接踵而至是褒义词还是贬义词

1、接踵而至是什么短语

(1)、一朝权在手，便把令来行   工欲善其事，必先利其器   上无片瓦，下无立锥之地   天下本无事，庸人自扰之   少壮不努力，老大徒伤悲   只要功夫深，铁杵磨成针  瓜田不纳履，李下不整冠   民不惧死，奈何以死惧之   成人不自在，自在不成人   人在矮墙下，怎敢不低头   此地不留人，自有留人处   卧榻之侧，岂容他人鼾睡  知之为知之，不知为不知   救人一命，胜造七级浮屠   欲穷千里目，更上一层楼   祸兮福所倚，福兮祸所伏   路遥知马力，日久见人心 

(2)、贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。

(3)、例句中的“差强人意”应该改用“强人所难”。“强人所难”的意思是勉强别人做为难的事，而“差强人意”的意思是大体上还能使人满意。例句中把“差强人意”当作“强人所难”来用，可能是因为这两个成语字面上有“强”和“人”两个相同的字(其实两个“强”字的音和义是不同的)。这也是成语误用常见的一类。

(4)、回顾走过的语文之旅，我们     鲁迅先生的脚步，感受“藤野先生”的人格魅力；我们进入刘成章的内心，聆听《安塞腰鼓》      的旋律。我们既折服于英雄的风采，也被“阿长”这样      的小人物深深感动……品读每一篇课文都是一次精神的洗礼，让我们沉浸其中，      。

(5)、C．大彻大悟：意思是彻底觉悟或醒悟，多用于形容思想观念的革新。不能形容“明白一道题解法”。使用不正确；

(6)、1下列举出成对的成语，很容易在同一语境中误用，请注意：

(7)、D.不修边幅：形容不注意衣着、容貌的整洁；在句中是形容庄子简单朴素，不太注意自己的形象的样子，所以形容得当；

(8)、B．杳无消息——杳：无影无踪。没有一点儿音信。使用正确。

(9)、区区此心：区区，微小、微薄。形容微不足道的一点心意或想法。

(10)、⑺"汗牛充栋"形容书籍多，不能形容其它东西多。

(11)、2)各色美男接踵而至,回去还是不回去,这,是个问题。

(12)、下列句子中加着重号的成语使用不正确的一项是(   )  

(13)、３．相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。

(14)、国内外的寝室关系，都不过是一出勾心斗角的“甄嬛传”。

(15)、因此，跟风是一种合情合理的正常现象。不过我们需要明白一点：尽管是从众，也该有自己的判断，有自己的独立思考。跟风，也分为主动和被动两种。

(16)、有人对歪风邪气深恶痛绝，可是轮到自己身处其中，也便随风而走。他们忘了，曾几何时，自己对这些现象又是何等咬牙切齿。(“曾几何时”指“时间过去没有多久”。句中错误地理解为“在很久以前”或“过了很长时间”。)

(17)、贬义词：带有贬斥、憎恶、否定、鄙视等感情色彩的词。 

(18)、A．地方政府要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。

(19)、一般情况下，关联词语的位置是固定的，如果摆得不对，就会使句子不通顺，意思不清楚。

(20)、第四空。“流连忘返”指“不愿离开，形容景致美好”，是单方面的感受；“难舍难分”形容“彼此感情很好，不愿分离”。第四空形容品读课文的感受，用“流连忘返”更恰当；

2、接踵而至是褒义词还是贬义词呢

(1)、A.叹为观止：现多赞叹所见事物已好到极点。这里用来形容普通车工的精湛技艺，使用正确；

(2)、下列句子中加点成语使用恰当的一项是(     )

(3)、大言不惭：说大话，吹牛皮，一点也不害臊。

(4)、(解释)：捷报：胜利的消息；频：屡次。胜利的消息不断地传来。

(5)、下列划线成语使用有误的一项是(   )           

