关于名人读书的见解的句子

1、关于名人读书见解的句子有什么

(1)、读书犹如逆水行舟，不进则退，是一个由量变到质变的过程，只有足够的量变，才会有质变，养成终身读书的习惯。

(2)、此外，梁启超认为，要学会读书，还需要加强训练，并要求他的子女能够加强读书后的背诵练习，学会灵活运用书中的文句。

(3)、读史：念二十三史，每日圈点十页，虽有事不间断;　　

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(5)、一个想要改变自己命运的人，最好的捷径是读书。

(6)、读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处。——富兰克林

(7)、书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦。——柯里叶尔

(8)、牛顿一六四二年出生在英国一个普通农民的家里。在牛顿出生前不久，他的父亲就去世了。母亲在他两岁那年改嫁了。当牛顿十四岁的时候，他的继父不幸故去了，母亲回到家乡，牛顿被迫休学回家，帮助母亲种田过日子。母亲想培养他独立谋生，要他经营农产品的买卖。　　

(9)、站在旁边的哥哥，深深地理解他，知道在他超人的天资背后，更多的则是弟弟那锲而不舍的精神和刻苦勤奋的汗水。

(10)、译文：知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。

(11)、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦《观书》

(12)、能好读书必有读书的好，譬如能识天地之大，能晓人生之难，有自知之明，有预料之先，不为苦而悲，不受宠而欢，寂寞时不寂寞，孤单时不孤单，所以绝权欲，弃浮华，潇洒达观，于嚣烦尘世而自尊自重自强自立不卑不畏不俗不谄。——贾平凹

(13)、梁启超是中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。他一生笔耕不辍，在哲学、文学、史学等领域均有建树，他的读书方法无疑值得重视。

(14)、书和人一样，也是有生命的一种现象，它也是活的、会说话的东西。——高尔基《论文学》

(15)、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向

(16)、人的记忆是有限的，读过的书会随着时间被慢慢遗忘，唯有笔记能让人保持回忆和再认识，学会运用书本知识指导工作与生活。他在每读完一本书后，将读书笔记里零散的片段、情感、感悟、思考融合起来，以便更深刻地理解、吸收书中的内容，茅盾的《夜读偶记》就是这么来的。

(17)、当时间静静流淌到我们身处的网络时代，“点一盏青灯读书”的场景似乎越来越少，但是读书，却依然是防止我们精神腐朽的一个重要渠道，书会给我们力量，书也会给我们提供仰望星空的理由。——张炜

(18)、提起读书，不禁想到黟县西递古民居“履福堂”的楹联：几百年人家无非积善，第一等好事只是读书。人为什么读书，每个人其世界观不同，或许动机、目的就不一样。有的人是“为中华崛起”，有的人是“学而优则仕”，有的人是“修身齐家治国平天下”。不管出于何种目的而读书，天下为公也好，修身养性也罢，读书于人生于社会于民族都是大有裨益的。

(19)、书不成诵，无以致思索之功；书不精读，无以得义理之益。——(清)胡达源

(20)、书不仅是生活，而且是现在.过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

2、关于名人读书见解的句子10字

(1)、有两件事情对他振动很大。一次看卓别林的电影，卓别林救下一个女孩，女孩说，你为什么要救我，难道我连死的权力都没有吗？卓别林说，人早晚都是要死的，你急什么？卓别林这句话让他记了一辈子。

(2)、知其意。“书不尽言，言不尽意”，即使书中的字都认得，话全懂了，也未必能理解作者的意图，这在我们读书时经常会遇到。为此，读书要在文字以外体会它的精神实质，这就是知其意。

(3)、如果我没理解错的话，他是说，命运是无法改变的，你要认命。因为谁是你的父母，你出生地点，甚至某些遗传的基因，上帝早就安排好了，你可以离婚，但是你无法更换亲生父母，无法更换亲生子女。因为你在大自然面前，只是一个微粒，无法改变地震，甚至车祸……

(4)、深，是指精通、发展、创造，是在“约”的前提下重点突破，究本穷源，有所发现。

(5)、通过读书，通过思索，他明白了，人不能改变命运，可以改变对命运的态度。他说：命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺！

(6)、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我对该书的终末，就懂得它的起音。这是我所能介绍给你唯一正解的方法。——狄慈根《辩证法的逻辑》

(7)、如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。——霍伯斯

(8)、有一天，他的妈妈说：“昨天我教你的字会背了吗?”　　

