描写老师的段落摘抄

1、描写老师的段落摘抄大全

(1)、有的小朋友会说，童话故事的特点就是有大量的想象，很多东西都不现实，比如像丑小鸭、白雪公主、海的女儿等等，这些东西现实当中都是没有的；有的小朋友会说，最大的特点是有很多的拟人，童话故事里面的小动物都可以说话，植物也都可以说话；有小朋友说很多童话都是三段式的结构，第一次怎么样，第二次怎么样，第三次终于把这个事情给完成了，获得了一个美好的结局。

(2)、你的手能变出拼音字母，让我们认识生字；能变出漂亮的大字，让我们摹仿、练习；能变出生动、流畅的语句，让我们朗读、学习……培养我们的阅读能力、写作能力、语言表达能力。美术老师的手灵巧极了。

(3)、·毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。

(4)、九月的乐章已经奏响，请接受我们九月的献礼吧，所有拼搏在教育战线的老师们。庆祝教师节诗歌文章——老师，辛苦了是谁--把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

(5)、阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。--祝您教师节愉快。

(6)、您是一朵花，美丽无比，芳香四溢；您还是朵智慧之花，同学们都为您着迷。

(7)、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

(8)、老师像什么？老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。老师像什么？老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。

(9)、弟弟妹妹，我们要让着他们，但长大后就可以不让了。但是，他们什么时候长大呢？——《生气的一天》(邱靖岚2年级)

(10)、我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白。九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起一片真诚的祝福声中，请您干杯。

(11)、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

(12)、·我的老师就像一匹狼，在坚强的外表里面，藏着一颗温柔的内心。

(13)、答：会员服务不包含纸质《中文自修》与《中文自修·聪明小豆丁》杂志。不过，每位会员将获赠当年3月刊、4月刊、78合刊和9月刊四本杂志的电子版本(在会员群中发送)。此外，会员每周收到的“语文加油包”可配合杂志一起阅读，相辅相成。

(14)、适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

(15)、这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

(16)、任老师关心每一个同学，全班56个同学都像是她的孩子一样不管学习好坏，家庭情况怎样，她都一样爱我们。

(17)、在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

(18)、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它，经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

(19)、您就像春雨，浇灌着幼苗。您就像烛光，照亮着心灵。您用那无私青春耕耘，让花园里鲜花更加灿烂。你用智慧领航，让人生精彩不断。

(20)、老师，像大海一样澎湃的是您的内心，像天空一样高远的是您的胸怀，像高山一样深重的是您的恩情。

2、描写老师的片段摘抄

(1)、希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

(2)、到了冬天，早上的浓雾白白的，包围了整个池塘，为它添加了一丝神秘的气氛，晚上，所有的东西睡着了，只有星星的倒影在水中一闪一闪......——《小区的池塘》(朱恒毅 2年级)

(3)、敬业的老师：课外，李老师教我们跳舞。我清楚地记得，她把我扮成新疆小姑娘表演跳舞的情景。每周的星期二下午，我们有一节兴趣小组课，我报了舞蹈班，李老师是我们的指导老师。她把我们这些同学扮成不同民族的.孩子，教我们跳各民族的舞蹈。我扮成新疆姑娘，对我来说，最困难的一个动作是“动脖”，“动脖”的要领是头动，肩膀不动。而我是一起动，这时候，李老师就用手按住我的肩膀，让我头动，引得大家哈哈大笑。

(4)、·仲老师快步走上前，把自己的雨衣脱了下来，穿在了梅梅身上。

(5)、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作； 

(6)、亲爱的“芽芽”，我天天给你浇水，你知道吗？

(7)、他们在我成长的过程中起着无比重要的作用。每当我取得一点点进步的时候，总会看到他们脸上露出欣慰的笑容；每当我沮丧失意的时候，总会听到他们用亲切的话语鼓励我；在他们的支持和帮助下，我一步一步踏实地走向成功的道路。

