聚沙成塔指什么动物

1、聚沙成塔打一动物谜语

(1)、指读34-35页。(34页的音节拼读出来带个词读，注意：整体认读音节直接读出，不能拼读。35页上面的两个词语要拼读，词语读两遍，下面的两个生字口头组词各两个)

(2)、指读《一上生字组词单》，改听写本上的错。补完新本子上的生字笔顺书写。

(3)、 平舌音24个：词草采从彩才参三四色森伞足坐字子走在作早昨左最自 

(4)、开头，有仍然用“下雨了”，美景让小动物诗性大发的；也有说“天晴了，阳光明媚，小猫起床伸伸懒腰说”，有说“天晴了，太阳出来了，暖暖的，小鸟说：“我要写诗啦！”

(5)、家长帮助孩子读《生字开花》第一单元前两课的七题。

(6)、指读《一上生字组词单》，改听写本上的错和新本子上的生字笔顺书写的错。

(7)、背诵《比尾巴》、第90页的《前后左右东西南北》《古朗月行》。

(8)、同流合污：同于俗流,合于污乱。引伸比喻同化于邪恶或与恶人共同作恶。

(9)、读115-117页上声母是鼻音的9个生字：你鸟奶南男女牛年那，带个词读。读115-117页上的24个平舌音和42个后鼻韵，带个词读。

(10)、问题：部分孩子的翘舌音和鼻音还需要多练习。

(11)、指读《一上生字组词单》，改听写和笔顺错误。

(12)、读已经评讲的第三单元题单(留意一下孩子是否改对)。

(13)、改、读《16-17学年(上)期末测试题》。原处先改，再在本子上写一遍。结合平常学习情况分析失分原因，写在试卷上。

(14)、一单元要求写的生字，一个字组三个词，选择其中一个写一句完整的话。

(15)、指读课文《8雨点儿》和田字格生字笔顺，背诵《8雨点儿》。

(16)、 继续练读《成语接龙》第9页(009页)的成语。及时复习前面会读的成语，跟家长玩一玩接龙游戏。

(17)、用右手食指指读《上学歌》。(孩子会唱这首歌，尽量不唱。(训练学生的专注指读能力)

(18)、(韵母iuü，三个要出门。声母来带路，大y带iü，大w带小u。他们手拉手，成了一家人。)

(19)、读语文书119页笔画名称表、120页偏旁名称表。

(20)、《成语接龙》背诵第2240页成语。阅读成语故事。

2、聚沙成塔是什么动物

(1)、二声、三声是难点，先按顺序让孩子把带调的六个韵母调值读准，再打乱顺序让孩子读。

(2)、指读《拼音复习快乐练》第13页，并完成写话题。读《生字开花》的《9日月明》。

(3)、学习新课期间，只是听、说、读、背的作业。在进入复习阶段，加了一些写的作业。

(4)、背诵《春晓》《敕勒歌》《咏鹅》《悯农其二》《静夜思》《草》《风》《古朗月行》《忆江南》《咏柳》《登鹳雀楼》。(明天古诗背诵考试)

(5)、聚沙成塔，聚水成河流水不因石而阻，，猜一生肖

(6)、指读《语文园地七》一课，背诵《日积月累》。第101页看图说话，自取题目，用上田字格里的词语，用几个叠词描述景物颜色(写景)，再说小朋友看到了什么，说着什么(用几个动作描述)。发到小青蛙写诗群里。

(7)、家长帮助孩子读《生字开花》第一单元《日月水火》和《对韵歌》的七题。

(8)、白话释义： 甚至于小孩子做游戏，也能聚沙为佛塔。

(9)、读语文书119页笔画名称表、120页偏旁名称表。读115-117页上声母是鼻音的9个生字：你鸟奶南男女牛年那，带个词读。

(10)、《成语接龙》背诵第1137页成语。阅读成语故事。

(11)、读改错本上的题。(可以根据经常出错的知识点进行相关自主练习。)

(12)、这是我班上原生态的作业设置，也是我唯一保存完好的作业内容。发出来，最主要是为了资料保存。如果同行翻阅至此，对我的作业布置有不同意见的，可以拍砖。当然，如果老师们借此设置，悄悄优化自己的作业布置，帮助更多孩子学得更好，则是更大的善行。

