教育名人名言感悟
1、教育名人名言大全经典励志
(1)、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤忱的热情，为教育无私奉献。
(2)、这两者是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。
(3)、这句话出自《礼记·文王世子》，翻译过来就是：作为一个老师，不仅要教会学生“谋事之才”,更要让学生懂得“立世之德”。
(4)、***说：“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。”
(5)、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
(6)、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
(7)、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
(8)、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
(9)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
(10)、这句话的意思是教师的教学，不在于去全盘给学生灌输知识，而是在于寻找最佳时机去诱导、引发他们的学习兴趣。
(11)、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘
(12)、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。
(13)、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
(14)、“注满一桶水”，就算水桶满了，那也还是一桶水，没有什么质的飞跃，就可以认为这是一种一味灌输、填鸭式的教育方式；
(15)、真正的教育是从教育者的素质开始的：教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。而真正的教育，实际上就是从这儿开始的。
(16)、 在《人民教育》等几十家报刊发表作品三百多篇。在《教育时报》开设过“白俊庭专栏”。安徽师大出版专著《借给老师一分钟》，获省优秀成果一等奖；做***、省级教研课题六项，分别获二等奖。
(17)、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
(18)、这句话强调了只有通过学习和实践才能发现自己的不足，从而得以进步。
(19)、14:30——15:00 偷偷听了心理健康课半节。
(20)、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。
2、教育名人名句摘抄大全
(1)、懂得心理学，就会帮助老师能够真正走进学生内心。从心底理解学生，才能与他们进行有效沟通，让学生对你产生信任感，教育也会顺利进行。
(2)、如果一个人的聪慧能进行最初的谋划，而在料事方面却不能把握时机，那就只能坐而空谈，而不能亲自推行自己的事业。
(3)、这也启发每个老师只有通过不断实践，不断进行反馈总结，才能使得自己进步，达到教学相长的效果。
(4)、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
(5)、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
(6)、 习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。***心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运的。对于学生而言，养成良好的学习习惯，将会使自己收益非浅，同时也是我们每一位教师的重要职责。
(7)、当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能成为溺爱，偏袒的爱，应该是严中有爱，爱中带严，一视同仁。
(8)、老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。
(9)、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
(10)、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。
(11)、尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导;
(12)、总之，要做到培养学生的学习能力，让学生掌握学习的方法，而不是成为一个背书的机器。
(13)、这句话其实强调了“师爱”的重要性，爱是施行教育的前提。
(14)、这种无私奉献精神就需要老师们要有责任感，不能因为所处的环境和待遇等条件太差，而敷衍了事，不用心去对待每一个学生。
(15)、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。
(16)、“注满一桶水”，就算水桶满了，那也还是一桶水，没有什么质的飞跃，就可以认为这是一种一味灌输、填鸭式的教育方式；
(17)、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
(18)、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的***害。”——爱因斯坦
(19)、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。(林格伦)
(20)、苏霍姆林斯基曾说“把整个心灵献给孩子们”，就是在告诉每个老师应该去全心全意爱自己的学生，把自己的心献给他们每一个人，才能更好地走近他们，帮助他们。
3、教育名人名言名句
(1)、学然后知不足，教然后知困。——《礼记•学记》
(2)、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
(3)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人
(4)、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
(5)、教育不是长辈的断然命令和晚辈的恭顺服从，而是长辈和晚辈参与其中的紧张和复杂的共同精神活动。
(6)、当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能成为溺爱，偏袒的爱，应该是严中有爱，爱中带严，一视同仁。
(7)、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
(8)、热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生，不仅要爱好学生，更要爱有缺点、有问题的落后学生。正因其差异，因其问题多，才需要教师认真的观察、沟通、鼓励并锲而不舍。作为教师的我，学生的成长与我们密切相关，我们不仅要给学生的精神之鸟一对有力的翅膀，更要让他们的灵魂之舟在璀璨的道路上滑翔。
(9)、教育才能的基础，是深信有可能成功地教育每个儿童。我不相信有不可救药的儿童、少年和男女青年。要知道，我们面前的这个人才刚刚开始生活在世界上，我们可以使这个幼小的人身上所具有的美好的、善良的、人性的东西不受压制、伤害和扼杀。因此，每个决心献身于教育的人，应容忍儿童的弱点。如果对这些弱点仔细地观察和思索，不仅用脑子，而且用心灵去认识它们，就会发现这些弱点是无关重要的，不应对它们生气、愤怒和加以惩罚。
(10)、这种无私奉献精神就需要老师们要有责任感，不能因为所处的环境和待遇等条件太差，而敷衍了事，不用心去对待每一个学生。
(11)、7 、抓住学生的闪光点就能抓住每珍位学生的心。
(12)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
(13)、 白俊庭，曾获得特级教师、河南省学科教育专家、省名师、省优秀教师、省学术技术带头人、省名校长、省魅力教师、省优质课一等奖等几十项荣誉称号，曾在全国高校、中小学、***、企业开讲座六百多场。
(14)、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。
(15)、要用长远的眼光看待活生生的教育工作：任何成功都是来之不易的。一切好的东西背后都是巨大的劳动。很重要的一点是要用长远的眼光来看我们所从事的活生生的教育工作：一天从一堆沙土中淘出一粒金子，一千天就能淘出一千粒金子。
(16)、要善于把永恒的美展现在孩子们的面前：我认为有巨大教育意义的一点，就是使孩子能看到、理解、感受到去唤醒大自然中的生命是一个很大的秘密。第一批春天花朵的开放，幼芽的萌发，第一批嫩草破土，第一只蝴蝶飞舞，第一声蛙叫，第一只春燕飞来，第一声春雷，麻雀第一次春浴，这一切我都当做永恒生命的美展现在孩子们面前。他们受到这种美的感染越深刻，去创造美的欲望就越强烈。
(17)、“不带半根草去”强调了要无私奉献，有奉献教育的精神和强烈的责任感。
(18)、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。
(19)、 “苏霍姆林斯基(1918—1970)是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教。担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达32年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满52岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作；奇迹般地写出了40部专着。600多篇论文、约1200篇儿童小故事。”这是百度百科对苏霍姆林斯基的介绍，他的一生是短暂的，却又是辉煌的。今天为大家带来的是苏霍姆林斯基的教育名言50句，相信您看完会被他对教育的热情所感动。
(20)、本工作室面向全国职教班主任征集优秀教育故事素材及德育管理优秀案例，用您的经典成就更多精彩！
4、教育名人名言短句
(1)、在当今社会，人们学到知识的途径是越来越多，但是这些途径终究无法代替教师这一职业。唯有教师才能真正做到传道受业解惑，启发心灵，培养出一个个有道德的人。
(2)、教育是思想与行为的影响，而不是靠说教的。
(3)、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
