课外经典美文摘抄赏析
1、课外美文佳句
(1)、我们组自称是和谐青春快乐组合，雷桂莲的的大气，包春丽的聪慧，胡蕊的灵睿，张魏的内秀，王翠芳的谦逊，陈玲的温婉，李桂的睿智，张淼的典雅，段玉霞的博识，蔡勇的豁达，伍春来的直率，我是他们的荷子姐姐，我喜欢和学生一起动在课堂，翻腾起朵朵语文的浪花；喜欢静在书本里，濡染一脉淡淡的书香；更喜欢把自己安放在文字里，妥贴一颗驿动浮躁的心。希望能做一朵知性的云，推动学生那片片云，在思想的天空里悠悠地飘……埋头工作是我们的本分，超越巅峰是我们的追求，我们时尚小资、底蕴厚重，我们热爱生活，情趣高雅，我们团结和谐，拼搏奋进，铸就辉煌，我们歌唱我们自己，我们守着满园的芬芳谈清贫，我们品尝香甜的硕果享幸福。不比年龄比心态，不比学历比学识，不比清闲比贡献，不争荣誉争付出。也许学会等待，不以物喜，不以己悲的心态成就了我们生活的精彩，每一天开开心心，生命灿烂如花。大格局，大境界，大胸怀，大人生。我们会唱、会跳、会玩、会写、更会工作。柏拉图认为：一个人工作与休闲的比例要做适当分配，才可以在整个人生及日常生活中过得充实，有满足感。做一个有生活情趣的老师，就是要有自己的空间，有适当的休闲娱乐，创造乐趣，体验快乐。懂得营造精神家园，获得心灵的慰藉，学会以多种多样的艺术生活充实生活，保持健康向上的心态。一个有情趣的老师，能够静下来，远离浮躁，修炼出定力，努力达到人生的丰盈和内心的舒展。教育是用生命影响生命，用生命点亮生命，用生命成就生命，一个满脸愁容，身心疲惫的老师走进课堂，孩子怎么会喜欢你呢？我们要让学生觉得我们可爱但不可怜，可敬而不可悲。老师对学生的培养不只是知识的熏陶，而是全方位的人格培养和陶冶。为了遇见最好的自己，我们一起去追求高雅的生活情趣吧，享受生活，快乐人生！
(2)、现在，太阳升上来，雾渐渐散去，原野上一片渥绿，看起来绵软软地，让我觉得即使我不小心，从这山上摔了下去，
(3)、能鉴赏文学作品，阅读中外名著，感受形象，体验情感，形成个人兴趣爱好，丰富自己的精神世界，背诵优秀诗文35篇，总阅读量不少于50万字。
(4)、在《韩非子》中有一则寓言，宋国有个富人家里的墙被雨淋坏了，儿子说：“不修好，会有人来偷。”邻人也是这样说，结果果真被偷了。富人觉得儿子聪明而邻人可疑。这一则寓言也说明了感情上的亲疏影响着我们对事物认知的正误。同样一句话，为何儿子是聪明的而邻人则是可疑的？正是因为在感情上觉得儿子更为亲近，所以会觉得是为自己着想；而邻人的话呢，也许是近乎于一种诅咒。
(5)、我所有的课型里我的试卷讲评课备地最认真，对于每一个学生的错题点我都有详细的记录，共性和个性的失误都有体现，每一个学生每一题的得分我都统计，答题卡我全部重改，试卷结构考点我都要精心研究，我组做的最好的是李桂，每次大考试卷她都不看答案独立完成，我想这样更能让我们发现教学中存在的弱点。一套大考的试卷一般我会用三课时完成，我会把考点的梳理整合，知识的融会贯通当作重点，绝对不能只为了对答案，比如有关新闻的考题，我会另外再设计题型，一句话新闻，拟标题，信息提取探究题让学生学会应对各种题型。第一板块学生对于句子的连贯续写把握较差，最主要是逻辑思维能力较差，我会尝试查找文段的语言标志，与此同时进行平行反馈演练，现代文阅读中我会针对学生的误区找两篇课外文本强化训练。
(6)、 家乡河畔，杨柳依依。徐徐微风拂过脸颊。一片碧叶从树梢落下，随风飘到湖中，漾起岑岑水波，打着转儿，飘向远方。
(7)、我也曾和你一样，以为，无论任何一种，都会比枯坐在教室里的命运要美丽多了。
(8)、留给明天的是我们代代传承着的精神财富。可否记得，屈子苦苦行吟于江边，最终毅然投身于汨罗中；可否记得，诗仙李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”如此的潇洒狂放与不羁。曾几何时，伟大的革命家鲁迅弃医从文，嘻笑怒骂中，为国人闯出一片正义的天空；曾几何时，散文大家朱自清，宁肯饿死，不吃美国的救济粮！
(9)、于这文来说，充满了灰色、忧郁，黯然，寥落，一种生活无厘头的滑稽，唯一萌芽的一束希望之光，仅是那株低矮的无人问津的桂花树。
(10)、人生就像坐过山车，到达高峰后就会有低谷，而想要顺利走过这些高高低低的之路，就只能心怀幻想之梦。