(13)、完成《生字开花》以下页数的第五题：第14页。

(14)、认读115-117页识字表。指读《生字成语百花苑》第8页。

(15)、*yèkōnɡzhōnɡ，yuányuándeyuèliànɡ

(16)、语文书第八页田字格里的生字描红书写。(今天在学校已经练习书法书上的第二课，绝大部分同学能认真观察、描红、书写，请家长强调孩子正确的握笔姿势和书写姿势再让孩子动笔书写。尽可能把每个笔画写到位，整个字形模仿到位。)

(17)、指读同学汉字姓名单。背诵《金木水火土》《对韵歌》15页《识字加油站》《咏鹅》《秋天》《小小的船》《江南》和64页日积月累。

(18)、 《成语接龙》15页成语已经认读完成。家长选择一个成语，和孩子玩一玩接龙游戏。拼读第18页成语意思，懂得意思的成语打个勾。读第19-23页成语故事，星期一到学校试着讲一讲。

(19)、 继续练习直呼《成语接龙》第3页(003页)的成语。(读熟，试着跟家长玩接龙游戏)

(20)、用生字卡片抽读第6课《比尾巴》生字，给生字口头组词。读《比尾巴》生字开花。

3、聚沙成塔打一动物生肖

(1)、读声母表，用口诀区别n-l；b-d，p-q，g-q，f-t，h-n-m。可以自己创编口诀。

(2)、 继续练习直呼《成语接龙》第4页(004页)的成语。

(3)、指读40-45页，练习复韵母拼读，带调音节组词读，生字拼读后组两个词。

(4)、读115-117页上声母是鼻音的9个生字：你鸟奶南男女牛年那，带个词读。

(5)、集腋成裘，读音是jíyèchéngqiú，指狐狸腋下的皮毛虽小，但聚集起来就能制成皮衣。比喻积少成多。

(6)、属虎：聚沙成塔聚水成河流水不因石而阻指什么生肖属兔：

(7)、改、读《期末检测卷一》。原处先改，再在本子上写一遍。

(8)、指读《一上生字组词单》，改听写本上的错(先改在原处，再在后面写两遍，包括字、拼音、组词)。

(9)、指读《拼音复习快乐练》第6-7页，并完成第6页、第7页的两个写话题。

(10)、改、读《专项复习卷》九到十二(两张)。原处先改，再在本子上写一遍。

(11)、成语出处：荀况《荀子·劝学》：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”

(12)、继续练习写自己的名字，家长检查正确的握笔姿势。课堂上一个一个检查过，需要回家巩固。

(13)、指读《77首儿歌》第11-14页。读一遍儿歌，再拼读红色音节。(每天带上这本书)

(14)、复习汉语拼音。玩拼音卡，声母组，韵母组分为不带调的单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母、整体认读音节。首先，家长不按顺序出卡，扔出哪张，孩子迅速认出哪张。第二次，请孩子按照声母表、韵母表、整体认读音节表(参考52页)将混乱的卡片整理出顺序来。

(15)、说说，读了《画》，你好像看到了哪些美丽的风景。

(16)、拼读时，读声母之后，要把韵母声调读准确，然后才能拼出同样声调的音节。有的孩子读的是不带调的韵母，拼出的音节却又有声调，或者韵母的声调和拼出的音节声调不是同一个声调。这是不对的。

(17)、(2)j、q、x，怪脾气，从不和u在一起。它的好朋友，只有i和ü。

(18)、指读《77首儿歌》第52-58页。读一遍儿歌，再拼读红色音节，练习58页复韵母一字开花的拼读。

(19)、鼓励孩子自己拼读课外注音读物，多赏识肯定孩子，把孩子引上阅读之路。)

(20)、《成语接龙》拼读第四章节39-46页成语意思，懂得意思的成语打个勾。试读成语故事。

4、聚沙成塔的意思?

