形容责任担当的古诗句

1、描写责任担当的诗句

(1)、责任，不是一个甜美的字眼。它有的仅是岩石般的冷峻。在我们成长的过程中，它作为一份成年礼物已悄然降临在我们身上。它就像是一个无时无刻不需要你呵护的孩子，然而，它所给予的却往往是心灵上和灵魂上的苦痛。这样一块峻石，我们为什么还要背负呢？因为，责任终将带给你生命的意义——人格的伟大。

(2)、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。____郑思肖《画菊》

(3)、下列对这首诗的分析与理解，错误的一项是(   )

(4)、 少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹，看满身富贵懒察觉，看不公不允敢面对，只因他们是少年。——陀思妥耶夫斯基《少年》

(5)、如实反映了惨遭凌暴的宋人对金兵的仇恨，切齿之声纸上可闻。

(6)、布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

(7)、写梨花，却写出“柳深青”，其实是以深青状柳叶和衬托雪白的梨花，以柳青衬梨白，可谓是一青二白，突出梨花的洁白、不娇艳的特点。梨花的淡白，柳的深青，这一对比衬托，景色立刻就鲜活了。

(8)、唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

(9)、一阵微风吹过，树上的树叶“沙沙”做响，我低头捡起一片树叶，这片树叶像一只小手，头尖的红色仿佛要滴下来，咦，为什么枫叶到秋天就会变红，哦，原来是因为秋天的气温比较低，破坏了枫叶里面的叶绿素，把叶绿素变成了花青素，所以秋天的枫叶是红色的。 

(10)、史俊梅，自1998年踏上教育工作岗位以来，一直在双西这片净土上耕耘着。作为一名语文教师，一直把"让学生爱上语文，享受语文"作为义不容辞的责任。课下认真钻研教材，挖掘资源，在各种教学杂志、网络上学习最为前沿的教学理论，汲取高效的教学经验，致用于自己的课堂。在教学中，遵循“爱与尊重”是教育的出发点，全心全意为孩子服务，教法灵活多样，合理利用现代化教学手段，努力激发学生的学习兴趣和求知欲望，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生。

(11)、三十功名、八千里路，一纵一横，兼写壮怀壮举，概括性极强。

(12)、《柏井路上桃花盛开》  180cm×97cm

(13)、《病牛》宋代：李纲耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。释义：病牛耕耘千亩生产无数粮食，累得精疲力尽又有谁来怜惜它力耕负重的劳苦呢？但是它为了众生都能吃饱，即使拖垮了病倒卧在残阳之下，也在所不辞。

(14)、能通过自主学习和小组活动学会三首古诗，明白诗人的表达方法，感悟三首诗中蕴含的情感。

(15)、——丘吉尔责任心不是蓝天上的白云，潇洒，飘逸，片刻消失，而是万物生存必不可少的甘露。——柳赛平业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

(16)、此外，许多诗词评点源自评点者真挚的情感共鸣，他们用排比、对偶、比喻、用典等形式表达自己对诗词的领悟和情感，这使得评点颇具文学意味，评点自身成为文学赏析的素材。

(17)、蒋：我知道想象和具体呈现是两回事，就是说达意很难。那么创作过程中有没有特别难的时候？画笔最难呈现的是什么？

(18)、释义：在荒凉的沙漠里，战斗繁多，将士身经百战，连身上的铁盔铁甲都磨破了，但是只要边患还没有肃清，就决不解甲还乡。

(19)、回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。

(20)、①用“淡白”直接描写梨花颜色，②用“雪”比喻梨花，突出其洁白和繁盛，③“花满城”写出梨花的繁盛。④动静结合：第二句写满城飞舞的柳絮，既点出梨花开放的季节，还突出了梨花不轻狂的特点；⑤对比衬托：用柳色的“深青”衬托梨花的“淡白”，突出梨花的洁白、不娇艳的特点；用“柳絮飞”衬托“花满城”，突出梨花坚持自我，不轻狂的特点。