(11)、呵呵，我怎么跟最后一段干上了呢？“喊我，我才记起我是我”，衬托了上一段，反方面衬托了作者的入迷。
(12)、 就这样，一个女孩，一个老人，一片田地，一条天际成了我心中最美的风景。因为，有你。
(13)、我发现，渐渐地，从一开始的触碰经典到现在的离不开经典，从中的体会太深妙了。至到现在，他们仍像益友诤友般伴随着我。
(14)、 最终，我得了小组第，这个成绩虽不怎么理想，但在我眼中却是宝贵的，因为这是俩一起创下的佳绩，是超越自我的意志，是我们友谊的见证！
(15)、赏析：这句话运用比喻的手法写星星非常传神，把繁星比作百合，突出它的干净纯洁，把夜空比作湖面，写出它的平静美好。然而这样的美景下，我却要死去了，反衬出我的懊悔。
(16)、她爱吃冰棍。冬天，小河结了厚厚的一层冰，孩子们在冰面上快乐地跳舞，小鱼在水下玩捉迷藏呢！
(17)、(赏析)这段话表达了我对故乡的牵挂和羁绊。用语优美抒情，恰到好处，富有感染力，让我们都对故乡的那点心绪都被拨动了。引用“离恨恰如春草，更行更远还生”，借用诗句表达了天涯海角都扯不断我们对故乡的思念之情。多处使用对偶，语势加强，表达了作者对故乡深深的依恋之情。
(18)、作者充分调动了视觉与触觉，写活了春天的绿色。
(19)、也许是女娲给人类创造了甜美彩画，怕人类不珍惜，加点神水的斑迹，希望给人类带来多姿多彩的画面，在坎坷中锻造人类的灵性吧。
(20)、我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。
2、摘抄课外佳句并鉴赏
(1)、贺煜朗荣获“文轩杯 文学之星”征文比赛省级优秀奖；
(2)、平凡的沙子中蕴含着宝贵的黄金，平凡的泥土里培养出鲜活的生命。平凡的事业后矗立美丽的人生。
(3)、人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。"浮生若梦","人生几何",从生命的短暂性来说，人生的确是一场梦。因此如何提高生活的质量，怎样活得有意义，便成了人们的一个永久的话题；"青山依旧在，几度夕阳红",与永恒的自然相比，人生不过是一场梦。
(4)、(摘要)在经济日益发展的今天，信息传播多样化，价值观多元化，中学生阅读正面临着巨大的挑战。由于缺少阅读的氛围和必要的引导，由于学业的压力导致阅读时间的缺失，中学生的读书问题正日益成为大问题。学生语文核心素养的提高离不开有效的课外阅读。为此，本人组织学校语文组教师开展泉州市级课题研究《基于核心素养农村初中有效提高课外自主阅读的实践研究》(泉教科研课题编号：QJYKT2014-040)，扎实开展丰富多彩的阅读课外实践活动，研究有效的指导方法，引领农村初中学生养成健康的阅读习惯，培养自主阅读的能力，提高阅读成就感，全方位、多角度提升语文核心素养，实现书香校园特色教育，繁荣校园文化，构建书香校园。
(5)、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草反刍，有时站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。这是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，骠悍强壮，腿粗如圆柱，鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到乌德勒支或兹伏勒，辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
(6)、 华罗庚，他也是爱国的代名词。他放弃国外优裕的生活条件，来到刚成立的新中国。“梁园虽好，非久居之乡，归去来兮。”这是他发自内心的呐喊。国，这个词应深深地刻入每个七班学子的心中。就如周恩来所述：“为中华之崛起而读书”。
(7)、可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端
