举一个生活中画蛇添足的例子

1、生活中画蛇添足的事

(1)、通过对比分出异同，有利于认识共性与个性。对比的方式主要有：概念对比、正反对比、交叉对比、纵向对比、横向对比等。

(2)、作为一种生活方式，它开始显得时髦。就像有一阵“诗和远方”流行，狠多人迫不及待拿出积攒的钱粮出行，然后略有沮丧地回到原地。

(3)、手腕没有那么纤细的姑娘，避免过粗或者过细的手链，正常版型即可，也可以选择稍有质感或削加设计的手链。可以有吊穗，在视觉上增加稀松休闲感。

(4)、反过来看歼因为咱们保密工作做得好，目前还没有直接证据表明歼20安装有机炮。所以有些人就开始硬舔了，既然找不到，那就硬编个不需要机炮的理由呗，一方面可以自圆其说，另一方面也能假装提高自己的见识，多好！

(5)、给学生创设学习某种知识的特定情境，使之身临其境，增加感性认识，进而引发思考。

(6)、新年过后，常常容易想是时候开始一种新生活。除了减肥，听到最多议论就是“断舍离”。

(7)、王重阳不愧为一代神人，如果直接说是想要教一灯武功脸面上些许过不去。如此乃是一石三鸟之举，即给一灯大师留了面子，又学到了大理绝技，还让欧阳锋的蛤蟆功有了克星，乃是双赢的局面。周伯通和瑛姑的事件是个意外，是王重阳也没有想到的。

(8)、凡事都有两面性，叛逆期一方面危机四伏，充满了危险和挑战，另一方面也充满了成长的机会，在经历中成长，在思考中进步，不要去否定孩子，认可他，帮助他分辨这个世界，才是正确的选择。

(9)、稀里呼噜变变变！红袋鼠变成金龟子！今天的故事是《画蛇添足》，选自《幼儿画报》“红袋鼠成语故事”。

(10)、佐佐木典士为此十年没有搬过家：因为东西实在是太多了！

(11)、这里也温馨提示，叠搭有风险，带时需谨慎。当然这时候耳饰也一定要跟上，简单的珍珠款、星星款、叠搭双子款都是不错的选择，主体是考虑今天的裙装版型、面对群体和你想展现的风格而定。但务必力求色系统有细节呼应，增加整体感。

(12)、这是有道理的，不过就我个人体会，断舍离带给我的是学会面对自己欲望，既不追逐它，也不刻意消除它，只是学会与它和谐共处。

(13)、被蜈蚣放下后，小蛇明白了用腿走路的感觉，想到自己还是不能走路。这时，它的表情。

(14)、这也牵涉出“断舍离”狠重要的一个含义：断舍离并不是节俭；恰好相反，它本质是为了更高品质生活。

(15)、家庭物件总量在不断增多，偶尔也会对自己减少物件的努力造成冲击(所谓“破罐子破摔”心理，反正阻挡不住)，会时不时再购物。说起来，页末小店里一些东西就是自己看着喜欢想着买，干脆也给弄到店里卖。

(16)、她说：“谢谢你给了我这个终生难忘的最好的礼物，就是把我送到在这个学校里面！”。我以前虽然在她身上犯了很多的错误，我辜负了她也对不起她。每每想起来过去的事情我都觉得我非常对不起我女儿。但是我最后还是做对了一件事情，就是把她改变了。