(8)、我有这样一位善良而美丽的老师，是世界上最幸福的人。我永远不会忘记周老师，谢谢！

(9)、不骄不躁　大智若愚　功成不居　戒骄戒躁　洗耳恭听

(10)、所以在积累素材和运用素材的中间，一定要去“发展孩子的思维”，要有思考的过程，让孩子能清晰地了解到：我要写的这个东西是什么，以及我需要用什么东西。这样当孩子知道要写什么的时候，就很清楚自己需要用什么，自然就可以去调动曾经积累过的那些素材。

(11)、胡老师：胡老师是一位年近花甲的老教师，他高高的个儿，眼不花，背不驼，慈祥的脸上总是布满了笑容。

(12)、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

(13)、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！

(14)、当然，刘桥老师也不是完全反对摘抄好词好句这样的作业。在她看来，不同年级有不同的需要，但无论哪一个年级，都需要有意识地培养孩子的语境意识，而不是孤立地去摘抄一些字词句。如果是摘抄，也要尽可能摘抄相对完整的段落。

(15)、我的好朋友是一只小虾，劳动节那天，我在抓螃蟹时意外发现了它。它的身体是透明的，并且看上去很可爱，因此叫它明爱。——《我的好朋友》 (吴茈潇 2年级)

(16)、如何发展孩子的思维，帮助他们在运用时自主调动积累过的素材？刘桥老师分享了她在课堂里常用的“五疑法”。“五疑法”由以下五个环节组成：

(17)、从你手里钻出来的花草树木、鸟兽虫鱼和人物，个个都活灵活现、栩栩如生。你神奇的手，冬天能“采”来春天的花儿，夏天能“摘”来秋天的果儿，那远方的美景，也能原样“搬”到眼前的黑板上……我们的审美情趣在不知不觉中提高。

(18)、喋喋不休　慢条斯理　含糊其辞　唠唠叨叨　振振有词

(19)、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！

(20)、 只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

3、描写老师的段落摘抄200字

(1)、 田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。

(2)、要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。

(3)、·今天，孩子们的二胡考级都通过了，音乐老师脸上总是挂着久违的笑容，心里也像喝了蜜一样，甜滋滋的。

(4)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 ——郑燮(清)《新竹》

(5)、陈老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠儿又大又圆，初看好像没有什么特点，仔细一瞧，陈老师的眼睛会说话。一次作文课上，我看见书桌上有一支漂亮的钢笔，手痒痒的，不知不觉地把手伸过去想摸一摸。正巧陈老师看见了，他盯着我，好像在暗示：“你怎么做小动作啦？”我缩回了手，赶紧坐端正，认真地听他讲课……

(6)、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

(7)、这无私的奉献，令人永志不忘。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

(8)、4)烈日炎炎，骄阳似火的盛夏，我的心也随着温度的.升高，而焦急起来了。

(9)、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

(10)、在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

(11)、忐忑不安 心惊肉跳 心神不安 心猿意马 心慌意乱

(12)、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。

(13)、三伏：暑伏分初、中、末三个阶段。三伏指一年中最热的时期。例：“冷在三热在三伏。”

(14)、这间狭小的卫生室里一下子聚集了许多老师。他们鼓励我奖我，还安慰我。我坐在椅子上，默默地听着这些感人肺腑的话，觉得疼痛似乎被老师们分担去了许多。忽然，我觉得王老师为我涂药的手在抖动。我费力地扭头一看，啊，王老师的眼睛望着我的伤口，眼眶湿润了，鼻子不停地抽搐着。她见我扭过头来，望着我的眼睛，充满了真挚的爱。我受到这深情慈爱的感染，泪水不由得夺眶而出，顺着面颊慢慢地淌下来。

(15)、一般来说，小学高年级作文要求在400-600字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。

