用手忙脚乱造一句话

1、用手忙脚乱造一句话

(1)、木心在《素履之往》里有句话，“手忙脚乱地爱过一夜从此没见面”。年少时笨手笨脚，无论故人故里，虽然心里也欢喜，但相处久了就腻烦。

(2)、很多人觉得顺境很好，其实人在顺境的时候，难免志得意满，常常会埋下失败的种子。因此我们要居安思危，时时刻刻要谦虚、谨慎，不能趾高气扬、傲慢、自以为是。因为任何事情的成功顺利，都不完全只靠自己，所谓时势造英雄，这和时代背景有关，和当时的大环境有关，也和当时你所结交的人、相处的人有关系。

(3)、今年考试科目多，同学们要趁早复习，免得到时候手忙脚乱。

(4)、15)他学习很刻苦，所以每次考试前都显得胸有成竹。

(5)、开业不到半个月，五花八门的问题接二连三的来，使老板手忙脚乱。

(6)、在日常生活中，走路时，就一心一意地走，睡觉时，就一心一意地睡，做任何事都是一心一意地做。诸位，现在你们就应该一心一意地听讲，如果你听讲时，一边用耳朵听，另一边却因我的话而想到别的事，比如刚刚提到擦鞋子，结果你们心里想，佛要擦鞋子，那时代的出家人穿的是什么鞋？

(7)、上台演出之前要把服装道具准备好，免得到时候手忙脚乱的。

(8)、虽然这当中也有自己的一分力量在里面，有的人会认为是自己运气好、能力强，那也没有错。运气好才能遇到好的因缘，可是运气不会老是跟着自己走，好运一样会离开。所以当有好运的时候要小心，就像是爬山爬到最高峰的时候，别只顾着扬扬得意，否则不小心掉下山谷可就麻烦了。

(9)、可以在家长群开微型家长会的时候用，因为便签页面清爽，把自己想告诉家长的内容编辑好，生成的图片格式看着很舒服。发到家长群里，也方便家长保存。

(10)、这道数学题十分复杂，有很多道工序，让我手忙脚乱。

(11)、3) 因为准备充分，李兵在比赛中显得胸有成竹。

(12)、各地年俗不同，我说不上来。但总归有一两样年货，置办好了，匆匆忙忙了一年的人才慢慢卸了劲，后知后觉地想起来，噢，终于要过年了。

(13)、心不听指挥，所以是杂乱无章的。因此，我们要用方法，使得心能够统一起来，集中起来，发挥它最大的效用。也因此，从佛陀开始，就教行者应用种种不同的方法来炼心。

(14)、今年表哥表姐各自忙着，我一个人去帮奶奶做肉糕。

(15)、小朋友第一次给自已戴发卡 手忙脚乱像老父亲。

(16)、经过了手忙脚乱的大扫除，教室变得更明亮了。

(17)、十几年前国营单位分的职工房，楼道里阴暗潮湿，贴满开锁、租房的广告。还有不知哪家哪户的顽童，留下一丝若有若无的尿骚味。

(18)、给孩子们一份物品清单，包括平时上学用到的各种文具以及课程所需的用品；

(19)、是吗？我不确定。小时候觉得大到无边的城市，如今得压着步子走才能多逛上一会儿。小时候得坐车去的亲戚家，如今一路小跑就到了。

(20)、开业不到半个月，五花八门的问题接二连三的来，使老板手忙脚乱。

2、用手忙脚乱这个词语写一句话

(1)、(24)她拿到了重点高中的录取通知书,高兴地手舞足蹈起来;立刻手忙脚乱地换好衣服去找同学共同分享喜悦。

(2)、意思：燥：干。口舌都干了。形容说话太多，非常干渴。

(3)、我不知道还有多少个这样的小城，住着这样一群人，它们成了这个狂飙猛进时代的出局者，拿到一些安慰的奖状，不甘心地上窜下跳找存在感，却最终还是得无奈地接受成为可有可无的注脚。

(4)、在佛陀时代，有一位笨弟子，他的名字叫愚路或小路，各位可参看拙作《圣者的故事》。愚路很笨，因为他的心无法集中，非常散乱，他没有办法记住任何完整的一句话。教他一首偈，他不是念了上句忘了下句，就是念了下句而将上句忘了。在寺院附近放牛、牧羊的小孩，都因听他背诵而把偈子背熟了，可怜的愚路却连一句也记不住。后来，佛陀就教他念两个字“扫帚”，然而，他依旧是念了“扫”就忘了“帚”，记住“帚”却把“扫”忘掉。于是，佛陀就教他替僧团大众擦鞋，并且告诉他念两句话：“我拂尘，我除垢。”佛问他：“懂不懂呢？”他说：“懂了。”于是，他就天天擦鞋子，并且边擦边念：“我拂尘，我除垢。”后来，他突然明白了尘垢有内外之分，佛陀教他拂除的是内在的烦恼尘垢，是贪欲、瞋恚、邪见的尘垢。就这样，他便断除烦恼，而证了阿罗汉果。他整天替人擦鞋子，将身心都投注在“我拂尘，我除垢”的方法上，这就是“制心”，也就是把“心”放在同一件事、同一观念上，继续不断地做下去，这是禅法的源头。

