描写低声细语的句子
1、低声细语写句子怎么写
(1)、第一组，用“不过十处”显得没有回转的余地，“我”去过的地方不会那么巧刚好是十处，不大符合现实。
(2)、驮—(背) 倦—(疲) 霸占—(抢占) 睡眠—(睡觉)
(3)、老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美，而且人情更美。说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会：答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。《白杨》按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论，然后写爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心，最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”有什么理解或体会？答：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。 一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者；几棵小树指边疆建设者的孩子们。读了这三首古诗词，我发现他们在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐•村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。《冬阳•童年•骆驼队》一文是中国著名女作家林海音写的，文中提到《城南旧事》是她写的一部自传体小说，本文是这部小说的序言。作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向，这些场景是按季节推移顺序写的。请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。你认为杨氏之子的回答妙在哪里？答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是以否定的形式婉转的回答，显得幽默有礼貌。《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。先写事情的起因：晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子；接着写事情的经过：楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为进城门.见楚王.赴宴席；最后写事情的结果：楚王不敢不尊重晏子了。《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系答：开头写了事情的起因,中间写了事情的过程,结尾写了事情的结果。《再见了，亲人》这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。《桥》这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。《将相和》中“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。全文讲了三个小故事，可用小标题完璧归赵、渑池之会、负荆请罪来概括。读了《关于李姓的历史和现状的研究报告》，我明白了可以从问题的提出.调查方法.调查情况和资料整理.结论四方面来写研究报告，还知道了可以从书籍.报刊.教科书等渠道搜集信息。“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的？答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。
(4)、 拟人的修辞。将“我”与大自然融为一体，命笔含情，使人如临其境，如闻其声，产生无穷的遐想。
(5)、C.他虽然体质不好，却凭着开天辟地的毅力坚持锻炼，最后成为学校篮球队的队长。
(6)、我们常用 震耳欲聋、人声鼎沸、锣鼓喧天、响彻云霄等词语来形容声音很大；常用窃窃私语、低声细语、鸦雀无声、悄无声息等词语来形容声音很小或没有声音。
(7)、小张满面春风的走到垂头丧气的小李面前，低声细语地寻问着缘由。
(8)、●诗意：山中空空荡荡不见人影，只听得喧哗的人语声响。夕阳的金光射入深林中，青苔上映着昏黄的微光。
(9)、柔和—柔软 风俗—习俗 满意—满足 浇灌—灌溉 招待—款待
(10)、如果他真是批评者所说的那种唯唯诺诺的人，他很快就会发现，要同时让美中两国？一个是超级大国，一个是它迅速崛起的对手？？满意，几乎是不可能的。
(11)、不离题。因为“我”对《山海经》的渴慕正是从远房叔祖那里引起的，详写“我”与远房叔祖的交往，以及远房叔祖的藏书，也就交代了“我”渴慕《山海经》的原因，为后文阿长体谅“我”的心思，买《山海经》送“我”作铺垫。
(12)、蒙蒙细雨过后，花儿悄无声息地展开了笑脸，芬芳扑鼻，美丽极了。