(1)、背诵《春晓》《敕勒歌》《咏鹅》《悯农其二》《静夜思》《草》《风》《古朗月行》《忆江南》《咏柳》《登鹳雀楼》。(周五全年级古诗背诵考试)

(2)、可喜的是孩子们的朗读语感有进步，孩子读得清楚、自信。部分同学能组成语，不提倡，但允许，能组成语是好事。)

(3)、指读《77首儿歌》第8-10页。读一遍儿歌，再拼读红色音节。(每天带上这本书)

(4)、j、q、x，怪脾气，从不和u在一起。它的好朋友，只有i和ü。

(5)、孩子们能拼出音节，能给拼出的音节组词。读儿歌比拼读情况好。有几位家长辅导孩子的时候很有耐心，帮助孩子消除紧张心情，一点一点进步，点赞?！

(6)、背诵《金木水火土》《对韵歌》《咏鹅》。希望能字音准确，背出韵文的节奏感来。

(7)、(举例造句)‘渺小’是从个人的角度来看的，‘聚沙成塔，集腋成裘’，d是永远重视群众的力量的。★冰心《再寄小读者》

(8)、(总体评价：大多数孩子能够自信背诵，做到字正腔圆，能干的孩子还把古诗的节奏感、韵律感表现出来了，非常棒?！孩子们课外都有不同数量的古诗积累，很好。有的孩子今天展示了几首课外古诗，不错。有几位同学大胆吟诵，值得表扬！

(9)、仿照第一段说话。如：秋天来了，(什么)(怎么样)了，一个个(一片片、一朵朵、一……)怎么样了。

(10)、集腋成裘，读音是jíyèchéngqiú，指狐狸腋下的皮毛虽小，但聚集起来就能制成皮衣。比喻积少成多。

(11)、读汉字笔顺：耳、火、里、可、水、果、长、比、问、衣、出。(这是笔顺最易出错的几个字，时间允许的可以写一写)

(12)、指读《生字成语百花苑》第20页和班级同学姓名。

(13)、 背《弟子规》(剧透：下学期首先涉及的第一本国学书《弟子规》，然后《三字经》，请自备。)

(14)、鼠年出生的人守是千手千手是悲的象征，当你佩戴时她能够默默的你度过各种难关、消除各种病痛，当你运气旺时，能使你更加辉煌，当运气低落时，能够消除各种障碍，化解各种灾难，使你顺利度过关口，达到一生幸福、平安吉祥。为了使生活少受挫折，生活中少走弯路，应该及时尊请和佩戴，以免遗憾终生。

(15)、清李宝嘉《官场现形记》第十一回，：“也有二百的，也有一百的，也有五十的，居然集腋成裘，立刻到捐局里坟了部照出来。

(16)、《成语接龙》拼读第7章节第69-76页成语意思，懂得意思的成语打个勾。指读成语故事。

(17)、写在最后，献给所有有缘看到这个答案的赌友或者赌友的亲人。

(18)、背诵第15页的《识字加油站》和16页的《咏鹅》，试着吟诵《咏鹅》。

(19)、指读《77首儿歌》第18-28页。读一遍儿歌，再拼读红色音节。

(20)、 练习直呼《成语接龙》第8页(008页)的成语。及时复习前面会读的成语，跟家长玩一玩接龙游戏。

5、聚沙成塔猜生肖

(1)、在拼音本上默写9个复韵母、5个前鼻韵母和16个整体认读音节。

(2)、滴水成海的意思是，将一滴一滴的水汇聚成一片海。

(3)、指读《比尾巴》。仿说课文，想想动物们很有特点的部位是哪些，可以比眼睛、鼻子、舌头、肚子、翅膀……发到小青蛙写诗群里。

(4)、和家长一起看课外书或者给家长讲自己喜欢的一本书。

(5)、复习书上第115-117页生字，用生字卡片任意抽读检查，也可以在识字单上乱序指读。

(6)、背诵23个声母，24个韵母和16个整体认读音节。

(7)、《成语接龙》背诵第2225页成语。阅读成语故事。

(8)、有a在，把帽戴。a不在，o、e戴，要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。

(9)、指读《77首儿歌》第35-39页。读一遍儿歌，再拼读红色音节。

(10)、特别表扬程楚涵妹妹，对语文学习产生了很大兴趣。昨天在放学回家路上，主动向家长背诵已经学过的所有课文。让我们都热爱语文，享受魅力语文吧！)