(6)、鼎力相助人助我　感同身受代人言　擢发难数罪恶多

(7)、A.无人问津：比喻无人过问或尝试，受到冷落。此处用于形容人类对温室效应造成的危险的态度，不合语境，使用错误；

(8)、所以说霍金去世，最受影响的不是物理学界，而是朋友圈。

(9)、张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多搞好产品质量的好建议。

(10)、有些成语带有谦虚意味，只能用于自己；有些成语带有敬重意味，只能用于他人。如果不明白成语的谦敬色彩，运用起来就容易让人啼笑皆非。 

(11)、褒义词：带有喜爱、肯定、赞扬、尊敬等感情色彩的词。

(12)、B. 在15消费日这一天，“一线”电台总会爆出许多揭露性的新闻，真是大快人心啊。C. 近年来，某电视台的一档综艺节目——《快乐大本营》，受到观众的喜爱，这正好印证了“物以稀为贵”的说法。       

(13)、山山水水、兢兢业业、高高兴兴、战战兢兢、三三两两、鬼鬼祟祟、熙熙攘攘、吞吞吐吐、形形色色、大大咧咧、慌慌张张、原原本本、清清楚楚、口口声声、安安静静、断断续续、 浩浩荡荡、稀稀拉拉、松松散散、密密麻麻、冷冷清清、来来往往、踉踉跄跄、来来去去、

(14)、９．开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。

(15)、“狡兔三窟”原说聪明的兔子有三个洞穴，比喻藏身的地方多，便于躲避灾难(褒义)，现多用于预防祸患留有后路，以便临危时脱身或藏身(含贬义)

(16)、４．不刊之论：指正确的不可修改的言论。

(17)、班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。

(18)、D.因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。符合语境，使用正确。

(19)、   在因为疫情而延期开学的特殊日子里，每个人都被深深的感动与震撼着。作为一名心理老师，我一直希望尽自己绵薄之力，发挥专业优势，通过精心设计开发的心理微课，陪伴孩子们渡过这段不平常的岁月。因为信念，不惧疲惫。通过调研，精巧选题；大量研读，精准设计；赏心悦目，精心制备。只为了孩子们在课程中，能学会自我调试，学会积极应对，不断提升自身情绪能力、专注水平、自主学习力，促进亲子和谐相处，真正实现持续的身心健康成长。惟愿课程真的帮到孩子们，一切努力都是值得！

(20)、D．抑扬顿挫——指声音的高低起伏和停顿转折。只能用于声音。适用对象错误。 

3、接踵而至的意

(1)、   新冠肺炎病毒肆虐，学校响应号召开启了停课不停学模式。作为双师影子班的学员，我有幸参加了延学期间微课录制活动。确定录课主题后我积极备课，围绕主题梳理知识点，参考课标和教参制定教学流程。没想到微课与我们平时上课有这么大的区别，没有与学生的直面互动，没有课堂生成，录课时只有我独自演说。面对内容的不足，我再次梳理所选知识点，参照下册教材查找知识关联点拓展练习。为了吸引学生眼球，我还参照已有的微课资源来学习借鉴，加入趣味小练习和视频资源使学生乐于参与其中。在不断的思考与完善中，我完成了《如何结合具体事例来写人》《让人物因细节更精彩》两节微课录制，万分感谢欧老师对我的指导与帮助。新冠肺炎疫情战役中，那么多的医护人员冲在一线，不计名利不怕牺牲，我很自豪有这个机会学习提高、奉献自己的力量。

(2)、白乎乎、白花花、白茫茫、白生生、沉甸甸、干巴巴、光闪闪、光秃秃。黑乎乎、黑压压、灰溜溜、红扑扑、红通通、红彤彤、红艳艳、黄澄澄、黄乎乎、黄灿灿、活生生、金晃晃、金闪闪、金灿灿、急冲冲、急匆匆、假惺惺、娇滴滴、娇嫩嫩、静悄悄、空荡荡、

(3)、北走胡，南走越  彼一时，此一时  扁担脱，两头虚  不出户，知天下   不度德，不量力  不怕官，只怕管  不自由，毋宁死  车同轨，书同文   吃一堑，长一智  出人口，入人耳  此一时，彼一时  当面锣，对面鼓   貂不足，狗尾续  丁是丁，卯是卯   钉是钉，铆是铆   动天地，感鬼神   动天地，泣鬼神  尔为尔，我为我   蜚鸟尽，良弓藏   风从虎，云从龙    感天地，动鬼神   感天地，泣鬼神    高不成，低不就  高不辏，低不就  高鸟尽，良弓藏   歌于斯，哭于斯  