(5)、桌子或者椅子间距离比较小时，可以将扫帚头旋转到合适位置，深入缝隙清扫垃圾，避免扫帚柄与桌椅“打架”。

(6)、看你手忙脚乱的样子，这件事还是让别人来做吧！

(7)、准备一个简短有力、气势磅礴的班级口号，可以明确班级特色，加强班级凝聚力。

(8)、(读音)：(shǒumángjiǎoluàn)

(9)、9)事前充分准备，事发才能胸有成竹，不会慌乱。

(10)、死盯着教材教案，不能脱稿授课是新教师的大忌。新教师需要逐步养成脱稿授课的习惯，讲课时眼睛要持续扫视全体学生。另外，还要做到板书快速合理，课堂中保持理性和冷静。

(11)、有的学员可能会问：换挡不是应该先用左脚踩离合吗，为什么你说先动右脚？

(12)、手忙脚乱地爱过十几年，忙着长大，忙着收拾行囊，也没留心细细看过。不知道故人什么时候老的，不知道故乡什么时候衰颓破败的。

(13)、破暖春，搞到我手忙脚乱，连海贼都不用看了。

(14)、(23)小明听到妈妈说要带他去国外的消息高兴地手舞足蹈，接着又手忙脚乱地收拾起了行李。

(15)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(16)、意思：指慌乱，形容遇事慌张，不知如何是好。

(17)、(反义词)有条有理、指挥若定、有条不紊、从容不迫、慢条斯理、行若无事

(18)、8)我对期末考试已经复习完毕，非常胸有成竹，万无一失。

(19)、给家长一份作息时间表，让孩子和家长明确学校上学和放学的时间，便于家长接送孩子；

(20)、25)诸葛亮面不改色心不跳，胸有成竹的答应了。

3、用手忙脚乱写一句话

(1)、每日只是看看电视，买买菜。七八点上床睡觉，睡不着仍旧躺着，仍旧觉得白日漫长。

(2)、这事儿奶奶一直记到现在，每年吃年饭的时候都要拿出来说，不厌其烦。说那年的肉糕最嫩最好吃，说那年开始我长大了。

(3)、以下是一组近年来教育领域使用频率极高的概念。一定程度上，它已成为校长、教师的基本信念、基本追求和基本语言：

(4)、13)我胸有成竹地告诉老师，这道题我会做。

(5)、(3) 今年考试科目多，同学们要趁早复习，免得到时候手忙脚乱。

(6)、除了猜谜语，还可以通过写小作文、自制名片等方式让孩子们归纳自己的亮点，争取用几个关键词让同学记住自己。

(7)、(1)店里的生意非常红火，老板忙得手忙脚乱。

(8)、她看了看说，那是谁的手啊？我才留意到，照片的一角无意间闯进奶奶的手，因天气冷而冻的通红，皮肤上皱纹连亘蜿蜒，枯瘦如老树，微微颤抖着。

(9)、修慧的同时还要修福，就是多帮助其他众生。其他众生是谁呢？就是跟我们在一起生活、工作，跟我们共处在一个大环境之中的人。但是该如何帮助他们呢？用头脑、体能、时间、财力都可以，帮助人就是一种修行，修的是福报、功德，这种功德可以帮助很多人从贫病苦难之中得到平安、快乐和幸福。

(10)、改革者们会不断遇到形形色色的问题，诸如如何设计更有驱动力的学习任务？如何选择更能覆盖知识要点的探究问题？小组评估标准如何更有激励效果？如何让课堂展示更能激起学生的参与、讨论、深度探究？如何命制一份能测评学生判断能力、推理能力的试题？等等。

(11)、妈妈刚才还是和风细雨，突然一下子就发起火来，搞得我手忙脚乱。

(12)、我们可以选择不要被工作驱使，做任何事情前都要分出轻重缓急、大小内外，先处理好近的、急的、重要的，然后再做其他的事情。虽然目标要远大，可是开始动手的时候，要由近处、小处着手，想要把千头万绪在同一个时间内理清，这只是贪念罢了。

