神态描写句子摘抄短句

1、神态描写句子摘抄短句大全

(1)、5处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。

(2)、她那一头带点灰色的金发，可以一直垂到脚踝子上，

(3)、2021年中考作文模拟题及范文：行走在路上(附范文4篇)

(4)、文采不好，多背多抄：50个优秀作文语段素材(10大主题)

(5)、倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺叙叙述下去。作用是造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。

(6)、生：我喜欢第9自然段。(学生朗读第9自然段。)这段话采用了比喻和拟人的修辞手法，将秋天写得非常美。

(7)、头短簇簇硬刷刷的灰白头发，就好比顶着一头高梁花子。

(8)、D、借助环境衬托心理，既有乐景乐情、哀景哀情的正衬，也有乐景哀情、哀景乐情的反衬；

(9)、在生活中，人们的个性，职业，年龄及所处的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

(10)、要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

(11)、写作积累：30部国学名著，30句至理名言，句句走心

(12)、一天，我的脑子里闪出一个主意：妈妈常说种瓜得瓜，种豆得豆，把豆子种下就能得到成片的大豆，那硬币为什么不能？我何不种硬币呢？说干就干，我到公园挖了许多土，回家找到了一个盆子，先放进去一些土，然后把我心爱的硬币放进去，又放了一些土，对了，还要浇点水。

(13)、人民日报精选12类100句经典诗句，收藏背诵

(14)、间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。

(15)、语文满分作文精彩结尾20例，99%的人都收藏了！

(16)、观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。

(17)、(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。

(18)、例句：这篇文章采用象征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂，来赞颂中国共产d领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感激越，作者的赞美之情藉此得到淋漓尽致的抒发。

(19)、初中语文作文27种开头+结尾写作技巧一文讲清！附超典型范例解读

(20)、所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

2、关于神态的句子

(1)、3枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。

(2)、2020年中考作文终极预测题及范文：忘不了这个春天

(3)、这些材料堆积好，就需要开始“搭积木”，要搭一个漂亮的“房子”就需要你将这些材料按照顺序堆积起来，组成文章，描述完整，不颠三倒就是一篇不错的文章。当然这些要求也要成为平时指导学生作文的基本要求，习惯成为自然。

(4)、①、按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析;

(5)、线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感

(6)、答题套路：这篇文章语言(自然朴素或生动优美)如“……(摘录文章中的相关句子)”，它“……(适当地选入下面词库摘抄的语言)”。

(7)、只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

(8)、　奥楚蔑洛夫连续四句问话都是吆喝之声,且一句比一句显示出声色俱厉.语言描写表现了他在普通小人物面前惯于小题大做,耀武扬威,咄咄逼人,骄横于世的性格特点.

(9)、粤教版科学3--6年级上册复习提纲、试卷汇总

(10)、情节方面：贯穿全文线索；推动情节发展；造成情节的陡转；

(11)、运用拟人、排比修辞，写出园子里的花、鸟、虫是自由快乐的，是无拘无束的。

(12)、记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。“叙”主体，“议”是附属成分，不可本末倒置;“议”是“叙”的自然发生，并不是强加上去的。“议”宜短不宜长，点到为止，不可以“议”代“叙”。

(13)、象征：凭借具体的物象来表达与之相似或相反的概念、思想、情感或社会意义。

(14)、2刚一坐下，好似惊了似的又立起来。不能在此久停！假若那个姓孙的再回来呢？！

(15)、答题格式一般为：①一个总括句(人物身份、特点)+分述性格特点型

(16)、(5)对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

(17)、例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。

(18)、《朗读者Ⅱ》120句精华摘抄，用上=加分！推荐收藏

(19)、(形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等)

(20)、②、按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。

3、神态描写句子摘抄短句四年级

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(2)、(暑期摘抄)100段排比句,孩子作文高分全靠它！赶快收藏