(4)、这里确实有讽刺女拳的意思，梁安妮作为一个女性反派，其实她的人生跟女拳没什么关系，纯粹就是一个靠色相生存的男性附属品而已。虽然她一直想着用自己的方式抗争，并且希望把利用自己的两个男人，魏广军跟赵觉民一起毁掉。

(5)、那么最大的痛苦和最严重的疾病便会接踵而至。

(6)、阿堵物、安乐窝、傲霜枝、白费蜡、白日梦、百里才、百世师、摆架子、败家子、拜把子、半吊子、 半面妆、半瓶醋、绊脚石、帮倒忙、饱眼福、保护伞、抱不平、抱佛脚、暴发户、杯中物、背黑锅 、比翼鸟、闭门羹、壁上观、避风港、表面光、并蒂莲、并头莲、不成器、不倒翁、不二门、不旋踵 、步后尘、擦边球、擦屁股、拆烂污、唱反调、唱高调、炒冷饭、炒鱿鱼、车轮战、吃白食、池中物、 丑八怪、出风头、出锋头、出气筒、出头鸟、出洋相、初生犊、杵臼交、吹鼓手、吹牛皮、醋坛子、催命鬼、打边鼓、打光棍、打擂台、打埋伏、打前站、打秋风、打死虎、打头风、打圆场、大锅饭、软耳朵、软骨头、洒狗血、撒手锏、撒丫子、撒鸭子、

(7)、下面各项中，划线的成语使用有误的一项是(   )    

(8)、(解析)不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。放在句意中不贴切，应该为”不以为意“。不以为意：不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。

(9)、下列句子中加点成语使用恰当的一项是(     )

(10)、安居乐业：安定地居住在一地，愉快地从事自己的职业。不能用作“人民的生活安居乐业”

(11)、敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受(表示推辞做某事的客气话)。

(12)、敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。

(13)、C．端午节，龙城龙舟赛拉开了战幕，一只只疾驰的龙舟宛若蛟龙，在濑溪河水面上劈波斩浪，络绎不绝。

(14)、明哲保身：指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。

(15)、4)一次意外,使得方舟不得不继承家业,接踵而至的种种暗示着他,是幸运,还是又一个悲剧的开始?

(16)、杀戳戮 痉孪挛 罗唆啰 沉缅湎 平凭添 修茸葺 青亲睐 发韧轫 欣尝赏 迁徒徙 宣渲泄 寒喧暄 旋弦律  赝膺品 犹尤如 赃脏款 打腊蜡 按装安 针贬砭  脉膊搏 松驰弛 精萃粹  甘败下风拜 自抱自弃暴 一愁莫展筹 穿流不息川 一幅对联副 天翻地复覆 言简意骇赅 悬梁刺骨股 食不裹腹果 一股作气鼓 谈笑风声生 人情事故世 有持无恐恃 

(17)、如果一个看起来像女人、接触起来像男人的男不男、女不女的社会，一定是一个混杂的社会。

(18)、D.正襟危坐：整理好衣服，端正地坐着，形容严肃或拘谨。和“谈笑风生”“充满了欢快的气氛”相矛盾，不符合语境；

(19)、第大多数老师都很好，不排除个别特例。所以，请您相信，大多数老师是心中有数的，他们会分清点赞和拍马屁，他们也知道原则和底线是什么。

(20)、第你自己都觉得跟不上拍的节奏，估计再怎么问，再怎么学，都不太可能胜出(呲牙)，还不如不拍，以诚恳取胜好了。

4、接踵而至是褒义词吗

(1)、7)风雅如林徽音,才情似张爱玲不也前脚刚走、前脚未走,后任就接踵而至吗?谁没当过前任,谁又不是后任?谁也不要笑话谁,前任后任本就是相对的。

(2)、盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。

(3)、2)美国次贷危机余火未熄,欧债危机又接踵而至。

(4)、空谷足音非足音　筚路蓝缕创业艰　汗牛充栋藏书多

(5)、巧夫做不得，无面馎饦   冰冻三尺，非一日之寒   泥菩萨落水，自身难保   姜太公钓鱼，原者上钩   千镒之裘，非一孤之白   搬起石头打自己的脚   不吃羊肉空惹一身膻    一尺水翻腾做百丈波   千金之裘，非一狐之腋    不以规矩，不能成方圆    鞍不离马背，甲不离将    爱则加诸膝，恶则坠诸    只听楼梯响，不见人下  秀才不出门，全知天下   牡丹虽好，全仗绿叶扶    天下本无事，庸人自扰   司马昭之心，路人皆知   士别三日，当刮目相待 七年之病，求三年之艾    凡事预则立，不预则废

