孔子教育名言及解析
1、孔子教育名言名句大全及翻译
(1)、君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮年也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。《论语》--君子有三种事应该加以警戒：年轻的时候，血气还没有固定，力戒贪恋女色；到了壮年时期，血气正旺盛，力戒逞强好斗；到了老年时期，血气已经衰弱，力戒贪得无厌。
(2)、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
(3)、(译)孔子说：“有志之士，仁义之人，不能为了求得保住性命而损害仁，而应舍生忘死来维护仁义。”
(4)、解释：几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正
(5)、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
(6)、C.欲穷千里目，更上一层楼D.读万卷书，行万里路
(7)、(注释)君子有三件事要警惕：年少的时候，血气还不成熟，应该警惕不要沉溺酒色；到了壮年，血气正旺，应该警惕不要争强好斗；到了老年，血气已经衰退，应该警惕不要贪求占有。
(8)、有教无类。——摘孔子《论语》——释义：对人进行教育，不管他是哪一类。
(9)、父在，观其志。父没，观其行。三年无改于父之道，可谓孝矣。——孔子《论语》
(10)、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》
(11)、吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
(12)、B选项“师也者，教之以事而喻诸德也”出自《礼记》，体现了教师智育和德育的任务。符合题意。
(13)、割鸡焉用牛刀?——释义：杀鸡何必用宰牛的刀呢?
(14)、诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。
(15)、贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。
(16)、(译文)不愿意别人加给自己的，也不要加给别人。
(17)、(译)孔子说：“《诗经》三百零五篇，用一句话概括它的全部内容，可以说是：‘思想纯洁，没有邪恶的东西’。”
(18)、听起来，可能有些夸张，但是，《论语》里包含的修身、齐家、治国的观点，时至今日，依然很有用。
(19)、赏析：这句话出自春秋·鲁·孔子《论语》。自己不愿意做的事情，不要强加给其他人。这句话是孔子所主张的处世原则。
(20)、三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——孔丘
2、孔子教育格言 经典语录
(1)、君子易事而难说(悦)，说(悦)之不以道，不说(悦)也。
(2)、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
(3)、小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》
(4)、解析：“有教无类”是指不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外，体现的是教育起点机会均等。答案选A。
(5)、己所不欲，勿施于人。——释义：自己不想做的事情，就不要加给别人。
(6)、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
(7)、了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一个孩子，就是了解生命的前奏。
(8)、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
(9)、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
(10)、赏析：这句话出自春秋·鲁·孔子《论语》。已经完成的事情就不要再说了。已经做过的事情就不要再去议论，过往的事情不要再去追究。孔子这句话告诉我们不要被那些过去的事情所困扰。
(11)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。《论语》--只要身居上位的人自己行为端正，那么就是不发命令，下面的人也会照着去做；如果他的行为不正，即使发布命令，下面的人也不会服从。
(12)、(译)孔子说：“君子饮食不求满足、居处不求舒适、做事灵敏、言谈谨慎、到有贤德的人那里去匡正自己，可以说是好学的了。”
(13)、君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》
(14)、富与贵，是人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道，得之不去也。
(15)、翻译：君子心胸宽广，能够包容别人；小人爱斤斤计较，心胸狭窄。
(16)、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。
(17)、翻译：懂就就懂，不懂就说不懂，才是聪明人。
(18)、(译文)君子一切靠自己，小人处处要求别人。
(19)、子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！”
(20)、解释：懂就就懂，不懂就说不懂，才是聪明人。
3、孔子教育名言及解析简短
(1)、是可忍也，孰不可忍也？《论语》--如果对这种行为能够容忍，那么还有什么行为不能容忍呢？
(2)、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》
(3)、始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。
(4)、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备
(5)、翻译：工匠要想做好他的工作，一定要先准备好他的工具。这是一种比喻，即如想做好一件事，必须先具备做这件事的先决条件才能事半功倍。
(6)、人无远虑，必有近忧。——摘孔子《论语》——释义：一个人若没有长远的考虑，便一定会有眼前的忧患。
(7)、孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”。
(8)、君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》
(9)、以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校。
(10)、解析：主张有教无类的教育学家是孔子。答案选B。
(11)、(注释)君子讲求和谐而不同流合污，小人只求完全一致，而不讲求协调。
(12)、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬
(13)、赵普辅佐赵匡胤建立北宋、治理天下，是北宋的开国功臣，备受尊敬，人们惊讶于赵普的智慧。