(9)、蔡元培当过翰林，国学功底深厚，又曾到德国、法国留学，学贯中西，广泛研究文学、历史、哲学、美学、教育学、心理学、伦理学等。他曾把各种学术归纳为有形理学、无形理学及道学三大类而详加论列。

(10)、记者：聂先生，您好。我们常说，兴趣，是最好的老师。那么，在阅读这方面，您认为人的兴趣是从哪里来呢？尤其是针对中小学生，如何培养他们的阅读兴趣？

(11)、阅读不是为了雄辩和盲从，而是为了思考和权衡。当我们处在迷茫与困境时，静下心来阅读，你会发现书中的这些话，从你看的第一眼开始就会被它征服。——罗曼·罗兰

(12)、记者：在培养青少年学生阅读兴趣上，仅仅依靠他们自主培养，可能效果会大打折扣，那么，我们需要一个什么样的角色来培养他们的兴趣？

(13)、读书之前应谨记“绝不滥读”的原则，不滥读有方法可循，就是不论何时，凡为大多数读者所欢迎的书，切勿贸然拿来读。——叔本华

(14)、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫《柏学士茅屋》

(15)、当然，重复阅读方法也是因人而异、多种多样，既可以结合学习、工作需要随时翻阅，也可以根据记忆学原理分次重复阅读，如此等等，不一而足。只要能够潜下心来增强阅读定力，驰而不息砥砺恒心意志，每个人都能深谙书之妙处，潜入文之幽境，饱览别样风景。

(16)、只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大。

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(18)、我们渴望和有志于教育事业的仁人志士合作共赢，共创大业！

(19)、五步读书法。黄炎培在《读书法》一文中提出了“五步读书法”：一是觅取要点，对于一本书要分别轻重，要“撷其少许精华”，“不必件件牢记”。二是多回想，使所得要点，易于记忆。三是利用联想法。四是将所得应用于实际。他认为“读书而不能应用，谓之未读可也。如认其所得可以试行，须试行之”。五是应用时宜平心实验，“既不固执成见而以读书所得新理论，新方法为不可行，又不宜炫于其理论方法之新颖，率然行之，而不复加以试验”。

(20)、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推

3、关于名人读书的见解的句子摘抄

(1)、读书人对于书籍都有自己的审美癖好，比如你喜欢某个装帧形式的、喜欢某种纸张的、某个出版商的，不管怎样，了解一点，收藏一点，把玩一点，把书籍这种物质形态、生产历史以及美感带到你的阅读里面来，培养起对书籍的感觉，这样才能比较容易养成阅读习惯。——陈平原

(2)、如果学生在学校里领悟的结果是使自我什么也不会创造，那他的生命永远是模仿和抄袭。

(3)、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

(4)、事在人为：一年可以等于二年、三年，例如每天用八小时读书；反之，三年也可以等于一年，甚至比一年还少，例如每天只用五六小时以下读书，我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集。——蔡尚思

(5)、扩展：一本书像一艘船,带领我们从狭溢的地方,驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒

(6)、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约贝勒斯

(7)、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东

(8)、译文：经典的书籍不要怕麻烦，要多次的品味以后，你才能知道其中蕴涵的真正意义。

(9)、(3)能够不断地从已读过的书中吸取精神力量。巴金说：“我现在跟疾病作斗争，也从各种各样的作品中得到鼓励……即使在病中我没有精神阅读新的作品，过去精神财富的积累也够我这有限余生消耗的。一直到死，人都需要光和热。”　　