2、表示责任担当的诗句

(1)、——龚靖赟当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基对上司谦逊，是一种责任。

(2)、每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此，“能够负责”是人类存在最重要的本质。

(3)、直抒胸臆(直接抒情)，抒发了诗人投笔从戎、保边卫国的壮志豪情。

(4)、在认知层面，让学生回到过去、走向远方，观察丰富多彩的自然与社会，探索幽深微眇的人心；

(5)、轮势随天度，桥形跨海通。水底远山云似雪，桥边平岸草如烟。

(6)、挥挥手，告别初秋，走进深秋，生命又将走进另一个里程碑，这未来的路，且行且珍且爱，采集每一天细碎的阳光，让温暖照亮我们底色的人生。

(7)、秋天，真是瓜果飘香。庄稼地里，五谷丰登：高梁燃起了火红的火把，稻谷向我们弯腰敬礼农民伯伯也高兴极了。

(8)、示例：傍晚时分，我徘徊在旅人打听渡口的地方。那时太阳将落，丝丝缕缕的云霞残破，无力地挂在碧蓝的天空中，凄美而萧瑟。

(9)、待疫情过后，瑞丽文旅局将统筹处理“疫情防控”和“业务工作”的关系，有序复工复产，准备好美丽瑞丽的“诗和远方“，迎接八方来客。

(10)、《杂歌谣辞·步虚词》(唐韦渠牟)玉简真人降，金书道箓通。烟霞方蔽日，云雨已生风。

(11)、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。____郑燮《竹石》

(12)、时光总被岁月搁浅着，不知不觉，步伐来到深秋，一年里最是情浓时，光阴打磨着心底的情愫，越是触动，越是不肯离弃。写在回忆里的时光，总是那么刻骨铭心。情，长到了这个季节的最深处。

(13)、诗的尾联采用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？

(14)、俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？

(15)、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。

(16)、学院派会选择更复杂的书面语以彰显其精英气或选择更趋近崇高的带有一定口语感的书生式语言，

(17)、B．第三句写诗人惆怅地站在东栏旁，梨树上满是洁白的梨花，同时柳絮在飘，落在作者身上，作者也成了“一株雪”。

(18)、一月不读书，耳目失精爽。____萧抡谓《读书有所见作》

(19)、读完上面的部分，是不是跃跃欲试，想要把古诗词评点融入自己的教学之中了呢？

(20)、又信手拈来古乐府名句“少壮不努力，老大徒伤悲”，

3、形容责任担当的古诗句子

(1)、蒋：您当初学的专业就是美术，工作之后一边用美术专业的眼光编辑别人的作品，一边不间断进行创作，可以说对美术的理解一定较单纯的美术编辑、创作者或者教育工作者更深刻——能谈谈您对好的美术作品的理解吗？您个人的美学追求是什么？

(2)、羽驾正翩翩，云鸿最自然。霞冠将月晓，珠佩与星连。

(3)、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——北宋·范仲淹《岳阳楼记》

(4)、此生谁料，心在天山，身老沧洲。(注释)①万里觅封侯：奔赴万里外的疆场，寻找建功立业的机会。

(5)、下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是(   )

(6)、我开着玩笑，同老妻谈起《东坡志林》所记宋真宗召对杨朴和苏东坡赴诏狱的故事，说你不妨吟诵一下“这回断送老头皮”那首诗来为我送行。我最怜君中宵舞，道“男儿到死心如铁”。

(7)、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——南宋·陆游《病起书怀》

(8)、阿母谓府吏，何乃太区区。此妇无礼节，举动自专由。

(9)、扣齿风雷响，挑灯日月光。仙云在何处，仿佛满空堂。

(10)、戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。释义：其一：我离家外出去远行，无论到哪里，都会敞开宽阔的胸怀。

(11)、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

(12)、初一语文上册：(四大名著)常识+人物分析，必看！

(13)、人知赏“芙蓉”“杨柳”之句，而不知斛律金《敕勒歌》真气惊人，为《大风》《垓下》嗣响。视彼“风云”“月露”之词，直蝉噪耳。(成书评《敕勒歌》)

(14)、蒋：“如在眼前”，这个说法真好，我想这是创作者独有的感受吧？

(15)、美女樱茎秆矮壮匍匐，为良好的地被材料，可用于城市道路绿化带，大转盘、坡地、花坛等。混色种植或单色种植，多色混种可显其五彩缤纷，单色种植可形成色块。例如，在公路干道两侧绿化带用不同颜色栽种，每30m一色，犹如铺地彩带；又如交叉路口转盘处以环状方式种植，由里至外采用不同颜色，形如铺地彩虹，视觉效果甚佳。

(16)、 面对新冠病毒，中国快递员迎难而上，保障供应；

(17)、就是一个人对自身权利以及他人权利的边界判断。

(18)、嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。

(19)、我们每一个小组都对古诗进行了积极的探索学习，现在我们来交流汇报我们的学习收获。

(20)、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

4、表达责任担当的诗句

(1)、刘：最初的缘起是朋友找我编辑有关山西的古诗词，并希望我来插图，把诗变成画，很简单的想法。开始画的尺寸小，也很快，表现技法都是很传统的。随着读诗的深入，发现古人笔下的情景今天依然很少变化——历代大画家们的画，千年的古诗，到今天还是那么鲜活。我应该像他们一样，画出诗韵，画出诗魂。山西河山壮丽，历史厚重，历代歌咏山西的佳作有很多，名家笔下唐风宋韵不胜枚举。所以，我也想画出今人眼中，同时也是古人古诗中的山西，于是把前面给朋友画的插图全部推翻重来。

(2)、即使我们是一支蜡烛也应该“蜡炬成灰泪始干”；即使我们只是一根火柴也要在关键时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了也要变成磷火了在荒野中燃烧。——艾青