(8)、林清玄有一篇散文《风中跌倒不为风》，说的是小时候走路摔倒时奶奶总是责怪风，“怎么把我的乖孙子绊倒呢？”因为疼爱自己的孙子，所以总觉得孙子都是正确的，是风可恶。奶奶的慈祥善良，跃然纸上。这也说明，感情上的亲疏，决定着我们对事物的认知。同一首歌，在不同的情境、不同的人听来，是有所不同的。正是唐玄宗自创的《霓裳羽衣曲》，他从中听到的是花花世界，而我们从中听到的是亡国之音。
(9)、社会的发展，人们越来越认识到学习的重要性，知识的重要性。而要在这个竞争的时代立足于不败之地，必须想办法比别人学得更快，更何况目前知识的陈旧率极高，在这个信息化的时代，教师已经不能作为学生的知识来源继续保留其原有的权威地位，教师应如何学习是值得每位教师深思的大事。因此，只凭靠在工作岗位上接受的培训已经远远不能适应当前形势及课改需要，能与时俱进者，需主动涉猎教育领域内尤其是与课程改革相关的知识，因为课程改革后，教师将面临许多新的情况，如综合课的设立，研究课的出现，评价手段的改变，这就要求我们的教师要学习学习再学习，全面提升自己的业务素质，并研修其他领域内的知识。只有高素质的教师才能着眼于新世纪人才素质的要求，在教学中体现鲜明的时代特色，这样的教师才能与时俱进。
(10)、 回到家，大舅二舅他们都上桌了，团团圆圆刚好一桌。外公已烧好十碗头，外婆拿出自己包的粽子，我把刚出炉的年糕奉上。吃着甜甜糯糯的粽子年糕，伴着此起彼伏的满堂笑声，我忽然觉得，在家过年，简简单单，其乐融融，也挺幸福的！
(11)、“红心向d”墨香书法作品。围绕“从小学d史永远跟d走”主题，书写中国共产d领导人民创造伟大历史、铸就时代精神、取得辉煌发展成就的诗词、对联等；也可是主题鲜明、内容积极向上的古代诗词、名言警句、名文曲段等(硬笔书法作品A4大小尺寸，毛笔作品要求宣纸4尺整张或对开，要求竖式书写)。
(12)、推荐理由：这是一个关于爱的温馨故事，传递着人际间的善良与爱意。孩子们总是对于恐龙的故事充满好奇，它们长什么样子？它们之间有什么样的故事？这些在孩子们脑中呈现出许多的问号。而这本小翼龙和粗暴可怕的霸王龙之间发生的温馨的故事，不仅能让孩子们初步认识了解两种恐龙，同时将在每一个小朋友心里种下一颗善良的种子！
(13)、感悟：和平不是通过不断战争得来的，真正的和平是每个人心中的意识，牺牲小我，为了大家的利益，这样的人，才是懂得和平意义的英雄。
(14)、幸福就是，生活中不必时时恐惧。开店铺的人天亮时打开大门，不会想到是否有政府军或叛军或饥饿的难民来抢劫。走在街上的人不必把背包护在前胸，时时刻刻戒备。
(15)、 漫步街头，雨淅淅沥沥的下着。我走着，不说话，就十分美好。细细品味，我触摸到了这尘世百味。
(16)、文章题目就旗帜鲜明地提出“因为亲近，所以美好”这一观点。全文紧紧地围绕着“话题”旁征博引，撷英掇华，论据有力，力透纸背。从古代诗词到今人的美文，从寓言故事到历史事实，内容充实丰富，语言掷地有声。文章以“因为亲近，所以美好”收篇，照应文题，加深了文章的力度，给人留下深刻的印象。
(17)、赏析：这首精致小巧的散文诗：“原来，他也和今天的我一样，微笑着，从我们年轻饱满的脸上，在一次次地重读着那曾经经历过的青春呢”。原来，讲台上或年轻或年迈的老师们，也曾经历着和我一般绚烂张扬的青春呢;原来，有一天，我也会像他们一样成熟而稳重呢。
(18)、从这件事情中我得到了一个结论：生活中充满了知识，只要我们认真观察，就一定有收获。
(19)、 年少气盛，我可以任性地支配着时间；任性地一次又一次督促他们走慢点，再慢点；任性的放纵自己享受着偶尔一时半刻的清闲。
(20)、赏析：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。多是负担，是另一种失去；少非不足，是另一种有余；舍弃也不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有。
3、课外摘抄文章
(1)、儿子说：“情感中带有理智，才能使生活至善至美。”他们姐弟俩一个深沉地注视着飘落在地上的落叶，一个把头高高地仰起，好奇地看着树梢上零星的几片黄叶。
(2)、假期的物理作业质量会作为老师选取物理小讲师、物理科代表、物理小组长的重要依据，请同学们务必重视，认真完成。
