幼儿教育家的经典名言

1、幼儿教育名言名句经典

(1)、1)让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

(2)、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——(前苏联)苏霍姆林斯基

(3)、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。

(4)、没有教育儿子，就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

(5)、关于儿童的自尊感——如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基(前苏联教育家)

(6)、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

(7)、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

(8)、儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的 。

(9)、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。(斯宾塞)

(10)、她深造哲学、教育学、实验心理学和人类学，从事了半个多世纪的教育实验与研究，创立了一套以人为本、协助生命发展的幼儿教育形式，风靡了整个西方世界，后人称其为"蒙特梭利教育法"。

(11)、省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。

(12)、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

(13)、只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段，孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来。

(14)、5)一头不起眼的小马驹，可能长成良驹;一个倔强邋遢的小男孩可能长大成为体面有用的好汉——(美)凯利

(15)、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

(16)、译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。

(17)、2)父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦坎坷挫折相伴而来的——(美)芭贝拉·罗斯

(18)、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

(19)、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

(20)、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

2、幼儿教育家的经典名言警句

(1)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

(2)、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。洛克

(3)、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。—明代谚语

(4)、25)家庭生活的核心就是帮助孩子更好的成长，父母尽到自己的责任了，其他方面就听从命运的安排吧!

(5)、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

(6)、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

(7)、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

(8)、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

(9)、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平

(10)、要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特

(11)、感官教育：培养敏锐的感官，进而培养观察、比较、判断的习惯与能力。

(12)、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

(13)、8)父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌

(14)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

(15)、1)孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——(美)珍妮·艾里姆

(16)、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。

(17)、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生

(18)、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。”——马卡连柯

(19)、一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。

(20)、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果

3、幼儿教育家名句

(1)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。(爱因斯坦)

(2)、18)儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

(3)、教师居于协助启导的地位：教师必须放弃传统的自以为是的教育方式，而是从旁适时地给予儿童协助与引导，让儿童成为教育的主体，使他们开动脑筋、挖掘潜力。

(4)、16)一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

(5)、2)人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。

(6)、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。

(7)、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

(8)、译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。

(9)、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

(10)、10)父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌

(11)、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

(12)、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。

(13)、可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。

(14)、关于说话——多蹲下来听孩子说话，你看到的将是个纯真无暇的世界。——阮庚梅(中国教育家)

(15)、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

(16)、  做父母的教育小孩子，应当以“循循善诱”为依归，不应当以力迫威胁为能事。虽引诱和威胁都使得小孩子服从，但小孩子心里的愉快与不愉快则不可以道理计了。

(17)、人之爱人须要天天做的，不要我今天爱人，明天就不爱了。尤须在小的时候学习的，小的时候已经有爱人的行为，那末到了成人的时候，自然而然也能够爱人民了。小孩子今日能爱人，他年就能够爱国了。

(18)、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

(19)、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培

(20)、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

4、幼儿教育家的经典名言名句

(1)、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌

(2)、次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。

(3)、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

(4)、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”(爱因斯坦)

(5)、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——(前苏联)苏霍姆林斯基

(6)、2)儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

(7)、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

(8)、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克

(9)、做父母的要他们的小孩子将来成为有道德的人物，当小的时候即须教以顾虑他人安宁之道。

(10)、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰

(11)、译：遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语“怨天尤人”。

(12)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

(13)、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非。

(14)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

(15)、17)只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