(6)、B．刚刚去世的“共和国勋章”获得者袁隆平，是名副其实的“中国杂交水稻之父”。

(7)、６．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

(8)、忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。

(9)、双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。    大家议论之后，归结是不怕。他    骂，我们    要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，    当面叫他“八癞子”。

(10)、咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。

(11)、B．《西游记》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

(12)、小芬妮变多了.过去三个星期中，疾病和烦恼，热恋和失望接踵而至，袭击着这个可怜虫。

(13)、绠短汲深：绠，打水用的绳子；汲，从下往上打水。吊桶的绳子很短，却要从深井里打水。比喻能力微薄，任务重大。

(14)、   这个寒假新冠病毒引发的肺炎疫情肆虐，春节期间突然接到进修学校组织骨干教师录制微课的任务。我选择录制的微课是《褒义词和贬义词的积累与运用》，确定录制点后，我研读教材、认真备课。我根据欧老师的建议仔细琢磨、修改说课稿，最后制作演示文稿，准备阶段紧锣密鼓地进行着！进入录制阶段却遇到前所未有的困难，状况百出。在这个过程中，我克服了录制环境差、录制技术不熟练和录制语音、语调不顺畅等多方面的问题，因为心里只有一个念头：一定要把这件事尽全力做好！最终，圆满完成录制任务。非常时期，非常任务，非常体验，能给在家学习的孩子们提供语文学习资源是自己最大的快乐！

(15)、?我们所说的犬舍/繁殖人，是指负责人具备专业知识和繁殖经验，用自己名下的狗做纯种犬繁殖。自主繁殖能力是犬舍和狗贩子最大的区别，狗贩子是别人繁殖的狗他低价收购再拿去卖。

(16)、成语往往是由典故总结引申而来，当我们不知道这些典故或者由来时，最容易犯的错误就是望文生义，直接通过字面意思来解读成语。

(17)、鹤立鸡群、鸡鸣狗盗、鹬蚌相争、蚕食鲸吞、蛛丝马迹、龙争虎斗、龙马精神、龙飞凤舞、龙腾虎跃、龙骧虎步、龙潭虎穴、龙跃凤鸣、车水马龙、指鹿为马、兔死狐悲、鸡犬不宁 

(18)、巧夺天工言人工　楚楚动人女娇美　浩如烟海文献多

(19)、大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。

(20)、高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。

5、接踵而至用来形容什么

(1)、接二连三回来的探子，都给他带来了更使人烦恼的消息。

(2)、每个成语都有其特定的意思，如果不理解很容易犯语义重复的错误。

(3)、例：全厂涌现出四个“先进集体”，一百多位“先进个人”，可歌可泣的事迹不胜枚举。(“可歌可泣”是指悲壮的事迹使人非常感动，用在这里明显大词小用。)

(4)、(解析)“物以稀为贵”指事物因稀少而且有益，从而显得珍贵。与“某电视台的一档综艺节目”语境不符。故C项不恰当。

(5)、(15)"巧夺天工"只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。

(6)、C．振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。在此形容广场上的音乐声大，望文生义，可改为“震耳欲聋”一词；

(7)、更多的西红柿和好几个鸡蛋接二连三地飞了过来。

(8)、２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。

(9)、5)市场的呼声言犹在耳，监管层的回应接踵而至。

(10)、C.天伦之乐：老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣。不能用于师生之乐。

(11)、16)与鬼为友,与魅为邻,阴谋接踵而至,佛祖三清魔罗,孰对孰错?看秦萧能否摆脱作为棋子的命运。

(12)、姑妄言之：姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留)。

(13)、下列句子中加点词语使用有误的一项是(   )           