(13)、到了高峰，要知道接下来是会下坡的；下坡之后，另外一个高峰还会起来。人生的过程就像山峰起伏，处顺境的时候不可以骄傲，处逆境的时候不需要灰心。我们必须要记住，随时随地都会有新的可能发生。

(14)、未来的30多年里，教育改革的新目标是什么？

(15)、我们可以选择不要被工作驱使，做任何事情前都要分出轻重缓急、大小内外，先处理好近的、急的、重要的，然后再做其他的事情。虽然目标要远大，可是开始动手的时候，要由近处、小处着手，想要把千头万绪在同一个时间内理清，这只是贪念罢了。

(16)、把猪肉、鱼肉搅碎成末，混着鸡蛋清、水淀粉蒸熟而成。白肉上嵌着黄边儿，煮熟了热气腾腾地端上来，吃的时候再撒些翠绿的葱花，有样子的。

(17)、(9)第一次如此认真的去买菜做饭(造句网)，完全是手忙脚乱……

(18)、2) 这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而摇头晃脑，非常可爱。

(19)、开业不到半个月，五花八门的问题接二连三的来，使老板手忙脚乱。

(20)、宣传科任老师的同时，请他们提出各自学科的要求和希望，在后续的工作中逐一实现，这样既能让科任老师从第一天起就参与到班级工作中来，也能调动孩子们的积极性，让孩子对新学期充满期待。

4、用手忙脚乱造一句话怎么写

(1)、       修行最要紧的就是随时随地保持念头的清净，不要存有坏念头，也不要做坏事、说坏话。它有两个路径，一个是修慧，一个是修福。自己烦恼的减少或消解，叫作修慧。诵经、拜佛、忏悔、打坐、拜忏等方法，都可以用来反省自己、改善自己内在的观念和习气，以及内在的烦恼，帮助我们增长智慧。       修慧的同时还要修福，就是多帮助其他众生。其他众生是谁呢？就是跟我们在一起生活、工作，跟我们共处在一个大环境之中的人。但是该如何帮助他们呢？用头脑、体能、时间、财力都可以，帮助人就是一种修行，修的是福报、功德，这种功德可以帮助很多人从贫病苦难之中得到平安、快乐和幸福。       如果以这个标准或定义来理解修行，其实我们在工作中就可以修行。有句话说：“身在公门好修行。”为什么一个人在公家机关，或是做政务官的时候，是最好的修行时机？因为这是修善、积福、积德的大好机会，如果在法令上、政策上、执行上的方针能够多动一下头脑、多说一句恰当的话，就能够使千万人得到利益，那就是修行了。

(2)、(4) 你把书包提前装好，免得到时候手忙脚乱的。

(3)、所以，禅宗的修行不一定要打坐，《六祖坛经》说：“道由心悟，岂在坐也？”因此，打坐不一定是禅宗的禅，倒是吃饭、睡觉、屙屎、撒尿等日常生活，是禅门修行的方法。

(4)、经济上有“中等收入陷阱”之说。其实，教育领域也存在类似的问题。在经历和完成了追赶期的借鉴、模仿以后，创新将成为新时期事业发展的第一要务。

(5)、(17)平日里努力学习，到考试时才不会手忙脚乱。

(6)、(4) 你把书包提前装好，免得到时候手忙脚乱的。

(7)、油门和离合就好比一个跷跷板的两头，不能同时落下。左脚踩离合时，油门踏板就不能往下踩；右脚踩油门时，离合踏板就不能往下踩。

(8)、再往远走，还会、还能、还要遇到些什么？毫无疑问，该做、能做、要做的事还很多。教育的这场改革刚刚拉开序幕。也许，更精彩、更艰难、更有意义的改革，还在后头。

(9)、既然学生对有挑战性的学习内容充满兴趣，既然老师高度欣赏学生在学习过程中表现出来的创新潜能、思维方式、组织协调能力、合作精神，那为什么不能加大对学生基本素养的测评，减少对知识点、技能点过多过细过精的测评呢？新教育是否会催生评价标准和评价方式的更深刻、更彻底的改革？

(10)、以读书为例，我每天要读的书很多，除了佛学的书之外，古代的书、现代的书、中文、外文，要看的实在太多了，这辈子大概是读不完了，怎么办呢？急着要看，马上非看不可的，我就先看，看的方法也有不同，有的只是走马观花地看过一遍，有的就必须要详细地看，端视情况调整。

(11)、今天是家庭大扫除的日子，很多到家务活让我手忙脚乱。

(12)、前几天，在澎湃新闻上看到一篇文章，叫《我们出去上大学，并不只是为了不再回到家乡》。

(13)、22)今天是期末大考，我胸有成竹地走进考场。

(14)、既然学生的自主探究常常要超越老师规定的章节内容，甚至学科内容，那为什么不能依据探究主题而设定跨章节、跨学科的综合性学习呢？新教育是否会催生国家课程标准的改革？

