学富五车的近义词

1、学富五车的近义词和反义词

(1)、示例:一百个说空话的人，不如一个有真才实学的实干家。

(2)、不学无术、蒙昧无知、目不识丁、不识之无、不辨菽麦、-丁不

(3)、解释： 五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。

(4)、用法：联合式；作谓语、定语；含褒义，用于人的思想与知识等。

(5)、例句：我心目中的李老师是一个学富五车、见多识广的人。

(6)、例句：《清史稿·陆世仪传》：“瑚之为学，博大精深，以经世自任。”

(7)、蜡烛生辉照见一身肝胆，春蚕吐彩展开满腹经纶。

(8)、出处： 先秦·庄周《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”

(9)、正如著名演员胡歌借QQ阅读的微电影和大家分享的阅读感受：繁华世界，越读，越明白自己。从偶像派到实力派，如今大红大紫的胡歌有着丰富的演员经历，从《仙剑》里的李逍遥哥哥、到《伪装者》中的明台，再到《琅琊榜》中的麒麟才子……扮演了如此众多的角色，在繁华的娱乐圈里几度沉沉浮浮，有道是：“戏演多了，就容易失了自己”，如何在起起落落的名利场中保持本真的自己，坚持人生的方向？正是阅读赋予了胡歌完全不同的深邃思想和对自己的人生把控。

(10)、意思是形容读书多，学问大(五车：指五车书)。

(11)、古人云“行万里路，读万卷书”，这话当然是对的，但是，世界这么大，你都能走遍吗？图书这么多，你都能读完吗？《四库全书》收录图书三千余种，分装三万六千多册，总字数将近十亿；全书共二百三十万页，摊开来连结在一起，足够绕地球赤道一圈有余。就算你寿命够长，精力够旺，终其一生也是读不完的。

(12)、 惠施，战国中期宋国(今河南商丘)人，战国时期著名的政治家、辩客和哲学家，是名家思想的开山鼻祖和主要代表人物。惠施是合纵抗秦的最主要的组织人和支持者，他主张魏国、齐国和楚国联合起来对抗秦国。

(13)、在这里有文学、政治、社科、少儿绘画、综合性图书等多个类别图书，全方位满足你的阅读需求。还有符合城市书房定位的主题空间，儿童阅览室、休闲室、品茶室、读书室……让儿童、青年、老年皆有去处。

(14)、我们知道，惠施生活的战国时期，文字的主要载体是“简”。在三国题材连续剧《军师联盟》中，多次看到这样的镜头：主人端坐于案几前，手执毛笔，在架起的竹片上书写奏章或信函。

(15)、永兴书房--南书苑位于萧山塔楼古镇横街72号，总面积约550平方米，共两层楼。

(16)、葛洪是中国制盐业的“祖师爷”。明清时河南一带盐池就把葛洪奉为盐神，称葛洪为盐仙，在盐场悬挂葛仙像。

(17)、206—206：校广播台编辑部副部长206—2010：院辩论队队长206—2010：院学生会副主席

(18)、郭沫若先生是一位学富五车，知识渊博的大学者。

(19)、近义词：博大精深、博学多才、见多识广。反义词：目不识丁、胸无点墨、才疏学浅。

(20)、别看这人衣着随便，行头与香车宝马无缘，但人家可是是真正的学富五车。

2、学富五车的反义词

(1)、永兴书房·三江书院位于闻堰街道d群服务中心一楼，总面积340平方，内设有d建学习区、听书区、朗读区、亲子阅读区、自习区五个区域。

(2)、葛洪还是东晋时期著名的道教领袖。他内擅丹道，外习医术；研精道儒，学贯百家；思想渊深，著作弘富。葛洪不仅对道教理论的发展卓有建树，而且学兼内外，对治术、医学、音乐、文学等方面皆颇有建树。

(3)、从横向上说，知与能没有边，任何人倾一生精力也学不完；从纵向上说，知与能没有底，持续不断地在更新，且周期越来越短。孔子学识渊博，精通六艺，却被一个叫项橐的七龄童问住了。姜子牙能震慑鬼神，但在市井上却连笊篱、面粉都卖不出去。

(4)、出处：《南史》：“天下才共一石，曹子建独得八斗，我得一斗，自古及今共用一斗。”

(5)、● 有的有的有的造句有的有的有的造句19句

(6)、七彩社区公共文化空间的现代感依托于七彩未来社区城市书房的独特的空间美感和陈列风格令人眼前一亮。

(7)、由此可见，“学富五车”也好，“才高八斗”也罢，都不过是一种比拟式评估，人们运用这两个比拟，意在赞誉或自况，是虚指、泛指，并非实指、确指。如，王维诗云：“张弟五车书，读书仍隐居。”辛弃疾词云：“算胸中，除却五车书，都无物。”《再生缘》赞曰：“学富五车真不假，才高八斗果非轻。”等等。