(10)、每个人的记忆能力和水平总是保持着相对趋同的状态，除了爱因斯坦等“超强大脑”之外。人的记忆大体分为短期记忆、中期记忆、长期记忆三种。短期记忆是大脑即时生理生化反应的重复，外部信息进入大脑的存留时间短暂甚至稍纵即逝；中期记忆和长期记忆是大脑细胞因发生结构改变而建立起固定联系，外部信息进入大脑的存留时间较长甚至长而持久。

(11)、出处：朱熹(宋代)—《观书有感二首·其一》

(12)、一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解，是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。——梅子涵

(13)、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。---艾迪生(英国作家)

(14)、但凡读书，丰子恺每读完一个章节总要复习一遍，读到第三个章节，还要把前面两个部分再复习一遍。就这样一丝不苟、不厌其烦反复地读，反复地温习，谓之“重复法”。

(15)、咸丰八年(1858年)曾国藩在军务繁忙之际，犹定申、酉、戌、亥四个时辰温旧书，读新书，偿外债(指诗文债、字债)，写笔记。同治元年(1862年)，他任两江总督，白天忙于军政事务，夜里仍温读诗文。他自道光十九年(1839年)正月初一起写日记，至同治十一年(1872年)二月初二止从未间断，数十年如一日。　　

(16)、在读书的时候摘抄或者记笔记看起来极麻烦，却又是极必要的方法。许多人会羡慕那些文豪大家旁征博引的能力，殊不知他们都是靠一字一句作笔记积累而得来的。在读书的时候用笔，一来是标记重点，觉得要反复读，深入研究的地方打上着重符号，二来是及时将读书时的感悟记录在书旁，三来是将对自己有用，未来可以借鉴的语句记录在本子上。

(17)、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

(18)、古人云：“一日一钱，十日十钱；绳锯木断，水滴石穿。”读书穷理，亦贵在坚持、贵在静心、贵在敬终如始、锲而不舍。庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯。”人的时间和生命总是有限的。钱钟书非常珍惜时间，以书为友，一向深居简出，极少参加社交活动，拒绝一切不必要的交际应酬。如此对社交活动的“删繁就简”，有利于争取更多的时间来读书，以勤勉为学，捕获真知。

(19)、藏书如山积，读书如水流。山形有限度，水流无时休。通过一遍遍“埋头在案上，行种种机械的方法而用笨功”重复阅读，“这在我又感到一种愉快，这愉快也足可抵偿笨读的辛苦，使我始终好笨而不迁。”

(20)、书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物，运送给一代又一代。——培根

4、关于名人读书见解的句子(现代)

(1)、任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。——马克思

(2)、几年下来，出生入死，骁勇刚猛的吕蒙升任横野中郎将。吕蒙也如愿以偿，心满意足，虽然从小没有读过书，但是禀报军情有师爷代笔，他也懒的读书。

(3)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

(4)、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德

(5)、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒

(6)、鸟瞰，我们可以理解为泛读的一种，就是粗略地读，或者说是几段几段地粗读，几页几页地翻阅，快速地把书翻看结束。

(7)、朱自清主张读书要通读。在《论朗读》一文中，他推崇清人姚鼐“放声疾读，久之自悟”和曾国藩“非高声朗读则不能得其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵”的观点。读古文如此，读白话文也是；诗词需要吟诵，经典著作也需要反复熟读。对此，他说：“经典给人知识，教给人怎样做人，其中有许多语言的、历史的、修养的课题，有许多注解，此外还有许多相关的考证，读上百遍，也未必能够处处贯通，教人多读是有道理的。”

(8)、读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少—卢梭

(9)、学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫

(10)、读书越多，留存在脑中的东西越少，两者适成反比。读书多，他的脑海就像一块密密麻麻重重叠叠涂抹的黑板一样。——叔本华

(11)、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

(12)、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。——泰戈尔

(13)、姜蕾精心准备一年级新生见面会，而且从新生见面会开始就要引发学生的阅读兴趣。首先，她让每位学生先到教室门前的名单中找到自己的名字，找到自己在班级的归属感。然后，她在每一位学生胸前贴上一个大大的爱心，爱心上面是老师亲手书写的孩子的名字。接着，她为父母和孩子讲故事《我的名字克丽桑丝美美菊花》。当这一切完成后，她要求每位孩子向同学、老师介绍自己的名字，把自己名字里的美好祝福与自己的愿望说给大家听。班上一片快乐气氛。最后，她带领学生们共读诗歌《今天不一样》，要求每位学生把自己的名字加到诗中去，骄傲而自豪地大声说出自己的名字。就这样，在如此融洽的师生、生生互动中，让学生们体验到与人交往的快乐，对新环境充满了自信，对阅读提升了兴趣。