(15)、这个题目就是从这么多词汇里面找出两个或者几个造句，造句的前提是需要了解词汇的意思，并把这些词汇运用到句子当中。

(16)、——教育评价，从以量化评价为主走向以质性评价为主，从以知识和技能评价为主走向以能力和态度评价为主。人们在积极地探索评价标准、评价工具、评价方式的变革。

(17)、一个人只有两个眼睛、两个耳朵、两只手、两只脚，想要同时完成许多工作是不可能的。因此，一定要按部就班，有次序地安排好、计划好，一样一样地完成。如果能够这么做，你就不会着急，工作速度一定很快，却又能保持从容不迫的心情。

(18)、“新校长传媒”投稿邮箱：2594889720@qq.com

(19)、软软一片可以随意贴在黑板上，教拼音讲汉字都很实用。

(20)、(27)深夜,医院里突然来了几个垂危病人,搞得我们几个实习生手忙脚乱的。

5、用手忙脚乱写句子

(1)、这种食物，我在广州学校的食堂里也瞧见过。忍不住吃过一次，却险些被没有打碎的鱼刺卡了喉咙。不知哪里招来的冒失厨子，大失所望。

(2)、(15)看你手忙脚乱的样子，还是让别人来做吧！

(3)、    小明听到妈妈说要带他去国外的消息高兴地手舞足蹈，接着又手忙脚乱地收拾起了行李。

(4)、       心不听指挥，所以是杂乱无章的。因此，我们要用方法，使得心能够统一起来，集中起来，发挥它最大的效用。也因此，从佛陀开始，就教行者应用种种不同的方法来炼心。

(5)、听过这个恐怖的故事后，小东终日提心吊胆，草木皆兵。

(6)、一个人只有两个眼睛、两个耳朵、两只手、两只脚，想要同时完成许多工作是不可能的。因此，一定要按部就班，有次序地安排好、计划好，一样一样地完成。如果能够这么做，你就不会着急，工作速度一定很快，却又能保持从容不迫的心情。

(7)、网吧倒是成了这座城市的新兴经济体，一家倒了又有另一家开起来，很有前仆后继的样子。网吧成了这个城市最后的灯塔。

(8)、(16)突出检查搞得他手忙脚乱zaojv.com。

(9)、不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地走进教室。否则，你很难把课上下去。面对低年级的儿童，一定要给他们立规矩，就要和学生约法三章——上课应该怎样做，不能怎样做，违反了，老师要怎样处分等。

(10)、在即将到来的教书育人过程中，让自己忙碌充实起来；在平凡的三尺讲台上，让我们的职业靓丽起来；在社会各种急功近利干扰面前，保持定力，远离负能量，别让消极阴暗了自己的一生；让我们在热爱孩子热爱教育中享受热爱生活的美好感觉！

(11)、(5)上台演出之前要把服装道具准备好，免得到时候手忙脚乱的。

(12)、(2)今年考试科目多，同学们要趁早复习，免得到时候手忙脚乱。

(13)、12)辩论会上，小王胸有成竹，谈笑风生，态度显得十分镇定。

(14)、如果以这个标准或定义来理解修行，其实我们在工作中就可以修行。有句话说：“身在公门好修行。”

(15)、在日常生活中，走路时，就一心一意地走，睡觉时，就一心一意地睡，做任何事都是一心一意地做。诸位，现在你们就应该一心一意地听讲，如果你听讲时，一边用耳朵听，另一边却因我的话而想到别的事，比如刚刚提到擦鞋子，结果你们心里想，佛要擦鞋子，那时代的出家人穿的是什么鞋？而那位笨弟子究竟是擦草鞋呢，还是布鞋？或是什么鞋？但奇怪呀！如果是草鞋，那根本不需要擦，而布鞋也无从擦起。嗯！那个时候，大概已经有人穿皮鞋了，可是，出家人又怎能穿皮鞋呢？如此这般的妄念继续不断地闪过，就不是专心听讲了。

(16)、如今街道宽阔干净，走在上面却怅然若失。带她去吃从小吃到大的街边小馆子，叫大众小吃。价涨了，服务员脾气阔了，不大众了，味道却也大不如从前。心虚地自问自答，好吃吧。

(17)、从这个意义上讲，此时此刻的你、我，都是学生。凡期望学生该做的，作为老师都应该率先做到。当要求学生自主探究、大胆创新的时候，首先也该自问：我们的探究勇气和创新能力如何？