(14)、尽管各种荣誉接踵而至，他们始终保持谦虚的`美德。

(15)、假设关系：句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。常用关联词语有：“如果……就……”“即使……也……”“哪怕……也……”“要是……就……”“如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就)……”。

(16)、包罗万象、琳琅满目、美不胜收、眼花缭乱、不计其数、漫山遍野、目不暇接、洋洋大观、层出不穷、星罗棋布、无奇不有、无穷无尽、一应俱全、应有尽有、绰绰有余、多多益善、多才多艺、足智多谋、无所不包、应接不暇、多如牛毛、丰富多彩、五花八门、形形色色、比比皆是、不乏其人、俯拾皆是、举不胜举、

(17)、⑶耳濡目染----耳闻目睹⑷舍本逐末---本末倒置

(18)、东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。

(19)、下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是(   )    

(20)、 不足为训：不值得作为遵循和仿效的做法。往往误解为“不值得作为教训”。

(1)、(译文)：因此百战百胜，不算是最好的用兵策略，只有在攻城之前，先让敌人的军事能力严重短缺，根本无力抵抗，才算是高明中最高明的。

(2)、下列各句中加点成语使用正确的--项是(     )      

(3)、信手拈来文思敏　休养生息战乱后　倚马可待文思敏

(4)、换然一新(焕)、变本加利(厉) 、再接再励(厉)、 不记其数(计) 、走头无路(投)、汗流夹背(浃)、 挤挤一堂(济)、 鬼计多端(诡) 、 轻歌慢(曼)舞、 免为其难(勉)、 弱不经风(禁)、舍生取(身)义、 奋不顾生(身) 、名落深山(孙)、迫不急待(及)、山青水秀(清)、随声附合(和) 、永往直前(勇) 、仗义直言(执)、 星罗其布(棋)、名符其实(副)、如火如茶(荼) 、半徒而废(途) 、惹事生非(是)、 来势凶凶(汹)、

(5)、    接到录课任务后，我特别兴奋和激动，立刻着手干了起来。我选取了《作家眼中的缤纷世界》这一主题。备课，搜集资料，围绕主题梳理知识点，参考课标和教参，我自信满满地撰写教案，洋洋洒洒一大篇发给了教研员。李阳老师建议我把这节课的结构定位为两部分，从复习课文到赏析新片段。于是我开始了修改教案和制作课件之旅。从一稿到第十稿，反复修改，反复琢磨，直到满意。课基本定型后，又开始和教研员扣细节，细致到每一句话，每一个标点符号，每一页幻灯片，反复推敲，精益求精。终于定稿了，可以开始录制微课了，我真是兴奋不已。没想到，短短一节十分钟的课我录了十多遍，语音语调、讲课速度，话间停歇样样都要把握好。在一次次录课的过程中，我经历的不仅仅是教学能力的锻炼，还有作为一名老师对于教育教学更深层次的思考。

(6)、C.筋疲力尽：筋肉疲惫，气力耗尽。形容非常的疲累。句中指逛一天公园非常劳累，符合语境；

(7)、最后想说，真的要跟其他家长比较，那就学习那些优秀家长的长处，让自己越来越优秀，然后自己的孩子也会越来越优秀！

(8)、取舍关系：宁可……也不……与其……不如…… 

(9)、A. 似乎是想到了什么，她忍俊不禁地笑了。           

(10)、D．跟随       雄壮       微乎其微       难舍难分

(11)、下列句子中划横线的词语使用不恰当的一项是(   )   

(12)、方兴未艾：方，正在，兴，兴起，艾，停止。形容事物正在蓬勃发展，势头并未停止。不能用作“正在”。

(13)、聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。

(14)、司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。

(15)、A．然而   即使   也   况且                        B．因而   如果   便   况且

(16)、有些成语词义较重，有些成语词义较轻，这就要求根据特定的语境选用轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。

(17)、A.有的同学写作文,文不加点,字迹潦草,阅读这样的文章真让人头疼。B.爷爷在田里干了一天活,累得筋疲力尽。C. 小李和颜悦色地对老人说:“老人家,不要怕,我们和你们是一家人!”D.来自全国各地的专家学者济济一堂,共同商讨科技的前途。