(14)、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

(15)、孙权的一席话深深触动了吕蒙，他离开建业时，搜集了《左传》、《国语》、《史记》、《孙子兵法》等许多书，带回了军营。从此他把在战场上的拼命劲用到了读书上，只要一有空闲就读书请教。几年下来，吕蒙的才干大有长进。

(16)、孔子，姓孔，名丘，字仲尼，是我国春秋时期着名的思想家、教育家、政治家，也是我国儒家学说的创始人。他之所以能成为弟子三千、名扬四海的圣人，是和他小时候的刻苦勤奋分不开的，也正所谓是“天才来自勤奋”。　

(17)、鄙视书、不读书，是深重的罪过。由于这一罪过，一个人将终生受到惩罚；如果这一罪过是由整个民族犯下的话，这一民族就要因此受到自己历史的惩罚。——约瑟夫·布罗茨基

(18)、书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远.最黯淡的生活道路。——乌皮特

(19)、曾国藩，清代名臣，他既是镇压太平天国将士的刽子手，又是一个治学严谨、博览群书的理论家和古文学家。　　

(20)、和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰

5、关于名人读书见解的句子并摘抄下来

(1)、何述强：第审美意义。《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。这是我们说的“六经”。这六经不光是六本书，而是六味药，每一味药都可以对治我们的病。《礼记》告诉我们什么是长幼，什么是规矩，什么是秩序，没有秩序就等于没有规则。《乐经》呢，音乐是帮助我们找到平衡，和谐感。听音乐，可以调养身心。礼与乐，秩序与和谐其实是一体的。因此，知道它们是不是你才会变得聪明。《诗经》是教会我们说话，说好听的话，说高雅的话，而不是说粗俗的话。唐诗宋词也延续了诗经的传统，在培养我们的审美上发挥重要作用。

(2)、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

(3)、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。——歌德

(4)、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金

(5)、记者：何老师，您好。我们常说“阅读经典”，可以请您谈谈对文学经典的理解吗？

(6)、为弘扬中华优秀传统文化，帮助更多人，做有道德的中国人，为中华之崛起，推动中国教育事业发展，实现伟大复兴的中国梦而努力奋斗！我们期待着您的盛邀！谢谢您！

(7)、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。——培根

(8)、蔡元培先生是我国近代著名的教育家。他一生勤于读书，善于治学，他将自己的读书方法总结为“四字法”，即：宏、约、深、美。

(9)、在一篇谈读书的文章中，沈从文把自己的读书法称之为“小纸条读书法”，即口袋里随时常备很多小纸条，把一些自己认为的美词、妙喻、佳句和五花八门的资料等随手摘抄后，粘贴在床头、镜子、客厅以及卫生间的墙壁上……晨起、睡前，洗脸、穿衣，吃饭、如厕，都要读一读小纸条，在等车、散步等闲暇时间里，有空就掏出口袋里的纸条看一看，想一想。就是这样锲而不舍地搜集，才积累了浩如烟海的知识和素材。

(10)、聂震宁，出版家、作家、阅读学专家。系第十二届全国政协委员，中国作协全国委员会名誉委员。毕业于北京大学中文系，获英国爱丁堡龙比亚大学名誉文学博士。曾任中国出版集团公司总裁，人民文学出版社社长兼总编辑，漓江出版社社长、总编辑。现任韬奋基金会理事长、中国传媒大学博士研究生导师、南京大学出版研究院院长。出版有《长乐》《暗河》《天国之翼》《舍不得读完的书》《书林漫步》《在朝内166号的日子里》等小说、散文、随笔数百篇和《阅读力》《出版力》《阅读的艺术》《阅读力决定学习力》等阅读学出版学专著十余部。曾获首届庄重文文学奖、韬奋出版奖、中国出版政府奖先进人物奖、新中国60年百名优秀出版人物等多项奖励。