(14)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。--李商隐
(15)、解释：用公平正直来对待怨恨，以恩德来报答恩德。
(16)、翻译：他的聪明可以学得来，他的装傻别人赶不上。
(17)、孔子认为，学习目的首要的是提高品德，增长知识在其次。所以孔子说“百善孝为先”要先成人，而后成才。德育的相对弱化，正是当下学校和家庭教育的问题。(张洪涛)
(18)、知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。——孔子《论语》
(19)、解释：孔子说：中等资质以上的人，可以告诉他深奥的道理;中等资质以下的人就很难让他了解深奥的道理了。
(20)、(原)子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”
4、孔子说的教育名言警句
(1)、(原)子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”
(2)、*自定立意：关键词分析法，立意要准确全面、要结合准老师的身份要求
(3)、解释：懂得学业的人不如喜爱学业的人，喜爱学业的人不如以从事学业为快乐的人。
(4)、(孔子语录)工欲善其事，必先利其器。--出自:孔子《论语》
(5)、不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》
(6)、皮尔?保罗校长“妙手回春”一句话改变学生的命运：皮尔?保罗校长“妙手回春”教育要注重(细节)细节)“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔?保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。
(7)、(注释)知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。
(8)、分论点二补充素材：①陶行知：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。”②“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。③反例：范跑跑事件。
(9)、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
(10)、八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也！——孔子《论语》
(11)、其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘
(12)、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土„ ——美国诗人惠特曼
(13)、解释：不在那个职位，就不谋划那方面的政事。
(14)、始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。
(15)、翻译：孔子说：“广泛地学习文化典籍，再用礼仪加以自我约束，就不致于产生叛离之心了。”
(16)、君子名之必可言也，言之必可行也，君子于其言，无所苟而已矣。
(17)、这句话的意思是说，教师要不断地更新自己的知识储备，要努力学习，勤于思考，勇于探索，这样才能使自己不断进步，永不落后。
(18)、解释：热衷于传播小道消息的行为，是对道德的背弃。
(19)、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。——释义：聪明人喜爱水，有仁德者喜爱山;聪明人活动，仁德者沉静。聪明人快乐，有仁德者长寿。
(20)、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇乎。——摘孔子《中庸》——释义：爱好学习接近智慧，努力行善接近仁德，知道耻辱就接近勇敢。
5、孔子 教育 名言
(1)、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》
(2)、天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝。——孔子《孝经》
(3)、大学的目的，在于显明高尚的品德，在于使人们革除旧习，在于达到善的最高境界。
(4)、解释：聪明人喜爱水，有仁德者喜爱山;聪明人活动，仁德者沉静。聪明人快乐，有仁德者长寿。
(5)、解读：本句教育名言同样出自韩愈的《师说》，可能是我国关于教师职业角色和教学任务最为经典的一句解释。在教招考试中，关于教师的职业角色包括传道者、授业解惑者、示范者、等。其中，传道者是指教师是传递社会传统道德和价值观的人，负有德育的使命;授业解惑者指教师负有传授各类知识和技能的责任。
(6)、解释：正确的话，能不听从吗？必须认真改正错误，才算可贵。恭顺的话，能不使人高兴吗？
(7)、(译)孔子在河边说：“消逝的时光就像这流水一样啊！日日夜夜不停地留去。”
(8)、翻译：用公平正直来对待怨恨，以恩德来报答恩德。
(9)、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。
(10)、君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》
(11)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——释义：懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人。
(12)、(注释)君子团结而不勾结，小人勾结而不团结。
(13)、子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”——《里仁》——释义：孔子说：“君子懂得的是义，小人懂得的是利。”
(14)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
(15)、(译)孔子说：“花言巧语、满脸堆笑的人，很少有仁爱之心。”
(16)、教育是生产力、生产关系；教育在企业发展和个人发展的长河中，它是生产斗争的工具！教育是今天的事业、明天的希望。企业内训中心坚持以人为本为主轴，立德树人，增强企业及员工的责任感、创新精神、实践能力，培养新时代企业高品质人才，为您省钱、省心、省力，助您企业飞速发展。
(17)、(译)孔子说：“立志追求真理而又以粗布淡饭为耻的人，是不值得与他交谈的。”
(18)、三人行,必有吾师焉：只有虚心向别人请教,才能不断完善自己。
(19)、恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。
(20)、解释：有志同道合的人从远方来，不是很快乐的事吗？
(1)、仕则优则学，学而优则仕。《论语》--做好了官，有余力就要学习，学习好了，有余力就去做官。
(2)、士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？《论语》--读书人不能不心胸宽广意志刚强，因为肩负重任而且征途遥远。他把实现仁的理想作为自己的使命，担子难道不重吗？他为这种理想而奋斗，直到死去为止，路途难道不远吗？