(16)、你好妈妈，从小长大你为我做了那么多。每天我放学以后都是你来接我，每天我吃早饭的时候，你帮我梳头。我不开心的时候，你总是带我玩。慢慢地长大了，该我照顾你的时候，每天你吃完早餐，我帮你梳头，直到你老了的时候，我紧紧抱着你，不让你去天堂，直到这一天过去。——《亲爱的妈妈》(龚源婕 2年级)

(17)、·吴老师背着小力，走一段路就把他往上托一托，雨水顺着她的面颊直淌下来。

(18)、老师严肃地说：“知识来不得半点虚假。学习知识就得扎扎实实，不懂的问题就得弄明白，这样才能进步。”我听后，红着脸说：“老师，我错了，我再也不这样做了。”

(19)、要发奋，首先从听讲做起。思想不一样，情绪不一样，听讲也就不一样，过去很多是似而非的地方，这回认真一听，仔细一想，忽然间竟恍然大悟，原来，这才是真正地在学习。

(20)、(3)选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第 要围绕作文中心思想选择材料。第要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

4、描写老师的段落摘抄幽默

(1)、老师是一支蜡烛，照亮了自己的学生；老师喜欢粉笔，朴素洁白；老师是春雨，时时滋润着我们的心田；老师是一盏灯，能照亮我们心中的黑暗；老师是园丁，精心照料着娇嫩的花朵，让花朵开放，让花朵生长，老师是一根火柴，点亮了自己的学生。这是我的老师。

(2)、莘莘学子俏，默黙教师情。红烛流血汗，四化育精英。

(3)、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。

(4)、答：会员群分小学、初中、高中，各群内容不同，有针对性。小学会员群适合3-5年级，初中会员群适合6-9年级，高中会员群适合高一-高三。

(5)、▒ 第五环节，在课堂结束之后，会给孩子存疑。因为一节课不可能把所有问题都解决，那留下来的这些疑问，就需要他们继续在课后自己去探索，有问题再来询问老师。

(6)、报到头一天，咱们的新班主任贾老师现身了：四十五六岁的样貌，矮矮胖胖的身材，一头看不出什么发型的卷发，再配上一身与时髦毫不搭界的衣服，活脱脱一个益阳街上一抓一大把的普通中年妇女。

(7)、三夏：指夏季的三个月。三夏，也是夏收、夏种、和夏管的统称。

(8)、描写老师的优美语句老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！老师，后来你不但教给了我们许多知识，还教给了我们很多做人的道理。您说外表美不是真的美，内心美才是真美，因此我从来不嘲笑别人的外表，班里其他同学也不。不计其数的道理在我心中扎下深根，将会陪伴我的人生路。

(9)、朦胧中，我发现房间里还亮着灯。爸爸瘦弱的身影正伏在桌上定书。啊！爸爸又工作到这么晚。天气又闷又热，我浑身上下都被汗水浸湿了。我轻轻地跳下床，去拿毛由擦汗，顺便也给爸爸擦擦汗。走近一看，只见他脸上、背上都浸着一颗颗豆大的汗珠，汗衫与湿透了，几只蚊子叮在爸爸肩膀上吸血。我连忙一巴掌打过去，把爸爸吓了一跳。我把毛巾递给爸爸，他不在意地擦了一下，又埋头工作起来。当我重新上床时，只听时钟当当当地敲了12下。

(10)、老师和蔼可亲的对我说：“犯错误是可以改正的，可怕的不是错误，可怕的是错误的对待错误。没有您的鼓励、关爱和理解，我就像那片飘落的黄叶。

(11)、适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

(12)、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

(13)、人们几乎无一例外地认为老舍是幽默的，但是在老舍幽默之外，他还有不幽默的一面。《骆驼祥子》这一段对太阳以及对太阳下街道的描写，就体现出了沉重与压抑。作者用自己的各种感官，来展现一种烦闷与压抑。