(3)、由于多年的操劳，爷爷的手背粗糙得像老松树皮，裂开了一道道口子，手心上磨出了几个厚厚的老茧;流水般的岁月无情地在他那绛紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹，他那原来是乌黑乌黑的头发和山羊胡子也变成了灰白色，只有那双眼睛依旧是那么有神，尽管眼角布满了密密的鱼尾纹……我想念爷爷。

(4)、b、黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

(5)、想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。

(6)、直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式;

(7)、(6)衬托(侧面烘托)手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。

(8)、祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。

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(10)、中考“疫情”作文12篇，篇篇直击满分，不可错过！

(11)、我使劲儿咽着唾沫，把窜到喉咙眼儿的火苗硬压下去。

(12)、明确：①作者看叫作“香烟人”的小画片时的津津有味；②看连环画时的废寝忘食；③读文艺书籍时的不求甚解；④读中外名著时的如醉如痴；⑤直至后来的不动笔墨不读书。

(13)、③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。总之要求：完整、简洁、明确。

(14)、想想那时，看看现在，是无数革命先辈用鲜血和汗水为我们带来如今幸福安逸的生活。生活在阳光下的我们，从小就在爸爸妈妈呵护下长大，好似一朵朵温室的小花，灿烂夺目，却经不起一丁点风吹雨打。我们过着衣来伸手，饭来张口的生活，什么都不做，什么都不想，每天吃饱穿暖，过着无忧无虑的生活。甚至有时常常会因为饭菜不合口、衣服不好看而与家长耍脾气，比起卖火柴的小女孩，我觉得自己太不懂事了。

(15)、抑扬：对写作或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果。作用：两相对照，形成反差，突出中心；出乎读者意料，引人入胜。

(16)、写作积累：100部名著浓缩的100句话，收藏备用！

(17)、牙齿咬得 格格 作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

(18)、明确：“囫囵吞枣”比喻读书不加分析地笼统接受。“不求甚解”引用晋代诗人陶渊明在《五柳先生传》中的“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。

(19)、学生听音频朗读，一边听，一边学习停顿和朗读的语气。注意自己读不通顺的地方。

(20)、中考满分作文：“道德”话题作文(附范文5篇)

4、神态描写句子摘抄短10个

(1)、(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(2)、小结：在学习这篇文章的过程中，同学们也都积极地表现出自己努力读书思考的一面，无论是在课前的预习、课堂上的朗读课文，还是在合作探究等方面，大家的表现都很不错，                                                   

(3)、蔺相如退后几步，双手捧着璧，靠着柱子站定。

(4)、借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

(5)、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。

(6)、(３)、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

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(8)、 线索：(1)核心人物   (2)核心事物  (3)核心事件

(9)、提示：这段话采用了比喻和拟人的修辞手法，将秋天写得非常美；作者还善于遣词造句，动词和排比短句的运用使文段读起来朗朗上口。

(10)、一次科学实践，老师让我们搜索校园里的生物。一声令下，开始了。我想去大树那儿搜索。①一走进，唉？乱哄哄的声音不绝于耳。进去一看，男的女的、高的矮的、胖的瘦的，全都在这儿。我们在这儿度过了一个快乐的下午。②每个人的瓶子里都满满当当。再看大树，嘿！里面还是有许许多多的昆虫、植物。③一抬头，松鼠正对着我笑呢！

(11)、生：我喜欢第7自然段。(学生朗读第7自然段。)我喜欢这段是因为我觉得作者善于引用名言使自己的文章生辉，还善于举例子让文章增色不少。

(12)、(9)前后照应(首尾呼应)：使情节完整、结构严谨、中心突出。

(13)、(7)讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

(14)、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。描写老师神态的句子。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线--船只穿过，天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。　　

(15)、围绕环境描写，烘托人物形象。小说环境描写能更好地突出人物形象，本课中多处对雨、洪水进行了深入细致地描写，为人物形象的呈现做铺垫。因此，教学时，将环境描写单独进行分析，着重引导学生读描写洪水的句子，通过抓“像泼、像倒、咆哮、受惊的野马、狂奔而来、势不可当、跳舞、狞笑”等关键词语，感受当时洪水的肆虐与形势的紧急。

