荀子劝学练习题及答案

1、荀子劝学默写题附答案

(1)、(4)下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣(5)吾尝跂而望矣

(2)、名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，而是给出上句写下句的直接默写。默写要注意字形，注意易错字、生僻字及语气词的写法，字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形，不仅要在理解的基础上记忆，又要立足于“写”，不要背下来了却因为书写错误而得不到该得的分数。

(3)、11 (1)西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅(2)宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

(4)、◆取消英语呼声高涨，教育部门给出态度，学生家长表示理解！

(5)、(2)人们常说，活到老，学到老，“______________”印证了这句话。

(6)、答案：⑴青青子衿，悠悠我心；(2)悟以往之不谏，知来者之可追；(3)三顾频烦天下计。

(7)、(4)在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经•陈风》中的《月出》篇，即文中的“诵明月之诗，歌窈窕之章”。

(8)、答案　小知不及大知　小年不及大年乘天地之正　而御六气之辩　以游无穷者且举世誉之而不加劝　举世非之而不加沮抟扶摇而上者九万里　去以六月息者也朝菌不知晦朔　蟪蛄不知春秋

(9)、前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。

(10)、杜牧在《阿房宫赋》中用比喻和反问的手法描写楼阁之间通道壮丽之美的句子是“_____，____？” 

(11)、(1)《师说》中，作者认为如果人有了疑惑却不去向老师请教，最终的后果将会是“______________，______________”。

(12)、令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

(13)、(2)《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“____________，____________。”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

(14)、吕后日夜泣，曰：“妾唯太子、一女，奈何弃之匈奴！”上竟不能遣长公主，而取家人了名为长公主，妻单于。使刘敬往结和亲约。

(15)、江西省南昌市十校2017届高三第二次模拟突破冲刺

(16)、《登高》中寄寓了作者飘零之感和伤逝之情的诗句是：“               ，             。”

(17)、③《孔雀东南飞》中“便利此月内，六合正相应”所写婚俗与《诗经·氓》中“      ，      ”两句所写的做法相似。

(18)、《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：               ，                 。

(19)、(2)《师说》中“______________，______________”两句表明择师不以身份和年龄为标准。

(20)、鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。

2、荀子劝学阅读答案

(1)、遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。

(2)、人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“学不可以已”这句话印证了这句话。

(3)、(1)韩愈所说的“师”，有其独特含义，“______________，______________”两句明确指出他所说的老师不是教人学习文章断句的教师。

(4)、此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“羞”“谀”“齿”“欤”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

(5)、苏轼《赤壁赋》中的“                   ,                         ”常被用来勉励人们修身自好，不慕身外之物。

(6)、(3)作者一针见血地指出那些小惑从师、大惑耻师的做法是舍本逐末、糊涂透顶的，即“______________，______________”。

(7)、⑶_____________，一夫当关，万夫莫开。_____________，化为狼与豺。(李白《蜀道难》)

(8)、概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。

(9)、所以木材用墨线量过，再经辅具加工就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明机智，而行为就不会有过错了。因此，不登上高山，就不知天多么高；不面临深涧，就不知道地多么厚；不懂得先代帝王的遗教，就不知道学问的博大。

(10)、荀况是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。

(11)、请把“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”“是故无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功”两句插到本文各自最适合的段落中去，并简要说明理由。

(12)、李商隐的《锦瑟》一诗由思忆青春年华起笔，写得如梦如幻，最后以 “______________________？______________________”表示追梦已醒，只是当时不甚分明。 

(13)、《劝学》中体现君子涉猎广泛而深刻地认识到自己不足，要不断学习不断反思来提升自己的句子是“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”

(14)、《劝学》善用比喻和对比说理，为了强调学习时用心专一的重要性，文章以弱小的蚯蚓为例从正面设喻后，紧接着从反面写道“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”。

(15)、(2)韩愈在《师说》中指出，老师有两种，教授童子的老师是“授之书而习其句读者”，而篇首韩愈对老师的定义是“(所以)传道受业解惑也”。

(16)、(2)《游山西村》中诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步之后又见新景象的喜悦之情的诗句_____________________，______________________。

(17)、我曾整天空想，不如片刻学习的收获大；我曾踮起脚跟远望，不如登上高处能够见得广。登上高处招手，手臂并没有增长，但是人在远处也能看见；顺着风向呼喊，声音并没有增强，但是听的人却听得特别清楚。

(18)、写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。

(19)、本诗的主旨句(表现诗人忧国伤时)的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

(20)、河南省百校联盟2017届高三4月教学质量监测

3、荀子劝学文言文阅读答案

(1)、(9)“青，取之于蓝，而青于蓝”是提示，同时注意“贤”的书写；

(2)、(2)《蜀道难》中，以山中激流和石头滚动的巨大声响烘托蜀道之险的两句是：“  ，   。” 

(3)、白居易在《琵琶行》中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的两句是：“            ，            。

(4)、闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。

(5)、楼主够懒的，题目都不给，难道我们已经默契到这份上了，不用题目，就有答案。。。

(6)、(答案)    于其身也    则耻师焉    择师而教之    则耻师焉    授之书而习其句读者    非吾所谓传其道解其惑者也

(7)、如今人方为刀俎，我为鱼肉：动词，表判断，是。分类正确的答案是：A。

(8)、(2)在《小石潭记》中，柳宗元巧妙地把潭中游鱼静止不动和________，________两种情态加以对比，动静结合，尤能显出鱼的活泼之态。

(9)、(8)操千曲而后晓声，______________。(刘勰《文心雕龙·知音》)

(10)、此所谓战胜于朝廷。李密《陈情表》臣密言臣以险衅，夙遭闵凶。

(11)、不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是：“________________，________________。”