(8)、解释：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。

(9)、识、胸无点墨、不识一丁、才疏学浅、目不识书

(10)、来源于南朝·宋·无名字《释常谈·八斗之才》：“文章多谓之八斗之才。”谢灵运尝曰：“天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”

(11)、面对世界性的疟疾难题，屠呦呦从流传千年的中国古代医书中，找到了对现代科研人员的关键的启示。

(12)、七彩未来社区整体智能化的技术优势，意在于将书房打造成与科技互联网相结合的互联网+文旅体验为一体的网红打卡地。

(13)、一条竹简或木札，长不过尺许，宽不过盈寸，能写多少字呢？据出土的竹简验证，一条常规竹简大约能写三十字左右，即便按五十字计算，现今十五万字的一本书，估计要用三千余条竹简。

(14)、而阅读让我们重新沉静下来，在别人的故事里对照自己的灵魂，思考自己的归属和意义，从对外部事物的执著转变成对内在心灵的探求……这正是阅读在现代社会中的非凡意义。

(15)、《肘后备急方》的作者就是我国东晋时期大医学家葛洪。葛洪(公元284～364年)晋丹阳郡(今江苏句容)人，自号抱朴子，东晋著名医药学家、预防医学的介导者，《肘后备急方》是其代表作之一。

(16)、学识渊博、学富五车、才华横溢、博览群书、博古通今、出口成章、汗牛充栋、学贯中西、博学多才、满腹经纶、才高八斗。

(17)、如果“五车书”就能学到精华，悟得大道，又何必汗牛充栋呢？庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已；已而为知者，殆而已矣！”庄子的这段话意在告诫人们要遵从自然法则，量力而行，以有限生命去强求无限知识，会把自己搞得疲惫不堪。若把这段话拿来作不学无术的借口，就大错而特错了。他老人家本就是探究人生哲理的典范，又怎么会反对正常的读书求知呢？

(18)、例句：清·李汝珍《镜花缘》第十六回：“大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，学富五车了。”

(19)、他不但学富五车，而且有独到的见解，你应该向他多请教。

(20)、心花怒放：怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。

3、学富五车的近义词两个

(1)、如果不能活用贯通，就算学富五车，也只是读死书。

(2)、近义词：学富五车、如椽大笔、满腹经纶、八斗之才、才识过人、才占八斗、博览群书、才华横溢。

(3)、“绿”，绿城书房的一抹独特的靓丽色彩。品种不千姿百态的绿植涌入，让浏览者在绿城书房中似是置身于绿色的海洋之中。

(4)、再说车，战国时期的车载重有多少呢？根据一些古籍内容推算，一辆不错的车载重在2400斤左右。五车就是12000斤。如果是纸质的书，那是好多的书啊！可是不对，那个时候的书是竹子或木片做的。

(5)、葛洪的贡献远远不止青蒿素和《肘后备急方》，他在道教、医药、化学、哲学、天文、文学等方面都有就巨大成就，是两晋时期杰出的医学家、思想家、道家理论家。葛洪一生著述颇丰，《肘后备急方》将道教理论与儒家思想相联系，开融合儒、道两家哲学思想体系之先河；另出版有《碑颂诗赋》100卷、《军书檄移章表笺记》30卷、《神仙传》10卷、《隐逸传》10卷、抄兵事方技短杂奇等310卷，还有《金匮药方》等书籍。

(6)、别看这人衣着随便，行头与香车宝马无缘，但人家可是是真正的学富五车。

(7)、更重要的是，在现代的社会，阅读承载了完全不同的意义。在古代，物质相对有限，信息相对封闭，人们的生活也相对简单，而我们现代人每天面对琳琅丰富的物质世界，接受来自全世界的海量资讯，面对形形色色的人事，压力和应酬，在浮躁喧嚣的世界里，在繁忙的工作中往往容易感到迷茫，失去自我。

(8)、有一则典故说，欧阳修在翰林院时，常与同院之人出游。一次，见有匹飞驰的马踩死了一只狗。欧阳修说：“试书其一事。”一人答：“有犬卧于通衢，逸马蹄而杀之。”另一人答：“有马逸于街衢，卧犬遭之而毙。”欧阳修说：“使子修史，万卷未已也。”那两人问：“内翰云何？”欧阳修说：“逸马杀犬于道。”大家不约而同地笑了。你看，古人“简书”讲求的就是简练，虽然不能说是“一句顶一万句”，却向来反对冗赘絮烦。