(3)、散文诗《江南》是一篇美文：美在具有诗情画意的优美意境；美在其清丽隽永的妙语佳句。情感美同语言美融合成了本文的特殊格调。《江南》是一篇秀美的江南水乡图，读来令人陶然神往。
(4)、她们轻柔的话语，像紫燕归来，在弹奏呢喃的春歌；
(5)、刘怡宏荣获2020年全国中学生英语能力测评四川省二等奖；
(6)、教师无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力方面都处在十分重要的地位。建设一支高素质的教师队伍是治校之本，动力之源，是学校工作的核心，也是学校的一项带有战略意义的工作。
(7)、过了没多久，许多青翠的草苗破土而出，原来没有撒到的一些角落里居然也长出了许多青翠的小草苗。
(8)、作者笔下的绿色仿佛是活着的，流动的，仿佛在信中就像出现在眼前一样。我也喜欢绿，也喜欢作者笔下的这片绿。它们的生机让人感觉到快乐和希望。
(9)、在坚持积累读书笔记的基础上写读书日记。写作是思想输出手段之记录自己的所言所行、所见所闻、所思所感。日记还可以积累写作材料、储存知识。坚持写日记是学好语文的重要习惯。
(10)、同学们搜集各种爱国诗制作了精美的手抄报，有的同学搜集同一位诗人不同时期的爱国诗，有同学搜集了同一时期的不同作家的爱国诗，还有的同学搜集了古今爱国诗词名言等，扩大了积累，激发了学生的爱国情感。
(11)、幻想的快乐，解除了现实的苦涩，把生活酿成了一坛好酒，值得每个人慢慢品味。
(12)、 那就破釜乘舟，既然命运掌握在手，我必不会毁掉它。
(13)、在漫长的19年教学生涯中，他在教学中积累知识，又通过教学、生产、科研相结合，创造出了许多农业科技成果。如今，袁隆平的杂交水稻不仅破解了中国粮食短缺问题，也为世界粮食安全作出了巨大贡献。一个平凡的教书匠，不固于三尺讲台，放眼大地，放眼未来，种植梦想和希望，播洒心血和汗水，终于做出了泽惠世界的大事业，收获了沉甸甸的人生。平凡的岗位，拥有一颗不甘平庸的心，就能创造出不平凡的业绩。
(14)、好段：她疏离的姿态，像一朵远远开在天际的花蔓，那是晓雾初起，烟雾四散的朦胧，那一个初季，迷惘而濛濛的时代，我往雾里看花，你从水中望月，仿佛染黑了的梦，和未老的红颜，青色的流年，是夕阳下，那一挥手，而飘忽的云袖，从此天真浪漫的笑容，十年如昨。
(15)、亲爱的自然，你给予了我快乐。我有你，我快乐。
(16)、容钟语欣、周子皓、向抒雨、张浩然、李耐愚、张天乐、侯昌余荣获中华经典诵写讲演——书法作品组市级一等奖；
(17)、 我可以任性地用时间，酿成付出，浇灌年轻。
(18)、推荐理由：人们怎样把原子分成更小的微粒，从量子物理的角度更深刻地理解宇宙？人类是怎样利用元素开发世界的？通过阅读本书，你会一一找到这些问题的答案。让你在科学的历程中探索，不仅可以了解有趣的科学知识，还能从一个个小故事中获取做人的道理、学习的方法。
(19)、准备一个“好词好句积累本”。把自己喜欢的句子记下来，每周回翻自己的积累本，巩固好词好句，将优秀的词句运用在自己的表达和写作中，提升表达能力。
(20)、拜师访友宣传学校，提高社会活动能力。自行安排与小学老师、同学见面交流，培养人际交往能力。
4、课外优美文段摘抄大全
(1)、赏析：运用比喻的修辞手法，把花朵比作江河，语言精致优美，富有感染力，言语间充满了对桐花的喜爱，让读者也仿佛一起看到了这漫山遍野的桐花开放的胜景。
(2)、 他笑着对我们说：“一定要赢！”短短四个字，却像一阵夏雨，滋润了我们，使我们更为团结。在平时，他也这个一个人啊，尽管遇到挫折，尽管压力像一座大山压在他的肩上，他却永远能扛起它，奋力站起来。然而这次他又站起来，他这次站起，是要带着我们走向胜利。他，就是这样一个顽强，爱逞能的人，可就是这样的人带我们一起经历了六年风风雨雨。
(3)、赏析：人生是一种承受，需要学会支撑。支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。
(4)、高尔基说：“人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。”在学校的学习生活中，同学们在老师的陪伴下，积极参加比赛：