(14)、您是春风，吹绿心的荒原；您是夏雨，滋润爱的新苗。您给我们春的温暖，夏的炎热，秋的沉思，冬的严寒。你挥动教鞭，胜似乐队的指挥；您潜心研究，谱写爱的篇章。虽然印老师已经不教我了，但这一件件小事我却记忆犹新。老师的音容笑貌和教诲之恩，我终生难忘。对工作认真尽职，而且对学生更是充满了关心与爱护，一点一滴都深深地打动了我，她就是我心中最美的老师。俗话说得好，土地最清楚春雨的无私，万物最理解阳光的慷慨。老师的恩情，我们做学生的最能体会。细致的讲解，谆谆的教诲，热情的鼓励，严肃的批评，都是对我们的关怀，对我们的爱。老师，我欣赏您，由内而外散发出的美；老师，我崇拜您，充满智慧的灵魂；老师，我深爱您，善解人意的那颗心！老师，您虽然只教了我们短短的两年，但您对我们付出的，我永远珍藏在心里。老师，马上我就要毕业了，我祝愿您青春常在，桃李满天！尽管风和雷扭弯您的枝条，但无法折断您坚韧的脊梁；尽管冰霜冻结了你畅流的血浆，但无法凝固你走向春天的理想。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。您就是我们最喜欢的老师。吴老师，谢谢您，谢谢您陪伴着我们度过了这美好的两年，我永远不会忘记您说的那一句句话，更不会忘记您。吴老师，我的老师，我最亲爱的老师。马老师，您将是我成长路上的指明灯，您付出的汗水和辛苦，我会永远铭记在心。我为是您的学生感到骄傲！老师，谢谢您，把知识教给我们，让我们在快乐中成长、在快乐中学习。我真地想跟您说一声：“老师，您辛苦了，谢谢您”！人们常说，父母最伟大，因为父母不管是对我们的生活还是学习，都照顾得无微不至，这一点是毋庸置疑的。可是，在学校，当父母不在身边时，就只有老师在对我们无微不至地关怀和照顾了。在我心中，老师就是一个神圣的职业！老师就像一位伟大又辛勤的园丁，哺育了祖国一株株幼苗。每位同学都是一朵含苞欲放的花朵，老师就像辛勤的园丁一样，不辞辛苦地照顾温室中的我们，为它们浇水、施肥，精心地呵护，培育着……老师，我想告诉您，您培育出来的“小花”，就快要开花了那将是一朵完美无缺的小花。而您就是我心中的那位可亲、可爱、可敬的优雅老师。老师总是无私地教给我们丰富的知识，教给我们做人的道理。当我们长成了一棵棵大树时，老师却慢慢地老去了。老师，您像一个燃烧的红蜡烛，点燃了自己，照亮了我们。把全部的精力都倾注在了我们身上，可我有时还是那么不懂事，让您着急，让您生气，是我对不起您啊……渐渐的泪水模糊了我的眼睛。有人说，老师像一轮太阳，阳光洒在我们的脸上，给您带来的却是筋疲力尽的样儿。您就是那轮太阳，永远散发着耀眼的光芒。我有这样一位善良而美丽的老师，真是天底下最幸福的人。我终生难忘的周老师，感谢您！学校里，不管你去哪儿，你总是能看见寿老师的身影，辛苦的寿老师，不管刮风下雨，无论生病发烧，总是坚持来上课，她为我们付出了多少呀！我想：我们只能用自己的努力，自己的好成绩来回报我们的班主任了吧！老师是什么，老师是黑暗时的那盏明灯，指引我们走向阳光的方向；是花园里最辛勤的园丁，让祖国的花朵茁壮成长。她的教导如滴滴甘泉，滴滴滋润着我们的心。如今我只要想起一年级级时的场景，我也会想到那个为我们操劳劳累给我们快乐的谢老师。洪老师这盏灯，一定会一直陪着我、教导我；洪老师，永远是我最好的老师，在人生的路上，有这样的良师益友，我一定会在学习的路上走得更稳，用优异的成绩来回报老师的恩情！