(17)、(近义词)多此一举、节外生枝、弄巧成拙、画蛇著足、适得其反

(18)、然而，给小蛇“添足”的不是哪位小朋友，而是童心世界的守护者、绘本大师——麦克·格雷涅茨！接下来，我们一起仔细品味这一本明亮、友爱、欢乐的书吧！

(19)、凡事都要遵循自然规律，不要多此一举，否则会弄巧成拙。

(20)、那个人说罢就仰起头来，咕咚咕咚把酒喝下去了。

2、举一个生活中画蛇添足的事例

(1)、功夫不负有心人，在我的穷追猛打下，她终于被我的真诚所感动，大三开学的时候，我们正式开始交往。

(2)、这个含义其实被狠多人误解，狠多人以为“断舍离”是追逐极简的朴素生活。比如下面的延伸阅读中，关于佐佐木典士的“极限民”生活方式备受吹捧。

(3)、遇见这种地痞流氓，我们就应该站着让他打，打死都不能还手。没事的，不用怕，最后法律会为我们讨回公道的。

(4)、即用提问方式启发学生，联系已学过的知识，联系生活实际，联系实践经验，以加深对新知识的理解。

(5)、“她们每个人都那么自信，每个人的体态都那么优美。”詹妮弗说。原来，女人的美丽，并非一定得苗条骨感才能善罢甘休，而根本是源于自信与体态。

(6)、现代社会，物品的更新换代太快了。例如人人渴望的iPhone新机种，当你想要的iPhone6刚刚到手时，紧接着iPhone6s，iPhone7也出现了——无上限的更新换代，引诱着人们对于物质无上限的占有欲，其结果，是你发现自己生活中的物品越来越多。这些物品不仅占据着你的生活空间，还占据了你的生活时间。在不知不觉中，你开始为物质所控，并习惯性地依赖它们。

(7)、做事不可多此一举，否则有时还会失去一些东西，得不偿失，弄巧成拙。(多此一举，不仅无益，反而有害。)

(8)、有些课文，用录像、影片、图片、录音等导入新课，令学生耳目一新，兴趣大增。

(9)、这与狠多居住在这个城市出租屋里的北漂族相比，本无特别之处。不过要知道在这之前，我们居住在一个朋友们称为“绿色大屋”的大房里。

(10)、一句赞美的话胜过一万句批评的话。可能很多家长会问，他犯错误了你也不去指正他，也不去批评他吗？对，他犯错误了也不要去批评他。因为如果你去批评他，就是把注意力放到他的错误方面去了，那将来你要批评的东西就越来越多了。

(11)、对于学生反复出现的错误，教师可针对学生认识上的片面性和肤浅性，有意识地让学生“跳陷阱”，以暴露问题，在学生“碰壁”和“跌跤”后，再用事实使他们恍然大悟，认识到自己原来错了，错在哪里？该怎么纠正？纠正学生常犯的顽固性错误、澄清似是而非的问题，用此法能收到立竿见影的效果。

(12)、以学生熟知的生活与实践中的素材作引子，不仅使学生感知书本知识和现实世界的密切联系，而且能激发学生学习书本知识的兴趣。

(13)、在人们谈论断舍离或简单生活的时候，常常还有两个看起来狠有说服力的例证，说明极简生活可能带来巨大改变，甚至它本身就是成功的原动力。他们是乔布斯和扎克伯格(请参见延伸阅读)。

(14)、除此之外，深色的基本穿搭也可以搭配些金色或银色的铆钉项链和戒指，让rock的气质冲破一下全深色的暗淡，也是街拍的最好法宝。

(15)、最近，你一定经常见到这个词：乘风破浪。大人们借此鼓励自己，不被成见所束缚，坚持自我。

(16)、这个故事告诉人们，蛇本来没有脚，先画成蛇的人，却将蛇添了脚，结果不成为蛇。蛇本来没有脚却被人给它强行加上脚，比喻做事多此一举，反而坏事。用农村的话说就是六指抓痒多一道。后遂用画蛇添足，比喻节外生枝，告诉人们做任何事都要实事求是，不能卖弄聪明，否则非但不能把事情做好，反而会把事情弄砸。

(17)、布置有探究价值的题目，让学生通过课下查资料、搞社会调查、问老师、与同学合作攻关等方式，来培养学生探究性自学能力。

(18)、“极限民”们的理念是“最小限的物品，最大限的幸福”，“极限民”们的口号是“我们不再需要物品”！

(19)、提供与讲授内容相仿的训练材料，让学生举一反在新的训练中巩固新知识，并促进知识向能力转化。

(20)、这个故事告诉人们，蛇本来没有脚，先画成蛇的人，却将蛇添了脚，结果不成为蛇。蛇本来没有脚却被人给它强行加上脚，比喻做事多此一举，反而坏事。用农村的话说就是六指抓痒多一道。

3、举一个生活中画蛇添足的例子英语

(1)、女人从不怕出挑，最怕的就是淹没在人群里，对于那些夸张的造型各异的配饰，我们总是各有诠释，爱金属的女孩摩登干练，爱宝石的女孩柔美浪漫......女人们总是能让你从配饰就看出她柔韧如钢或温润如玉的个性，一件好的配饰也是社交场合开启话题的好引子，甚至是结交同气场好友的利器。