(5)、语文教学要高效，教师要认真研读文本，研究资料，对教学内容的重难点能很好地把握，只有用心与文本对话，才能重拾文本的美丽，正确的把握文本的价值取向，通过钻研教材，对教材的二度开发，来确定教什么，也就解决教学内容的问题，我们还应该多元化的更超越性的解读文本，让学生多角度、多渠道、全方位从书本中积累知识，间接获得情感体验、生活体验等人生涵养的过程。把调动学生的积极性放在首位，要在解决乐学善学上下功夫，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂，毕竟抱着走，喂着吃，捆着学都无法实现教学目标，我也经常听到有人抱怨，什么新课改，简直就是戴着镣铐跳舞，我觉得即使是跳舞也应该是自由步、街舞，而不是靠别人拉着走。我们尊重学生的智慧，想办法开采他，激活他。去年四月份省教研室启动了群文阅读课堂教学实践研究这一活动，通俗的讲，群文阅读就是教师根据课标要求、学生需要，按事先确定的议题选择一组文本的比较阅读，求同或求异，从读写两个方面让学生学知识，习方法，练思维，仿写作，通过群文阅读教学增加学生阅读的宽度，培养学生日常生活需要的真阅读能力，提升阅读教学的有效性。在此过程中，学生的参与是主动地，思想是放松的，思维是活跃的，这些都能激发他们的阅读兴趣，比如《第一次抱母亲》、《爱如茉莉》、《爱之链》等文本段落使学生对史铁生《秋天的怀念》有了更深的情感体验。群文阅读教学是对传统单篇阅读教学短板的弥补，是提高语文阅读教学有效性的有益尝试。超越文本使孩子得文学素养更厚实，是孩子的人文素养更沉实，我们责无旁贷用心与文本对话，用灵魂与文本对话，从而正确地引领学生在语文的精神世界里漫游，并在其中自我发现、自我提升。
(6)、 吴振宇，小小的个子，却蕴藏着无穷的力量，正是“浓缩的都是精华”，愿他的好学陪伴他的一生。
(7)、邹臣男、李佳熠、侯昌余荣获天立教育第二届“TLI杯”人工智能创新挑战赛三等奖；
(8)、赏析：微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去战胜忧伤。
(9)、谢禹涵、唐崇博、黎莫轩、王星霖、温飔羽、何雨瑄荣获2020年全国中学生英语能力测评国家级一等奖；
(10)、还有那条绕着山脚的小河，也泛出绿色，那是另外一种绿，明晃晃的，像是搀了油似的，至于山，仍是绿色，
(11)、阅读有关物理学史的有关书籍，记录你所喜爱的物理学家以及一些有趣的事迹，了解物理学家探究、研究的过程并整理成文字。
(12)、 窗外晾晒的衣服不断舞动，远处的树却纹丝不动，坐在窗内的我听着缓和轻悦的音乐，写下这片随笔。
(13)、 “姐姐”每天即是如此，每天，你张开双手用你那已经和泥土弟弟嬉戏过的小手大张旗鼓的摇来摇去，看看你那么滑稽的灿烂笑容，我不知道是什么滋味。
(14)、以暑假生活为题材。完成三个大作文、三个小作文(200-300字)。
(15)、追求更高的“功名利禄”只是满足了个人的欲望，失去的比得到的更多，更没有价值可言。平凡的生活中，可以有很多平凡的事，但是确实幸福的，相反的生活不一定就比平凡的生活来的快乐和幸福！我是年轻人，不甘于平凡是很正常的，毕竟每个人都希望自己是最强的，不愿意让别人看扁了自己吧！但父母他们的年纪和生活方式以和年轻的我们不同了，为了他们偶尔平凡一下也是很好的放松和调节啊！我不想为了自己的一点私欲，让自己抱憾终身，在内疚、懊恼和自责中度过我的下半生。
(16)、 品味宋词, “至今思顶羽，不肯过江东”。李清照身为女儿身，却有不输男儿志气的豪情,让人佩服；还有苏就“不知天上宫阙,今昔是何年”的对天空，对宇宙的深思引发而来的思念之情，也让人身临其境，似乎跟着这群在凄美月光下、荷塘边，把酒言欢的诗人，对着冷清的月光诉说自己的人生。虽然可以理解，体会不到在那种迷离状态下，诗人们的心境如何？但却可以体会那发内心的孤独。这多样的情绪一直陪伴着我。
(17)、 八岁时，你说，妙妙，对不起，再见。无瑕的病床上，那个一生要强的男人留下了平生第一滴，也是最后一滴眼泪。
(18)、感悟：有些时候会不由自主地想起童年遥远的画面，哪怕只是几个无序的碎片，却都是温暖的、安静的、轻柔的，带着小小的胆怯看着这世界，一切都是如此美好，如今一切都已不复存在，在繁杂的世界里，只残存着一些干净的回忆。