老师如红烛，燃烧了自己，照亮了我们；老师如园丁，辛勤培育着我们这一棵又一棵稚嫩的幼苗；老师如向导，带我们在知识的海洋中遨游；老师如春雨，滋润着我们的心田。您为了我们呕心沥血，早已两鬓苍苍，可您播下的种子在我们心头茁壮成长。今天我们还是即将展翅的雏鹰；可明天，您必将看到桃李芬芳！她很慈祥、也很严厉，她更是值得我尊敬的老师。她教给我知识，更给我鼓励。老师亲切的笑脸、鼓励的眼神，就像插在我背上的翅膀，在老师的辛勤培育下，我一定会越飞越高。老师是扶我上马的人，老师是助我飞翔的人。要学会感恩，感恩老师，不光要感恩一位老师，所有教过你的老师都应该感谢，因为他们都是无怨言的把自己的知识传授给我们的。老师是蜡烛，点燃了自己照亮了学生；老师似粉笔，洁白朴实；老师是春雨，时时刻刻滋润着我们的心田；老师是一盏盏灯，能照亮我们心中的黑暗；老师是园丁，细心地照顾着娇嫩的花朵、让花朵开放、让花朵成长，老师是一根根火柴，点燃了自己照亮了学生。这就是我的老师。方老师为人和蔼可亲，对待工作一丝不苟，这样的老师谁不喜欢呢？感谢您，我敬爱的老师，您的音容笑貌，您的和蔼可亲，您的循循善诱，在我们的成长中起到了十分重要的作用，让我以及其他的同学们永远难忘！她就像一股清泉，把知识的**灌入了孩子们的心田里；她就像一根红烛，默默的燃烧自己，为我们奉献自己的一切。我的每一点进步，每一份成功，无不浸透了黄老师的心血与汗水，无不来源于黄老师的栽培与辛苦，谢谢您，我的好老师！感谢天下所有的老师，你们一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，你们是世上最伟大的人。胡老师，您总是提醒我们写字姿势，让我的字写得比以前更好了，我深深的感谢您！我的好老师！李老师，虽然您今年不再教我了，但我还想真诚地对您说：“老师，您是灯塔，为我指引前进的方向；老师，您是阶梯，助我攀登知识的**；老师，您是园丁，辛勤培育我们茁壮成长”。李老师，我将会永远记住您的教诲，您的爱会永远陪我成长！你是园丁，我是被你精心呵护的幼苗；你是春雨，我是被你滋润的土地；你是头雁，我就是跟在你身后的雏鸟。我们的成长一路有你才会风雨无阻，我们的探险一路有你才会更加精彩。在我心中，你最美！刘老师，一路走来，感谢有您！您是蜡烛，点燃了自己，照亮了我；您是明灯，指引我前行；您是妈妈，细心呵护着我。蒋老师，我们永远也忘不了您，忘不了您亲切的教导，忘不了你宽容的笑容。您是辛勤的园丁，在您的教导下，我们获得了知识的源泉，明白了做人的道理，让我们向您表示最衷心的感谢！老师，是一个神圣而美丽的称呼。她们背负着教书育人的责任，她们从事着太阳底下最光辉的职业。在教过我的许多老师中，令我印象最深的要数朱老师了。老师，您是慈母，把无私的爱给了我们每个同学；您是清泉，滋润着我们干涸的心田；您是阳光，温暖着我们幼小的心灵。吴老师，您的循循善诱，如春风化雨一般，滋润了我们每个学生的心田。吴老师，您永远是我们喜爱的好老师！老师是一缕阳光，照亮我们的人生。老师是一泓甘泉，滋润我们的心田。老师是一阵清风，吹着我们的烦恼。一直都陪伴着我们成长，在这些年中，她无时无刻地关心我们，爱护我们，她仿佛像我们的母亲一样。老师，您是一盏明灯，是您为我照亮了通往知识海洋的道路，是您开发了我的智力，我想对您说：老师，谢谢您！