(9)、和谐雅致的环境、错落有致的书本、有趣有料的文化体验，让市民在家门口拥有了一片“精神自留地”。

(10)、在学识渊博和佯装学富五车之间，实质上存在着天壤之别。

(11)、读书是一辈子的事情，即使是学富五车的.学者，仍要不断充实新知。

(12)、现如今，科技与文化的发展日新月异，“学好数理化，走遍天下都不怕”的信条早就过时了，即便你曾经是学霸，也不见得能“打遍天下无敌手”，须知，学养与修为是毕生的功课。

(13)、“学富五车”不应仅仅是指藏书量、读书量和知识储备量，而应该理解为博学多才。“才高八斗”出自谢灵运的一个比方。谢灵运恃才傲物，曾于饮酒时自叹道：“天下才共一石(即十斗)，曹子建独得八斗，我得一斗，自古及今共分一斗。”意思是说，天下人的才华，除了曹植令其折服外，其余都不放在眼里。

(14)、三江书院作为杭州市首家喜马拉雅线下公共服务店，书房的特色在于能够提供一个高质量、有温度、有深度的有声书房，拓展了书房的阅读模式。

(15)、       “生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”，对邱犇而言随遇而安才是他最想要的生活。随性如他，在被问及学习英语的用处时他答到：“英语其实出现在我们生活中的每一个地方，出国、旅游、电影等等。学习英语不一定是要有一个确切的收益，但总会有一些回报给你。”就连坚持最久的一件事，也是与学习英语相关的邱犇补充道：“因为自己的爱豆是英语专业，于是自己也每天听BBC新闻，并练习听写然后改正。”也许最能拨动心弦的崇拜也不过如此，坚持、疯狂、执着到斗转星移。

(16)、八斗：形容才华极高。才：才能，才华。比喻极高超的才华。

(17)、相比于古代，现代人想要读书就容易得多。不仅价钱便宜了，书的载体也在发生着很大的变化。随着科技的发展、电子阅读器的出现，我们读书也就变得更加方便、快捷。

(18)、近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如"美好"和"美妙"、"懒惰"和"怠惰"、"枯萎"和"干枯"、"宽敞"和"宽阔"。与"近义词"意思相近的词为同义词。

(19)、在不演戏的日子里，他会把自己丢进书堆，他喜欢阅读原著，在原著中与故事里的主人公心意相通，跟随书中人物体验宿命的起落，对照自己的灵魂，思考自己是谁，应该如何实现自己的人生价值。这让阅读除了体验娱乐和学习，升华到了更高的精神意义：读懂书中的别人，然后找到本真的自己。

(20)、《汉书．刑法志》：“至于秦始皇……昼断狱，夜理书，自程决事，日县石之一”。意思是，秦始皇白天审理案件，晚上看书，自己处理的公文数量是一石。也就是说，秦始皇一晚上的阅读量就有一石。如果这样，五车书就不多了。一晚上看一石书，一车书20天左右就看完了。五车书也就够看100个晚上的。对于有学问的人，这点书真不算多。

4、学富五车的近义词

(1)、解释： 五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。

(2)、(博览古今)博：广博.广泛阅读古今书籍,通晓古今学识.形容学问渊博.

(3)、喜出望外：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。

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(5)、惠施 战国中期宋国(今河南商丘)人，战国时期著名的政治家、辩客和哲学家，是名家思想的开山鼻祖和主要代表人物。惠施是合纵抗秦的最主要的组织人和支持者，他主张魏国、齐国和楚国联合起来对抗秦国，

(6)、葛洪发明了“金液方”。金液方就是能使黄金及其它金属物质溶化成“水”并生成另一种新的物质。葛洪在《抱朴子》一书中介绍有合炼黄金、白银的几种方法，至今被一些与金银有关的行业奉为祖师，苏州刺绣的金线业，尊称葛洪为葛仙，奉其为“金线祖师”“圆金祖师”。

(7)、      本以为他对未来的期许会是征服星辰大海，可他却简简单单的说了句：“随遇而安”。“我会为着我的目标努力、不断前进，而最终的结果却并没有那么重要。脚踏实地、做好当下。”在生活中他为了学生工作牺牲了很多，但于他而言，所有的忙碌于辛苦都十分值得，“我的能力提高了，无论是书写文书能力、与人交往的能力、领导能力、还是执行能力我都收获了很多，很值得”。

(8)、葛洪是染料、颜料的发明者。今天，江南传统染料、颜料作坊还奉葛洪为祖师。漆业与染业、颜业相近，古代漆匠学徒入门都要拜祖师，如杭州漆匠就奉葛洪为祖师。

(9)、然而，事实可能比我们估算的要少一些。《汉书·刑法志》中记载：秦始皇“昼断狱，夜理书，自程决事，日县石之一”。秦始皇白天审理案件，夜晚看书,自己规定每天处理公文的数量是一石(担)。也就是说，秦始皇一天能处理一担公文，这么一来,五车书一百担又不是太多了。所以，很多学者都认为是惠施写了五车书。