(19)、推荐理由：本书是作者为青少年朋友们所撰写的一部关于居里夫人的传记。以客观、生动的笔调讲述了伟大的科学家居里夫人在逆境中成 长、执着于科学精神、自强不息的一生。作者希望这本关于居里夫人的故事能给青少年朋友们带来阅读的欢愉与振奋。希望青少年朋友们由衷地喜欢上这位精彩绝伦的夫人，从而萌生自己一生的伟大志向，并且矢志不移。
(20)、利用早读时间，组织学生诵读古诗、讲解诗文，大家一起领略古诗词之美，感受中华文化的魅力。同时，绘制手抄报在班级墙报上展览，激发了他们对古诗词的热情以及祖国对传统文化的热爱。在赏析中感受到“一诗一画总关情”。
5、课外文章摘抄
(1)、学会运用已学过的语文知识、技能和工具书阅读适合的童话、寓言、小说和浅显的文言文，了解文章的基本说明方法和事件梗概，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
(2)、 “加速！”她边说边朝我看了一眼，脚下也加快了。我也不由自主地使出最后一丝力气，向终点冲去！哦！超过了一个，两个，“呼！”终于到了，我们俩累趴在地上，却不忘相视一笑，这一次前所未有的经历，累并快乐着！
(3)、 我一直认为,如果朋友不能陪伴我走完人生全程，那他们就是过客，这些过客最终会消失在茫茫人海中，但我发现，有一件物品，会一直伴随我们，那便是经典。
(4)、最后一段，作者写自己被惊醒，很明显就是在结束上一段，所以上一段不是它的铺垫吗？而第一段，已经大范围的描写荷花了，同时又为下文做了铺垫。
(5)、李沁芮、王艺蒙、樊力源、谢明悦荣获第36届科幻画比赛市级一等奖；
(6)、开学后需将此题单和作业本一起上交小组长，各班各小组长需根据作业的书写的规范程度、解答是否正确等方面对组员作业评定等级，开学加分！
(7)、 程钰轲
(8)、叶老！你是抓词圣手吗？挨挨挤挤，如果改成了毫无缝隙，意思是一样的，都是很挤，可挨挨挤挤又写出了荷叶的茂盛，太赞了！
(9)、为了能更好的迎接初三的到来，为了能更好的跟上学习的步伐，自主预习下期内容核心部份：认识电路、电流、欧姆定律、电功率，并做好相关记录(如购买的资料做的题、预习后的疑惑、笔记等)。
(10)、我们不必去羡慕明星的集万宠于一身;不必去渴望政治家的纵横捭阖;不必去刻意追求荣华富贵。
(11)、记得曾有一位诗人说：“境由心生。”很大程度上说出了感情与认知的关系。
(12)、 因此，有些人年轻一辈子，有些人年老一辈子。
(13)、生活是一望无际的大海，人便是大海上的一叶小舟。大海没有风平浪静的时候，所以，人也总是有快乐也有忧愁。当无名的烦恼袭来，失意与彷徨燃烧着每一根神经。但是，朋友，别忘了守住一颗宁静的心，痛苦将不再有。
(14)、 当繁华落尽，岁月如歌，我在11岁的转弯口，在最美的时光遇见最美的你。
(15)、本文寥寥数百字，却堪称当代散文中难得的精品，文章起笔连用三个比喻，“一锅冷水”“密密厚发”“黛色长墙”看似扑拙，却从感觉和视觉上贴切地再现了“整个夏天”“芊芊细草”“淡淡绿烟”的特点，勾勒出夏景的宏观。而“烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣”一句，则宛然上述一组镜头的画外音乐。这儿的“烦”，显示着夏的热力，却绝不沉闷；悠悠溢出树间的声声长鸣，映衬着夏景的明快，烘托着一种“蝉噪林逾静”的氛围，也更加表现出夏日大地的充实、厚重，于是，在声色互补、虚实交融之中，作者已经为全文定下了昂扬积极的主调。
(16)、当生活的困扰袭来，请丢下负荷，仰头遥望明丽、湛蓝的天空，让温柔的蓝色映入心田。就像儿时玩得疲倦了，找一块青青的软软的草地躺下，任阳光在脸上跳跃，让微风拂过没有褶皱的心。
(17)、 又一片雪花从空中撒下，在蓝天中划过一个优美的弧度，徐徐落入我的掌心，悄然融化，也宛若融入我的心中，如一滴浓墨泼洒纸上，正似浮生一梦，往事如烟云。
(18)、作者笔下的绿色仿佛是活着的，流动的，仿佛在信中就像出现在眼前一样。
(19)、(1分钟跳绳+俯卧撑(男30女20)+下蹲起50+仰卧举腿(男30女20)+收腹跳(男20女15)+蛙跳20米+掷实心球15次)*3组
