；D.“忘乎所以”形容由于激动而忘了应有的态度，做出不适宜的举动，贬义词，此处不符合语境。)

(5)、(出自)：《周书·庾信传》：“庾信，字子山，南阳新野人也。……幼而俊迈，聪敏绝伦，博览群书，尤善《春秋左氏传》。”

(6)、结集了78篇书话文章，分为三卷。这些文章涉猎广博，延古及今，内容包括：书人写事、民主政治、民国见闻、书法绘画以及花草医药等，许多已在网上发表。对于他的笔法读书界给与了相当高的评价，认同他是“决计只住在第一流的文字里”的人。他写历史、写政治笔触率直、犀利尖锐，心系自由，指斥专制，文章多潜藏着对当代历史与现实的批判；品人论事视角新奇独到，褒贬扬抑态度鲜明；他写古代文学、典籍诙谐幽默，思绪灵动，极有情趣，浓郁的人文情怀饱满笔端。

(7)、无论如何，我最后开口的，只有对这本书的赞美。记住文字为我开启的一次秘境，并让它一直留在我的书架上。

(8)、出处：《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》：“光武当兵马之务，手不释卷。”

(9)、(解释)：释：放下;卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。

(10)、(出自)：《晋书·郤诜传》：“诜博学多才，环伟倜傥，不拘细行，州郡礼命并不应。”

(11)、学如穿井、学如登山、学书不成，学剑不成、学疏才浅、

(12)、博览群书(bó lǎn qún shū) 

(13)、它的开头即奠定了饱满的诗意，由乌伦古河拉开帷幕(顺带一提，这条河叫乌伦古，而不是叫乌伦的古河)。这条河似乎比向日葵更是全书隐含的重心：

(14)、出处：清《白雨斋词话》卷八：“盖兵贵精不贵多，精则有所专注，多则散乱无纪。”

(15)、这个说法不知是从什么时候开始的，至少有二十年了吧！到学校去看看，“营造书香校园”写在很多学校的墙上，不只是“写在墙上”，还有声势浩大的行动：开发教材、组织活动、展开奖励，还有各种关于“营造书香校园”的征文比赛、演讲比赛，包括各级媒体评比“年度推动读书人物”等等。新教育实验把“营造书香校园”列为其“十大行动”之首。

(16)、(解析：B.“自欺欺人”指欺骗自己也欺骗别人，这里指网上逃犯欺骗别人，没有欺骗自己的意思，不合语境；C.“美轮美奂”形容房屋高大华丽，不能形容石刻作品；D.“矫揉造作”指故意做作，不自然，贬义词，不符合语境。)

(17)、闭门读书关起门来在家里读书。形容专心埋头苦读

(18)、上当学乖、市民文学、宿学旧儒、硕学通儒、通才硕学、

(19)、33)李老师知识渊博，学富五车，但是曲高和寡，他的一些理论知识很少有人能够理解并接受。

(20)、继而，在回到种地第一年从头说起之前，乌伦古河再次以永恒之姿登场。过去与现在存于一刻，视域推回到一百余年前，人类初次定居这里的时候。李娟的历史想象如一首史诗，喜悦又悲伤——这条大河为迁徙求生的人们赐予了安定，而人类的到来却逐渐破坏了这里的生态。该怪谁呢？也许北方的大地注定没法像南方那样有余力慷慨。人在这里，仿佛更需要感激苍天，更容易显得无辜。

(1)、C.杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女。

(2)、不同于正襟危坐写就的学术经典，“碎金文丛”是这些学术名家随性挥洒或点滴积累的小品文章，分为治学随笔、学林散记、日记书信与口述自传等形式，多为后人精心辑录整理或坊间经年未见的佳作。

(3)、该书全面介绍了一个世纪以来西方书史研究的发展历程、变化趋势、学术理论方法，是一本从多个层面、多个角度全面回顾西方书史研究的精彩之作。在西方学术界、知识界，它既是初涉书史的入门读物，也是读者掌握书史理论发展脉络和趋势的案头必备。

(4)、D.为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。

(5)、解释：会：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。

(6)、学浅才疏才能不高，学识不深(多用作自谦的话)。

(7)、行销75年，经修订历久弥新。一位传奇的作者，《大英百科全书》的编辑指导；知名出版家郝明义翻译推荐。

(8)、(2)将受到历史________的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。

(9)、形容勤奋读书。穿壁引光穿：凿通；引：引进。

(10)、困而学之、口耳之学、困而不学、款学寡闻、临池学书、

(11)、断织劝学原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。

(12)、朝经暮史经：指旧时奉为经典的书籍；史：指历史书籍。一天到晚诵读经史。

(13)、C.书店对于城市的意义不言而喻，世界著名钢琴家鲁宾斯坦有一句话：“评价一座城市，要看它拥有多少书店。”

(14)、③一棵树高中语文教师群号：854447057

(15)、15)我看了很多有关你的采访，然后这些都表明你博览群书，在生活的方方面面你都是个行家，比如绘画，比如多种乐器的演奏。

(16)、绕梁三日(rǎo liáng sān rì)：形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。

(17)、见《太平御览》卷四九引南朝宋盛弘之《荆州记》。后因以此为喻。

(18)、寻章摘句寻：找；章：篇章；摘：摘录。旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。