(15)、做好的面看起来像很多可爱的毛毛虫在碗里扭来扭去。它闻起来香香的，吃起来更别说，酸甜可口，简直就像厨师做的。因为它太好吃了，害得我把舌头咬了一下。——《妈妈做的番茄拉面》(朱芷言 2年级)

(16)、谢谢您，老师！春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

(17)、酷暑、酷夏、炎暑、极热的夏天。例：“酷暑严寒无所惧。”

(18)、8)那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。

(19)、9)七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。

(20)、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。人们都说老师是园丁，我们是花朵，我们在老师的浇灌呵护下健康茁壮的成长，不管这颗种子将来是否能丰收，园丁都会竭尽所能的给他营养，给他水分，给他氧气，给他所有他需要的

5、描写老师的段落摘抄100字

(1)、沈老师大约四十岁左右，个子不高，有点瘦，笑起来很和蔼。沈老师眼睛虽然有点小，可是上课时可威严了，眼睛一瞪，谁见了都怕，都会立即坐好，认真听课。他笑起来眯成一条线，好像瘦了身的机器猫，可好玩了。

(2)、·他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验!”

(3)、小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。

(4)、炎热：很热。多形容天气。例：“夏日的炎热并不使我们感到焦急，使我们着急的是飞机飞得太慢了。”

(5)、中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；第要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

(6)、老师，你是辛勤的园丁，培育着我们茁壮成长；你是灵魂的工程师，塑造着我们高尚心灵;你是威严的`父亲，打造着我们刚强毅力。

(7)、 令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易(唐)《奉和令公绿野堂种花》

(8)、综合练习；会议记录；命题或自由作文；文章修改。

(9)、儿子和妈妈等了很久都不见爸爸的踪影。饭菜都凉了，妈妈生气地说：“真是肉包子打狗——有去无回！你去看爸爸在干什么？”儿子皱着眉头来到书房，看见爸爸目不转睛地看着自己的那本有趣的书，真让人哭笑不得！——《有趣的书》(张熙印 2年级)

(10)、作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。

(11)、“全国小学创意写作实验学校·实验班级”名单公示

(12)、这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

(13)、材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

(14)、她是滋润我们祖国的花朵，她的招标投标园丁、饲料我们成长，传授知识和中等身材。

(15)、启蒙老师：我的启蒙老师是李老师。她教我们时很年轻，两条又粗又黑的辫子一直垂到胸前，女同学都羡慕她那两条大辫子。李老师很爱笑，一笑起来，红红的面颊上就会出现两个深深的酒窝，露出一口雪白的牙齿。她那红红的脸蛋也就犹如一朵盛开的花。我至今还清清楚楚地记得，李老师给我们上第一节课的情形。她笑着对我们说：“小同学们，新年来读书，新鲜吗?”同学们回答：“读书可真新鲜!”李老师又甜甜地笑了笑，接着说：“我的名字叫李新，新鲜的新。”同学们都笑嘻嘻地望着面前这位“新鲜”的老师。于是，跨入学校大门的第一节课，便在李老师那甜甜的笑中开始了……

(16)、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

(17)、·语文老师已50多岁了，平时不苟言笑，此时，正扭着腰摆着臂，随着乐曲有节奏地摆动着，看了真让人忍俊不禁。

(18)、垂头丧气 没精打采　愁眉苦脸　大惊失色　炯炯有神

(19)、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯； 

(20)、3)街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。

(1)、因为老师像勤劳的蜜蜂，让我们吃到甜甜的蜂蜜；因为老师像一把宽大的伞，让我们躲在伞下避雨遮阳；因为老师教我们知识，鼓励我们在学习生活中扬帆远航！我怎么能不爱老师？

(2)、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！