(11)、明天要做的准备：标配四件套(铅笔、橡皮、直尺、垫纸板)+彩笔+胶棒。

(12)、用生字卡片抽读《10大还是小》的生字，给生字口头组词。

(13)、 读《成语接龙》第11页(011页)的成语。及时复习前面会读的成语，跟家长玩一玩接龙游戏。

(14)、用生字卡片抽读第七单元9-11课生字，给生字口头组词。

(15)、孩子的拼读能力正在形成。家长只需要提醒是对是错，孩子能自己改正，重新正确拼读，很好！问题：个别孩子把整体认读音节(zi、ci、si，还有32页下面带调的三个)拆开成一般音节拼读，这是错误的，把jù，拆成j-ù是错的，应该是j-ǜ。儿歌的朗读整体情况不错。

(16)、聚沙成堆：在学习上，我们不能一下吃出个胖子，一定要聚沙成堆，期末终有所成。

(17)、指读《语文园地八》。背《风》和《春节童谣》。讲书上111页《小兔运南瓜》，像讲乌鸦喝水那样，看看小兔是怎么发现南瓜的，想想小兔用了哪些办法都失败了，最后怎样成功运回家里的。发到小青蛙写诗群里。

(18)、前两个作业尽量在今天完成并回复到群里，一是便于后边好放心轻松过中秋节，二是便于班级作业情况统计，三是更为重要的，培养孩子放学后及时完成作业的好习惯，避免形成拖拉磨蹭到周日晚上才赶作业的劣习。谢谢！

(19)、指读《77首儿歌》第59-65页。读一遍儿歌，再拼读红色音节，练习65页复韵母一字开花的拼读。

(20)、背书上标记了的篇目和日积月累。(书上要求背诵的)

(1)、改、读第八单元达标卷和复习整理资料单。原处先改，再在本子上写一遍。

(2)、(解释)聚细沙成宝塔。原指儿童堆塔游戏。后比喻积少成多。

(3)、如果有人告诉你买什么号码，建议你都不要相信，因为我玩了几年房子跟老婆都玩没了。

(4)、拼读《成语接龙》第一页(001页)的27个成语。

(5)、明天作息时间跟平常星期二一样，四点接孩子。

(6)、用生字卡片抽读第14课生字，给生字口头组词。读生字开花第14课。

(7)、译文：甚至于小孩子做游戏，也能聚沙为佛塔。像这样的各种与佛结下善缘的人都已注定将成就佛果。

(8)、能挣到钱是旺财，能少花钱少破财也属于旺财，很多人财运旺结果没挣到钱，只是少损失了一些钱，也是变相的挣钱了。很多财运旺存钱少，是因为命中财不厚，流年财不厚，财不厚挣到的钱如流水而过，没存下来，财旺有库才好，没有库存不下钱的，所以每年旺财的流年吉祥物非常的重要，无论财旺与否先摆放流年风水摆件旺起来财库，少破财再说。男人在外小心划船是什么生肖

(9)、改《分类复习卷四》上的错。原处先改，然后在拼习本上重新写一遍。

(10)、改、读《15-16学年(上)期末测试题》。原处先改，再在本子上写一遍。结合平常学习情况分析失分原因，写在试卷上。

(11)、(3)小ü见到j、q、x，擦干眼泪笑嘻嘻。

(12)、指读、背诵《9日月明》，横线上的生字口头组词，田字格里的生字读笔顺，课后词语每个读两遍，最后一题读字说意思。

(13)、背诵《金木水火土》《对韵歌》15页的谜语雪花诗、《咏鹅》。

(14)、兔年出生的人守是是大智慧的象征，能智慧，提高悟性，尤其对小孩能帮助学业有成，官人佩戴福禄双增，商人佩戴增财增福。该守能兔年出生的人，增加创造力、力，使你在竞争中战胜对手，使事业飞黄腾达。

(15)、用生字卡片抽读《9明天要远足》的生字，给生字口头组词。

(16)、蛇，蛇可以在水里游，也可以在陆地游聚沙成搭很简单，流水也阻止不了它龙？

(17)、说一段话，用上“天”“地”“人”，说完整通顺，鼓励内容说丰富一点。

(18)、指读识字7《大小多少》，给生字口头组两个词。读田字格生字笔顺和课后“读一读，记一记。”

(19)、指读32-34页。(34页的音节拼读出来带个词读，注意：整体认读音节直接读出，不能拼读。)

(20)、生字“水、山、石”翘舌音有几个同学没读好。