(20)、有的时候不是那么喜欢张爱玲的文字，就像这篇秋雨，别人都会写温暖潮润的气息，而她则写得幽暗而阴森，光是笔触就让人感到寒冷而战栗了。
(1)、 学好语文，你需要积累大量的词汇。特别是成语和古汉语。
(2)、运河之中，装满奶桶的船只舒缓平稳地行驶，汽车火车，都装载着一罐一罐的牛奶运往城市。车过之后，一切又归于平静，狗不叫，圈里的牛不发出哞哞声，马蹄也不踢马房的挡板，真是万籁俱寂。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
(3)、有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。
(4)、四月份，我们九语组以饱满的热情参加我校组织的读书活动。我们别出心裁，认真撰稿，精心配乐，统一服装，利用课间排练，用真挚的情感唱响了属于我们一中人的《风流颂》。另外我、陈玲、段玉霞、张魏、王翠芳、胡蕊还参加了个人诵读。
(5)、在阅读中能联系上下文和自己的积累推想词句的意思，揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章的基本表达方法，能质疑并展开讨论。
(6)、我也曾经为了成为不平凡的人而叛逆过，但是我迷茫了，失去了我的方向和目标，但我失去的时候我如同晴天霹雳一般把我打入万丈深渊，我才清醒过来，追求某些东西就得失去一些东西，这是相等的。当然我不是要大家都和我一样甘平凡，而是希望有人能明白，平凡不是坏事，不要在为了平淡的生活而大呼“无聊”，也不要为了追求虚荣的心而放任自己真实的心。
(7)、14组中考实战演练题组，将答案写在自备的笔记本上，填空题要求写出简要过程，解答题写详细过程；
(8)、师父说：“没关系，吹走的多半是空的，撒下去也发不了芽，担心什么呢？随性！”
(9)、及至七月初，夏丏尊居士来了。他看到我穿出家人的衣裳但还未出家，他就对我说：“既住在寺里面，并且穿了出家人的衣裳不出家，那是没有什么意思的。所以还是赶紧剃度好！”
(10)、赏析：这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，动静结合，充满了生机和动感。作者运用比喻的手法，把繁华盛开的场景比作流动的江河，把阳光比作醇蜜，将这幅景象刻画得美不胜收。最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力，仿佛整个山坡都被桐花覆盖了，生命的张力无限延伸。而作者的想象则充满了浪漫的梦幻。
(11)、 漆落后的空白，等待着描绘鲜艳的未来，回到起点，另择道路，重新出发。
(12)、14组计算，推理技能训练题，解答题写详细规范步骤；
(13)、后来，我终于知道，他是北国的“郁达夫”，他眼中的秋天，是“北国的秋天”。而我在南方，在他而言是在享受一个漫长可爱的秋季，终究是距离，让感情生疏，让同一个秋天的天空下，一颗树走向两种不同的命运。
(14)、“五能五会”素质工程：能说会道，能处会交，能学会创，能歌善舞，能写会画。
(15)、人生如画，生活本身是一副画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者，而经过了风雨，辩别了事物，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩。幸福更是一种感觉，幸福是一缕花香，当花开放在心灵深处，只需微风轻轻吹动，便能散发出悠悠的，让人陶醉的芳香。我们！都有责任！
(16)、 翻开唐诗,迎面走来的是小时牙牙学语的儿诗“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，”到后来品读李白的”此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。那种身在他乡，身不由己的凄凉之情，让人触动。
(17)、日月其迈，韶华如飞，充实而快乐的2021春季学期结束了。这一学期，我们曾春游踏青，看碧山怀抱中的燕语莺啼，和风迟日；我们也曾旧物新卖，跳蚤市场上学理财，展才思，传递美好。