(12)、(1)“_____________，_____________？”是杜牧在《阿房宫赋》中对统治者奢靡而不知怜惜发出的愤激质问。

(13)、答案：(1)哀民生之多艰　(2)自前世而固然　(3)集芙蓉以为裳　(4)高余冠之岌岌兮　(5)虽体解吾犹未变兮

(14)、(4)《师说》中，作者批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确地指出了“______________，______________，______________，______________”的从师的标准。

(15)、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：诵明月之诗，歌窈窕之章。

(16)、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。

(17)、(解析)本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。

(18)、(3)《师说》中用“______________，______________”两句说明“童子之师”的做法和自己所说的老师有着本质的区别。

(19)、(2)韩愈在《师说》中提出“圣人无常师”的观点后，接着运用“     ”的事例加以论证。

(20)、(5)_____________，不如登高之博见也。(荀子《劝学》)

4、荀子劝学题目和答案

(1)、小组合作讨论，明确答案，理清课文思路。(板书：孙权劝学----吕蒙就学----鲁肃赞学)

(2)、提问：开头说：“学不可以已”，下面接着有一连串的设喻，这些设喻是证明这个观点的吗?(不是直接证明这个观点，而是用来证明结句这个观点的。)

(3)、提问：作者选哪些比喻来论证这一观点的？在段落提纲的基础上扩展增附词语提纲。

(4)、干越夷貉之人，刚生下来啼哭的声音是一样的，而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此。《诗经》上说：“你这个君子啊，不要总是贪图安逸。

(5)、本题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。本题考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“已”“博”“省”“己”“知”“锲”等字，默写时要写准确。

(6)、忌不自信，而复问其妾曰“吾孰与徐公美？”妾曰“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之“吾与徐公孰美？”客曰“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

(7)、在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：“________________，________________。”

(8)、“不已”才能做到积累、坚持、专一——态度、方法(分论点之三)(讲清“怎么做”)

(9)、《逍遥游》中描绘的鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此，在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所待，如：“________________，________________。”

(10)、在歧路上行走达不到目的地，同时事奉两个君主的人，两方都不会容忍他。眼睛不能同时看两样东西而看明白，耳朵不能同时听两种声音而听清楚。

(11)、本文的设喻有两大特点：一是方式灵活，正面用同类事物并列设喻以加强效果；有时从正反两面设喻说明同一道理，如“骐骥一跃……功在不舍”。二是反复设喻，使内容逐步加深。

(12)、______________。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！”(《归去来兮辞》)

(13)、(1)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“                 ，              ”

(14)、(3)在《阿房宫赋》中，杜牧用“         ，         ”来委婉地劝诫唐王朝统治者要吸取秦朝灭亡的教训。

(15)、(1)庄子《逍遥游》中当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是“_________________，_________________。”

(16)、提问：这段话中哪些句子是表述作者观点的?(起句和结句)

(17)、《琵琶行》中的“             ，           ”常被用来表达生活不如意的人在遇到和自己境遇相似的人时而产生同病相怜的感慨。

(18)、掌握全文比喻代议，寓议于喻及从正反两方面反复论证的特点。

(19)、(5)____________________，开国何茫然！(李白《蜀道难》)

(20)、山东省淄博市2017届高三阶段性诊断考试试题

5、荀子劝学常考名句

(1)、(3)杜牧《阿房宫赋》中用“_____________，_____________”两句描写宫殿、阁楼随地形而建，彼此环抱呼应；宫室结构参差错落，精巧工致。

(2)、《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：      ，      。

(3)、(6)韩愈在《师说》中针对“士大夫之族”耻于从师的现象，以“________________，________________”两句来分析士大夫的心理，这种心理使得从师学习的风尚难以恢复。

(4)、(2)苏轼的《赤壁赋》中，“舳舻千里，旌旗蔽空”两句描写了曹操的军队在攻破荆州之后，舰船连绵、旗帜遮天的景象。

(5)、《离骚》中屈原以美女自比，用“          ，            ”两句表现自己遭人嫉妒、受人攻击的处境。

(6)、(3)星宿文化是中国古代传统文化中颇具浪漫色彩的瑰宝，在古代文人的名篇中不乏涉及星宿的句子，例如《赤壁赋》中的“徘徊于斗牛之间”和《蜀道难》中的“扪参历井仰胁息”便是其中的典型代表。

(7)、◆  专题练习三|语言基础知识压缩语段专项练习答案

(8)、白居易《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是： “                  ，                  。”

(9)、荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“______________”的君子，就要“______________”，可见，学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答)

(10)、孔子之后，其弟子和后学力图使“仁德”、“心性”“天命”得以贯通，这一方面是要使“仁德”、“心性”的追求获得存在论的支撑，另一方面又将“天”、“天命”、“天道”义理化、价值化。

(11)、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

(12)、(3)“______________，______________”两句强调要想成为有学问、有修养之人，必须时时自我检视。(《劝学》)

(13)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)(1)光弼问所加几何人而可？曰：“独往则可，加人多不可。

(14)、本节课设计通过对课文的讲解，给学生传授三大方面的知识

(15)、(3)后人哀之而不鉴之　亦使后人而复哀后人也

(16)、⑵或取诸怀抱，悟言一室之内；_____________，_____________。(王羲之《兰亭集序》)

(17)、(3)映阶碧草自草色，隔叶黄鹂空好音。_____________，两朝开济老臣心。(杜甫《蜀相》)

(18)、荀子«劝学»中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”两句与《论语》“学而不思则罔，思而不学则殆”观点一致，拿“思”与“学”进行对比，强调了“学”的重要意义。

(19)、睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。

(20)、《论语》中，孔子说：“                  ，                 。”这两句话强调了学习和思考要紧密结合，不可偏废。

(1)、(4)散入珠帘湿罗幕，_____________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)