(11)、作提要记录大概。黄炎培认为：“凡读书提要记录大概，可以得极大帮助。”他是这样说的，也是一直这样做的。

(12)、记者：何老师，您谈得比较多的是古代经典。成为经典，有什么密径？

(13)、学问是光明，愚昧是黑暗。念书吧！——契诃夫

(14)、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

(15)、阅读所有的优秀名著就像与过去时代那些最高尚的人物进行交谈。而且是一种经过精心准备的谈话。这些伟人在谈话中向我们展示的不是别的，那都是他们思想中的精华。——笛卡尔

(16)、明其理。冯友兰认为，书的作者所表达的“意”和客观的道理总有一定的差距，所以读书仅得其意还不行，还要明其理。

(17)、黄炎培一生著作颇丰，他注重“经世致用”，注重将读书的感悟运用到分析解决中国现实问题和思考总结历史经验教训上面。

(18)、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?——朱熹《训学斋规》

(19)、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一—苏霍姆林斯基

(20)、吕蒙不以为然的说到:“军务如此繁忙，哪里有时间读书做学问？”

(1)、(2)温故而知新。通过回忆，将过去读过的书拿出来一点点地咀嚼，就象牛反刍一样，能进一步消化吸收。每回忆一次都会有新的理解，新的认识，新的收获。　　

(2)、总之，姜蕾接下来每天都有针对性制订培养阅读兴趣，让学生们循序渐进，每天都会和同学们共读一个绘本故事。通过搭建阅读桥梁，为学生成长提供爱的港湾和保护。我说的这些经验，就是说在培养阅读兴趣时，老师、家长应该多想些办法，找些妙招，培养青少年学生的阅读兴趣。

(3)、娶妻无媒毋须恨，书中自有颜如玉。——赵恒《劝学诗》

(4)、在读书治学中付出了辛勤的劳动，才能有所收获，才能步入这一理想境界，从而陶冶人的情操，净化人的心灵，使人变得高尚。

(5)、读书的能力与兴趣，使我们有机会晓得旁人已经发现的一切事物。它可以帮助我们明了那些已被解决的问题。不仅如此，它还引起了我们的乐趣，使我们有能力成功地探索那些尚未解决的问题。——林肯

(6)、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

(7)、阅读还是该坚持看能触动你内心的书。当然阅读是随着人的年龄和阅历变化的，一辈子喜欢一个作家或者喜欢一类小说那很可怕。——阎连科

(8)、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦

(9)、书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。——莎士比亚

(10)、出师一表通今古，夜半挑灯更细看。——陆游《病起书怀》

(11)、读书不会改变我们的起点，但一定会改变我们的终点。

(12)、夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。——王夫之

(13)、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基

(14)、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》

(15)、第三天，姜蕾针对有同学随意干扰别的同学，她送给孩子们的故事是《乱挠痒痒的章鱼》。故事讲完了，她请同学们想一想：自己是不是一只乱挠痒痒的小章鱼？怎样做才能和小伙伴一起愉快地游戏？希望大家能够从章鱼的身上发现不足，以角色自居的方式进行自我教育、自我疗治。

(16)、冯友兰，我国当代著名哲学家、教育家，他一生写下了《中国哲学史》等经典，留下了极其丰富的学术思想。这些成就的取得与他的“十二字”读书法分不开。

(17)、我早年背诵《论语》并不理解，但在我以后的人生路程中，遭逢各种各样的事情的时候，会忽然理解了《论语》中的某些话，越发体悟小时候背书真是很有道理的。——叶嘉莹