(18)、推荐理由：毛泽东生于乱世之中，当时的中国内外交困， 国内朝廷腐败无能，国外列强对中国虎视眈眈，人民处于水深火热之中。本书将带领少年儿童一起去追寻毛泽东成长的历史足迹，感受他成长中的喜怒哀乐。多位塾师对他后来的成长与发展都或多或少地产生过影响，也留下许多发人深省的故事。 广大少年儿童可以在本书精彩的故事中去学习伟人的独立、自强、勤奋等优秀品质，去体味伟人悲天悯人的博大胸怀，去感受伟人独特的人格魅力。
(19)、背诵元素周期表前20号元素，以及常见的10种元素的元素名称及其符号。
(20)、她们轻柔的话语，像紫燕归来，在弹奏呢喃的春歌；
(1)、因缘是复杂的，我们很难去看清或者去把握。因缘之妙也就妙在它的不可思议。世人皆是不知不觉随着因缘走，弘一大师的出家也是因缘作用的结果。他在《我在西湖出家的经过》中这样写道：
(2)、 我第一次看到雪，便为它陶醉。它不同于雨那样直率，也不同于风那样无形。它是柔软的，飘在人们身上，便能感到一阵舒适的凉意。它也是洁白的，白得就像那水晶一样清澈透明。抬头一望，就见那雪丝毫没有着急之意，像一位洒脱的仙人一般，慢悠悠地，摇摇晃晃地落在地上，化作了滋润大地的甘露。用耳细听，还能听到风与雪的交响曲。将冬天的沉寂打破了。
(3)、 “将登太行雪满山”。这是我出发后的心情找贴满周杰伦海报的奶茶店，真可谓是“欲度黄河冰塞川”。
(4)、成长是夏日万物蓬勃生长的姿态，青春是永不停歇向光而去的奔跑。在这美好的季节，我们将迎来愉快的暑假生活。我们期望每个同学一如既往做好疫情防控工作，并合理安排假期生活，度过一个安全、健康、愉快而有意义的假期。
(5)、感悟：伟人之所以成为伟人，是因为他将一样东西当做自己毕生的信仰，用灵魂来供奉。
(6)、每个班在黑板上设立爱国诗词角，利用早读时间学习、背诵课外的爱国主义诗词，让学生们增长见识，积累更多的爱国主义诗词。朗朗的读书声中，他们体会着从古至今爱国主义诗人忧国忧民、舍己为国的伟大精神。
(7)、开学初，五年级的各位老师就组织学生们开展了爱国诗词书法比赛，孩子们都认认真真的抄写，用自己手中的笔表达着自己对古诗词、对中华传统文化、对祖国的热爱。
(8)、幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。
(9)、夜里下了一晚上的雨，雨好大，小和尚一直不能入睡，他担心草子被雨水冲走了。第二天早上，早早就跑出了禅房，果然地上的草子不见了。于是他马上跑进师父的禅房说：“师父，昨夜一场大雨把地上的草子全都冲走了，怎么办呀？”师父不慌不忙地说：“不用着急，草子被冲到哪里它就在哪里发芽！随缘！”
(10)、赏析：从这个意义上来说，在这大自然的包容中，在这历史的长河中，"人过留迹，雁过留声",人来到这世界上走一遭，应当留下一点足迹，一点与山河同在的精神。
(11)、 车厢内很吵闹，净是些小孩咿咿呀呀的叫唤，想着小时候和太太顽皮的日子，感觉太太脸上的皱纹都是因我而起，全都怪我……
(12)、好段：不知不觉，我将匕首深深地刺入，刺入我自己的胸膛，最终匕首还是涂上了我的鲜血，只有死才是最完美的结局，正准备受死的秦王被这突然的一幕惊呆了，或许明白了本已得手的我为何放弃良机而自我了断，他大声呼喊着太医，扶着血泊中的我，“我不想结果如何，只愿用死来换取和平——只有死才是最完美的结局”
(13)、买廉价烈酒喝的老头不必担心买到假酒，假酒里的化学品会不会让他瞎眼。小学生一个人走路上学，不必瞻前顾后提防自己被骗子拐走。
(14)、 “赠人玫瑰，手有余香。”助人为乐是我们的美德。那一天，我被帮助他人换来的歌声深深触动了。
(15)、学习探究性阅读方法，在老师的指导下利用图书馆、网络等信息渠道尝试专题性阅读。对人物和表达方法作出简单的评价。背诵诗文30篇，开始阅读中外名著，全学年课外阅读总量达50万字以上。
(16)、推荐理由：这是一套大科学家为青少年写的书。这些大科学家走过近一个世纪的人生历程，他们用平实而睿智的文字，讲述了自己一生求学、科研和做人的故事。期望你能够从中汲取面对未知的好奇、追逐梦想的激情、拥抱生活的热情、直面坎坷的勇气、击败困难的力量！
(17)、罗胤曦、樊力源、梁优璇、张锡睿荣获2020年度内江市“大千故里·文化内江”万名青少年书画艺术培训暨竞赛活动二等奖；