(16)、有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

(17)、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。

(18)、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

(19)、10类常考作文素材积累，为你初高中作文加油助力！

(20)、40篇精彩作文结尾汇总，值得借鉴，建议为孩子收藏！

5、描写神态的优美句子摘抄大全

(1)、 读下面的“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。

(2)、(提醒)如果你是语文教师，想和全国各地的语文同行尽情交流，如果你想获取更多语文教学考试资料，请加入我们。

(3)、(2)通过比较，明白作文落笔要有些“鲜味”才好。

(4)、(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)

(5)、(4)作者写了少年时代读书的哪几件事？读书对作者有什么影响？

(6)、暑假摘抄不用愁：100句美文、139则名言、150个哲理成语、9篇课本素材运用！

(7)、明确：在写作方面，作者重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。她在读写的实践中逐渐悟出了读写间的关系和写作方法。如写作要构思新颖，别出心裁，要有自己的语言风格，写出自己的独特感受，不能人云亦云，千篇一律；作文要写出真情实感，在模仿借鉴后要进行呕心沥血的创造，这样才能使作文有生命，这样的作文才能打动人心，获得成功。

(8)、QQ群号：1群：721150613 2群：1055029719

(9)、你有什么不开心的事？说出来让大家开心一下、怒火在胸中翻腾，如同压力过大，马上就要爆炸的锅炉一样。

(10)、他失望了，一下子像泄了气的皮球似的，耷拉着脑袋，没有一点神采。

(11)、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头;摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。

(12)、中考满分作文：“温暖”话题作文，助力满分作文(附范文9篇)

(13)、对比：把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明。作用：突出对比物的鲜明特征，增强文章感染力，彰显主题。

(14)、［悲欢离合］悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。

(15)、他又生气了，平时那充满笑意的大眼睛，此刻射出两道寒光，咄咄逼人，牙齿咬得吱吱响，鼻子里喘着粗气，好像缺氧似的。

(16)、听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。

(17)、写作积累：作文“流水账”与范文之间，只差在这个技巧上！(快给孩子收藏)

(18)、被洪水吞没前，老汉似乎要喊什么。他到底想喊什么呢？请结合想象，写一写他最后想喊出来的话。

(19)、1风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着！忽然直驰，象惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方的乱卷，象不知怎好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线...

(20)、一天过去了，盆子里的硬币没有动静，两天过去了，还是没有动静，三天过去了，一个月过去了盆子里仍然没有动静。

(1)、引导学生说说有关书的比喻句，使他们深入认识读书的益处。

(2)、铺垫：也称铺叙衬垫，是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物和事物以作衬垫。作用：蓄积气势，突出人物或事物，突出文章主旨。

(3)、这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。

(4)、中小学生必背的历朝历代名篇名句400句，暑假背起来！

(5)、材料组织特点：紧紧围绕中心;选取典型事件;剪裁得体;详略得当。

(6)、作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。

(7)、把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。

(8)、他的头发、胡子全白了，如银丝一般，闪着晶莹的白光。

(9)、2020年中考作文预测题及范文：战疫中，我学会了_____

(10)、注意：阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。

(11)、5自言自语的，他这样一边叨唠，一边儿往起收拾铺盖。

(12)、十七段中反复出现的词语是什么？这样写的作用是什么？

(13)、小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。

(14)、2020年14个地区中考作文题目出炉，都考了什么？附17篇中考满分作文

(15)、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

(16)、春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá(   )掉，用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā( )闹。几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn( )地，我往往把菜苗当做野菜gē(   )掉，把野菜留着。   

(17)、(2)叫卖声、欢笑声，还有讨价还价声，好像在一个喧闹的星球里，耳边的声响永远不会停歇，妈妈说：“这就是人间烟火味，最抚凡人心，我们要把生活过成诗！”