(3)、然合刻三先生之评语者又谓何？大抵汤评玄著超上，小摘短拈，可以立地证果；李评解悟英达，微词缓语，可以当下解颐；徐评学识渊邃，辨谬疏玄，令人雅俗共赏。合行之，则庶乎人无不挚之情，词无不豁之旨，道亦无不虞之性矣。

(4)、内涵与意蕴；美感与艺术手法；诗词对比与关联

(5)、出处：《诗经·小雅·采薇》：“王事靡盬，不遑启处。”

(6)、我也不登天子船，我也不上长安眠。____唐寅《把酒对月歌》

(7)、莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红·写怀》宋代：岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

(8)、根据疫情防控指挥部的安排，市文旅局认真对符合离瑞条件的旅客进行摸排和统一转运，共转运滞留旅客2885人。同时，积极联系指导其他旅行社及时调整来瑞行程加强舆情监测，时时关注网上信息，加大投诉受理，妥善协调解决游客合理诉求......

(9)、建议全班同学可以围绕三个主题自愿结合小组开展活动，可围绕主题拟定小组名称，小组讨论选出组长，组长负责组织活动。

(10)、一说指潼关黄河之所在。此处泛指汉中前线险要的地方。

(11)、刘：“如在眼前”，是一个将眼中的诗、手中的诗与心中的诗合为一体的过程。

(12)、今人继承古典诗学自然不能继承其难堪的部分，

(13)、释义：自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。

(14)、自从教以来，就深深地热爱上了教育教学工作，长期醉心与小学语文的教育研究。无论从事教学还是管理工作，她始终追求以促进师生生命和谐发展为目标，让生命在语文的学习过程中得以滋养。

(15)、天生我材必有用，千金散尽还复来。____李白《将进酒》

(16)、A．首联实写妻子在鄜州独看明月的情景，借以表达妻子的思念，也写出了诗人对妻子、女儿的思念。

(17)、少壮不努力，老大徒伤悲！____佚名《长歌行》

(18)、译文：你在秋天盛开，从不与百花为丛。独立在稀疏的篱笆旁边，你的情操意趣并未衰穷。宁可在枝头上怀抱着清香而死，绝不会吹落于凛冽北风之中！

(19)、山西人·民族魂｜定格在24岁年轮上的光明之花(蒋殊)

(20)、桥的谚语：桥头上跑马------走投无路桥是桥，路是路------一清二楚桥孔里插扁担-------担当不起“盘旋上下，通连左右，交叉东西南北；横贯长江，纵接黄河，瞩目红旗宜宾。”(开津长江道立交桥)“中华堪称首，铁索斜拉，坦途凌波，淞南沙北横大道；世界亦数众智辉灿，科技结晶，浦东沪西并东流。”

5、表示责任与担当的古诗句

(1)、世界上有两种人，一种人，虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。在第一种人眼里，生活就是一场睡眠，如果这场睡眠在他看来，是睡在既柔和又温暖的床铺上，那他便十分心满意足；在第二种人眼里，可以说，生活就是建立丰功伟绩……人就在这个功绩中享到自己的幸福。--别林斯基

(2)、第二部分以部分古诗词集评为例，分析其内容和形式，对集评如何用于教学提出建议。

(3)、看试手，补天裂。释义：我本来已老大无成，不该再说什么了，可是，如今碰到了你这个如同陈登、陈遵般有着湖海侠气的臭味相投者，便忍不住“老夫聊发少年狂”了。

(4)、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。____屈原《离骚》

(5)、(朱熹)宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

(6)、自然对其中思维转折、思维嫁接之类的东西产生反感。

(7)、A．《山亭夏日》是一首描写夏日风光的七言绝句，写出了山亭夏日的悠闲与宁静。

(8)、——歌德一个人越敢于担当大任，他的意气就越风发。——班斯腾·班生责任心就是做任何事所需的一种平常而力求完美的心态。

(9)、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——南宋·文天祥《过零丁洋》

(10)、译文：青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。

(11)、自由的第一个意义就是担负自己的责任————阿来

(12)、“词才百许字，而江山人物无复余蕴，宜其为乐府绝唱。”

(13)、事无两样人心别。问渠侬：神州毕竟，几番离合？汗血盐车无人顾，千里空收骏骨。

(14)、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

(15)、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心

(16)、(毛泽东)造舟为梁，不显其光。(《诗经.大雅.大明》)“溪上还珠太守家，小桥斜跨碧流沙。”

(17)、敷天之下，裒时之对，时周之命。《閟宫》(诗经)閟宫有侐，实实枚枚。

(18)、我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”——居里夫人

(19)、《贺新郎·同父见和再用韵答之》宋代：辛弃疾老大那堪说。似而今、元龙臭味，孟公瓜葛。

(20)、不遑启处，繁刑重赋，繁刑重敛，负任蒙劳，负重涉远，负重致远，肩负重任、任重道远。

(1)、应用示范：“我的肩上是风，风上是闪烁的星群”，北岛的这句诗抒发的正是我们少年的情怀。让我们向着理想的星空出发，乘着万里长风扬帆启航。