(13)、文段最后为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？
(14)、小明是个没有主见的人，别人说什么，他都是唯唯诺诺。
(15)、整整齐齐 圆圆满满 顺顺当当 简简单单
(16)、(6)从小木屋里远远传来的低声细语，时不时地被歌声打断，奥康瓦听到了，这是他的妻子们同各自的孩子在讲民间故事。
(17)、第二部分(3—18)：从童年视角出发，围绕“我”的感受记叙阿长的言行举动，为“欲扬先抑”中的“抑”。
(18)、阅读课文“大概是太过于念念不忘了……这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，回答下面的问题。
(19)、鸦雀无声 (yāquèwúshēng)形容非常安静。
(20)、(1)按照一定的顺序介绍景物，做到有条有理；从多个角度描写事物，做到突出特点。
2、描写低声细语的画面50字
(1)、当我们遭到拒绝时，可以用“ 碰钉子”这个词语；当我们做事失败或出丑时，就用“栽跟头”这个词语；而当我们做事时占据了有利地位就说“占上风”。
(2)、统编版四年级上册语文教案、课件完整版(可下载！)
(3)、●答：第一行是描写声音响亮的词语，第二行是描写声音细小或没有声音的词语。
(4)、 这一处是对阿长睡姿的细节描写，一个“大”字，把阿长伸手伸脚的睡姿写得生动传神。通过“伸”“摆”“挤”，以及对“大”字的特写，可以看出阿长的粗俗、不拘小节，也可以看出“我”对阿长的厌烦，既照应前面的“我实在不大佩服她”，又为下文“我”发生“敬意”作铺垫。
(5)、(2)用简洁的语言描写画面的内容，用上“津津有味”“迫不及待”两个成语。
(6)、剪秋罗jiǎnqiūluó多年生草本植物。
(7)、酒桌上,一直是蒲老道天南海北地瞎扯,何能只是唯唯诺诺地点头称是。
(8)、锣鼓喧天：喧，声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。
(9)、采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。
(10)、成语释义：喋喋：形容说话多；体：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。
(11)、老师在一旁和小丽低声细语，告诉她那道题的正确做法。
(12)、你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？
(13)、文中在阿长问起《山海经》之前，为什么先用大段文字写远房叔祖？是否离题？
(14)、(野花)的香味 (灰白色)的鹅卵石 (可爱)的小水塘
(15)、(3)“各显神通”让我想到八仙过海的故事。相传八位神仙在东海时不用舟船，而是使用各自的一套法术，于是民间就有了“八仙过海，各显神通”的成语。
(16)、《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。
(17)、向同学推荐一个好地方，把这个地方的位置、特别之处写清楚，吸引大家去看。
(18)、(1)蟋蟀的出名(不光)由于它的唱歌，(还)由于它的住宅。
(19)、二句句意：在深邃幽静的山林里，只听见有人在说话，但看不见人。
(20)、(3)他对自动jiàshǐ(驾驶)技术的yánjiū(研究)很感兴趣。
3、描写低声细语的句子摘抄
(1)、(微课堂)四上口语交际《我们与环境》解读+指导
(2)、这句话看似重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。
(3)、如果书记在这个时候优柔寡断、唯唯诺诺,怕承担责任,找借口往后缩,不仅会贻害工作,而且会使自身形象矮半截。
(4)、(2)你们班想请段意花来做一次报告，如果你代表班委会去请她，你会怎么说？
(5)、低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息是描写声音细小或没有声音的词语。
(6)、你经常进行练习，操作起来就会更加( C )。
(7)、(营口中考)下面两个句子都有语病，请将修改后的句子写下来。
(8)、大儿子一辈子唯命是听、唯唯诺诺,但最后却铤而走险.
(9)、本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。
(10)、“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”该句所采用的表达方式是议论；加点的“这”指代的是 。
(11)、本练习的“词句段运用”和“写字提示”都有写字教学方面的涉及。所以我加大了词句、写字在教学中的分量。引导学生在观察中做到心中有数，整体上感知汉字的形体，教师范写，学生临摹，这样在写字时就会自然而然的把“眼”中字变成“心”中字。同时再展评激趣，鼓励进取，极大地激发了学生写字的积极性。 不足之处：通过拓展延伸，补充材料，使课堂的容量、密度增大，增大了学生的负担。
(12)、(3)近年来出现了某些扶人者被敲诈的事件，致使一些人不敢去救人，你对此有什么建议？请结合段意花的事迹谈谈。