(18)、(2)句中“坐享其成”的人其思想行为是可以通过劝导加以改正的，用在该句语义显得轻，应用“不劳而获”。“不劳而获”用于剥削阶级思想严重的人，语义重，其思想和行为是应该批评的，和该句中的可耻相匹配。

(19)、比如说2011年的日本“核泄漏”事件，引发了国内群众的恐慌，“抢盐潮”开始在沿海城市蔓延。各大盐商炒作得起劲，民众纷纷上勾，盐价被炒成天价，超市供不应求，市场和普通人民的生活秩序受到了影响。加上科普知识的缺乏，又导致了许多无端的盲从，让流言的传播更具杀伤力。

(20)、包罗万象、琳琅满目、美不胜收、眼花缭乱、不计其数、漫山遍野、目不暇接、洋洋大观、层出不穷、星罗棋布、无奇不有、无穷无尽、一应俱全、应有尽有、绰绰有余、多多益善、多才多艺、足智多谋、无所不包、应接不暇、多如牛毛、丰富多彩、五花八门、形形色色、比比皆是、不乏其人、俯拾皆是、举不胜举、

(1)、不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。

(2)、A. 经过近百年的奋斗牺牲和三十多年改革开放的艰苦实践，中国人民梦寐以求的民族复兴的伟大目标就要实现了。        

(3)、    新年的爆竹声还未响起，疫情之战已悄然打响，为了在战“疫”中贡献自己的力量，我也参与到了录课团队。在反复解读教材的基础上，我最终确定了微课课题。选定课题只是开始，从初步构思到细节完善，从制作课件到录制视频，我每天都在检查后修改，在反思中完善,不断调整教学思路，充实教学内容。录制完成后，我根据教研室语文学科组长高老师的建议，进行再次完善。一次次的字斟句酌，一遍遍的从头再来，无数次的自我否定中伴着无数次自我鼓励，无数次的修改后是蜕变拔节的收获。作为教研员，我除了自己录课，还负责指导其他老师进行备课。从教学环节的敲定到课件的完成再到视频的呈现，我和每一位录课老师反复斟酌，仔细推敲。教研之路，一串串脚印里洒满汗水，刻满感动。

(4)、    跟风其实是人类行为的一种基本倾向，是无法彻底消除的。人类是群居类型的，在人类漫长的进化过程中，跟风使人们简单快速的从团体获得大量的信息和趋利避害，从而可以有效地处理自己与群体的关系，这一行为几乎是自利行为，所以即使进化到现在，人们都还保留着这一行为倾向，尤其是在一些选择两难的时候，跟风心理就会特别明显。

(5)、一是有大量中性词，像“成千上万、如虎添翼”等，在或褒或贬语境中都可以使用。

(6)、关联词语错用，是指根据句子的意思，本来该用某一个关联词语，却错用了另一个关联词语，造成了关联词语与所要表达的意思不一致。

(7)、来日方长：未来的日子还很长。表示事有可为，劝人不必急于做某事。

(8)、微乎其微、神乎其神、天外有天、痛定思痛、数不胜数、举不胜举、人外有人、防不胜防、忍无可忍

(9)、微乎其微、神乎其神、天外有天、痛定思痛、数不胜数、举不胜举、人外有人、防不胜防、忍无可忍、闻所未闻、

(10)、(13)"不可磨灭"与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。

(11)、三是应当知道一些感情色彩相反的同义成语。下面成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个是褒义词，后一个是贬义词。

(12)、A.那天，谭老师给我讲了好多好多，使得我豁然开朗。B.如果想把每件事都做到天衣无缝 ，就必须培养多个角度看问题的习惯。C.他命运多舛，这些年辗转反侧很多地方，依然居无定所，朝不保夕。D.一阵微风吹过，桃树上粉红的花瓣顿时飘落下来，落英缤纷 ，犹如下了一场桃花雨。

(13)、始作俑者：比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。

(14)、C．“古有柳敬亭，今有袁阔成”，袁阔成先生将《三国》讲活了，他那惟妙惟肖的讲解将人们带进了那个波澜壮阔的历史时代。

(15)、2022高考真题文言文挖空训练(甲卷、乙卷，新高考I卷)，还有真题解析与文言文翻译！

(16)、衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齐，很漂亮，外表内心不一样。

(17)、基本释义：(行人、车马等)像水流一样连续不断。