(18)、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

(19)、不知道自己的无知，乃是双倍的无知。——柏拉图

(20)、一天作为大都督的鲁肃来巡查吕蒙的防务，鲁肃以为吕蒙不过是一介武夫，在酒宴上谈天下事，没有把吕蒙放在眼里。不料吕蒙谈笑风生，旁征博引，提出了很多有用的计策。听的鲁肃目瞪口呆，称赞?吕蒙道:“士别三日，当刮目相看，已经不是当年的吴小小阿蒙了。”

(1)、朱自清是现代著名的散文家、诗人、文学研究家。他自幼从父母那里接受启蒙教育，从小养成良好的读书习惯。朱自清严谨治学，读书极多，且很有心得，他的很多读书方法，值得我们学习借鉴。

(2)、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

(3)、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。　—— 荀况

(4)、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。　——孟德斯鸠

(5)、人生并非游戏，因此咱们没有权利随意放下它。

(6)、一个人好像一本书，人诞生，即为书的封面；其啼哭即为序言；其童年即为卷首之论见；其生活即为内容；其罪恶即为印误；其忏悔即为书背之勘误表；有大本的书，有小册的书，有用牛皮纸印的，有用薄纸的，其内容有值得一读的，有不值卒读者。可是最后的一页上，总有一个“全书完”的字样。——高法莱

(7)、史书言，孔子的母亲在他刚刚三岁的时候，就教他读书识字，到四岁的时候，他已会念百余字了。　　

(8)、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金

(9)、养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所，几乎可以避免生命中所有的灾难。——毛姆

(10)、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子

(11)、此外，梁启超还提出过和别人进行讨论的方法。“要想掌握一本书中最有价值的内容，最好的方法莫过于同别人一起对书本内容进行复习和讨论了。”我们可以和朋友读同一本书，互相提问，讨论每个议题，发现自己没有关注到的重点，进行讨论，拓展思路。

(12)、时光渐渐流逝，牛顿越发对经商感到厌恶，心里所喜欢的只是读书。后来，牛顿索性不去镇里营商了，仅嘱老仆人独去。怕家里人发觉，他每天与老仆人一同出去，到半路停下，在一个篱笆下读书。每当下午老仆人归来时，再一同回家。　　

(13)、读者只有明其理之后，才有自己的意，才能把自己的意和前人的意互相比较、互相补充、互相纠正，最后用它来处理事务，解决问题，从而把死书读活，为我所用。

(14)、三国时期的东吴名将吕蒙从小就失去了父亲，家境贫寒，母亲带着他和姐姐艰难度日。为了改变穷困的生活，吕蒙十五六岁就投身军营，开始了戎马生涯。

(15)、不同于其他同学，我不是在图书馆里读书，而是拿着书到学校旁边的小树林里、小土岗上去读。这是因为我有一个独特的阅读习惯：诵读。我发现放声朗读是一种很好的读书方法：它可以强化记忆，刺激思维，加深对文章的理解，还可以训练普通话，锻炼肺活量。——袁隆平

(16)、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

(17)、读书是成本最低的投资，也是门槛最低的高贵。沈从文的“小纸条读书法”和锲而不舍的坚持，铸就了他淡泊如水、谦逊宽厚、自强不息的灵魂，使他的作品和思想，在人类文化长河里熠熠生辉、历久弥香。

(18)、现在跟孩子们讲读书愉快不愉快，大多数孩子会说：烦死了。因为他们读的书是他们不太愿意读的书，比如数理化，觉得读了也没有用。该读书的年龄没法读该读的书，这绝对是一件令人遗憾的事。——莫言

(19)、运用茅盾的读书方法，加强对知识的理解和运用，一定可以取得不小的收获。

(20)、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

(1)、三更灯火五更鸣，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

(2)、人之谤我，与其能辩，不如能容；人之侮我，与其能防，不如能化。

(3)、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿

(4)、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——现代 李苦禅

(5)、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

(6)、读书时要学会独立思考，只有勤思才能有助于我们对所读之书理解得更深刻、更透彻。每部作品都是“前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本”。思考也意味着选择阅读，学会识别书中的不足之处，提出自己的看法和见解，增强对问题的分析、判断和解决能力。