(13)、花沙纳无外交才,唯唯诺诺以外,无他技也,若曾、胡二公,文足安邦,武能御侮,清之不亡,赖有此耳。
(14)、(2)句修改为： 。
(15)、 推荐理由之是家乡丰富的物产。家乡的特产有很多，黑珍珠一样的板栗，营养丰富的核桃，酸酸甜甜的红果，小灯笼般的柿子。这是大山献给家乡人的特色美食，大山用这些特色美食养育了一代又一代家乡人。大山里还有丰富的锰矿、金矿和麦饭石，但是这些是禁止开采的哦！
(16)、“腾云驾雾”的意思是神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。
(17)、当一个人被欺负惯了，他的思想、行为都会改变，与人处事时便会卑躬屈膝、唯唯诺诺。他人还未曾怎样，自己先低人一等，便会招来他人变本加厉的欺辱。抚琴的人
(18)、(预习必备)统编小学语文4年级上册生字、词语表
(19)、课文《走月亮》我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……(出示课件5)
(20)、④眉(清)目(秀) ⑤精(忠)报(国) ⑥英( 勇)无(畏)
4、描写低声细语的句子
(1)、本文塑造“阿长”这一人物形象时，采用了欲扬先抑的手法，请你也运用这种手法描写一个你熟悉的人物。
(2)、花园角里，小情侣在角落边低声细语，卿卿我我。
(3)、统编语文四年级上册类文阅读54篇(含答案)
(4)、(3)(因为)他品学兼优，(所以)同学们都选他当班长。
(5)、C.虽然我们在生活中善于关心别人，但是会得到别人的尊重。
(6)、(出处)：谢璞《二月兰》：“哥哥轻言细语地答道：‘在他面前把情理摆出来，想他会听进耳朵的。’”
(7)、我温柔地吻着她的嘴唇，轻轻地在她耳傍低声细语，直到她半昏晕地困倦惰怠。
(8)、头脑僵化,唯唯诺诺,讲起话来就老生常谈,更难说抓住听众、指导工作了。
(9)、对于主管提出的建议，大家都唯唯诺诺地不表示意见，深恐多言而生非。
(10)、生：鸦雀无声，可以想象到教室里同学们认真学习时的情景。
(11)、悄无声息 (qiǎowúshēngxī).形容没有声音或声音很轻。
(12)、我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
(13)、用拟人的修辞手法生动形象的写出了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景。
(14)、(2)起先，我还信心满满地答应妈妈要自己打扫房间。可一看到那么多的杂物，我有点儿犯愁了，就算有( )，也一下子忙不完啊!
(15)、在女儿面前，那个女强人一点儿不凶，她低声细语地教女儿玩游戏。
(16)、因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那样热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。
(17)、下列词语中，与“慈眉善目”的构词特点相同的一项是( A )。
(18)、锣鼓喧天：敲锣打鼓的声音响彻天空。形容激烈搏斗或热烈喜庆的景象。
(19)、(暑假预习)统编语文四年级上册课堂笔记(完整版)
(20)、学会带有声音的四字词语的运用，以及时间词语的运用。在横格中写字，中心要在中线上，注意字句保持一样的距离。
5、写低声细语的画面
(1)、(新鲜)的花 (坑坑洼洼)的地方 (镀亮)的银毯
(2)、这种犹豫不决,磨磨唧唧,唯唯诺诺的女人太讨厌了。
(3)、选文与课文《阿长与〈山海经〉》都使用了 的写作手法。用这种手法，可以使 多变，波澜起伏；前后鲜明的对比，使 更加丰满真实；同时也容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。(探究写作手法)
(4)、A.树上的小鸟叽叽喳喳地唱着歌，那歌声响彻云霄。
(5)、●作者：刘大白(1880—1932)原名金庆棪(yán)，字伯贞，别号白屋。著名诗人，文学史家，浙江绍兴人。他是我国新诗运动的重要倡导者之一。著有《旧梦》《白屋文话》《卖布谣》《白屋说诗》等。
(6)、出处：宋·释道原《景德传灯录》第四卷：鸦去无声；云何言闻？
(7)、潺潺的小河，流着绿草和鲜花的香味，流着阳光。
(8)、哈提雅，你以自己都不知道的方式让我品尝了世界上最美味的“馅饼”——这第28个“馅饼”。
(9)、少数干部更是习惯了听掌声、笑声、歌声,听唯唯诺诺之声、觥筹交错之声、赞美叫好之声,而对人民群众的心声、呼声却两耳塞豆、置若罔闻。
(10)、(益阳中考改编)生活中，也有不少像阿长那样卑微而又善良的人，阅读下面关于段意花的材料，完成后面的题目。
(11)、这些生动的描绘让我们如同身临其境，见识到神话的神秘色彩。
(12)、请用王维的《鹿柴》中的诗句填空：“空山没有人迹，偶尔会听到一阵人说话的声音”是空山不见人，但闻人语响；“一抹余晖，给幽暗的深林带来了光亮，给青苔带来了一丝暖意”是返景入深林，复照青苔上。
(13)、阳光照亮了连绵的山峰，照亮了茂密的大树，也照亮了，照亮了田野上的庄稼……
(14)、píláo( 疲劳) bēicǎn( 悲惨 )