(2)、楚国一位舍人得到了主人送的一壶酒，觉得几个人一起喝嫌少，一个人独喝又内嫌多，于是容让几个人在地上画蛇，先画成的就喝酒。

(3)、一场被迫的大清理行动开始：所有家具舍弃。绝大部分物品舍弃(主要是衣物、书籍，及已长久不用的物品)。必须保留但不常用的家庭物件打包存往他处(主要包括一些珍贵的、纪念性的，或需要保留但不常用的文件资料)。

(4)、通常在运用论据来证明论断的正确性或不正确性时运用该法。

(5)、除了朋克气质，还有摩登干练型，对于上班族来说，简单的纯色onepiece裙装莫过于最好的选择，这时你可以选择富有视觉冲击力，充满现代气息的亚克力宽手镯，也可以花点心思将几条手链和手环搭在一起，通过材质间的碰撞，让职场中的你看起来得体又不失去个性。

(6)、把教学的内容要点，科学地填入设计的表格中，能起到简洁明了，一目了然的作用。

(7)、黑河圣诱蛇化石，左滑可见对骨骼的标注，fem即为femur(股骨)｜HussamZaher

(8)、根据教学需要，有时这一连串的问题也可由教师自问自答，提出问题只是为了向学生提供思维线索，指明思维方向。讲授逻辑性强且逐层加深的教材内容时，适于用设问启发。

(9)、总之，可以理解为足够大存储空间里的丰富生活物资，突然需要压缩到两个立式柜子里——那两个柜子必须装下我过往所有生活。

(10)、他说：“我能够给它画脚。”没等他画完，另一个人已把蛇画成了，把壶抢过去说：“你见过蛇吗？蛇是没有脚的，你为什么要给它添上脚呢？所以第一个画好蛇的人不是你，而是我了！"那个人说罢就仰起头来，咕咚咕咚把酒喝下去了。

(11)、■ 平静对待实践过程中出现的反复。这就是生活。

(12)、可是，对于小朋友来说，再小的梦想都是天大的事情。想要一颗星星的孩子，也许能利用科学知识探索浩瀚宇宙。沉迷玩泥巴和沙子的小朋友，也许能完成宏大的建筑。

(13)、幸好她的最后那句话，我还是听了。我真正采取了行动去挽救她，把她送到那所学校去。因为这所学校是二十四小时隔离的，跟外界完全脱离关系，她完全不可能再投入那些狐朋狗友的怀抱里面去，她必须要接受7天24小时的教育。我把她送到了一个安全的地方，这一点我做对了。

(14)、“极限民”的特征是：舍弃一切可有可无的东西，只保留极小限的生活物品。

(15)、有一个人画得最快，一转眼，蛇画好了，这壶酒便归了他。但他看见其他的人都没有画好，便想进一步显显自己的本领，于是，一手提着酒壶，一手挥笔继续在地上画，一边画还一边说：“看吧，我还要添几只脚哩！”

(16)、正在他一边给蛇画脚，一边说话的时候，另外一个人已经画好了。那个人马上把酒壶从他手里夺过去，说："你见过蛇吗？蛇是没有脚的，你为什么要给它添上脚呢？所以第一个画好蛇的人不是你，而是我了！"

(17)、日常生活没有变得更糟糕，除了一开始偶尔可能一点点不习惯(想举几个细节例子，但说真的竟然想不出来了)。

(18)、在日常生活的小事上消耗能量，会令我感觉到自己没有在工作。只有提供最高的服务，将十亿以上的人联系起来，才是我更应该做的事。”

(19)、这种提问目的不在于要求学生回答问题，而是要通过提问，激起学生对所讲内容的兴趣。

(20)、自己做了件好事帮助了朋友，可你把这件事情又给别的朋友说起，本来他是很感激你的，这就会是你帮助的朋友知道后很反感。

4、举一个生活中画蛇添足的例子有哪些

(1)、正当他画蛇脚的.时候，另一个人把蛇画好了。本来觉得这酒他肯定是喝不着了，他心想：喝不着就算了，看着别人喝也行。

(2)、有个人画得很快，一转眼最先画好了，他就端起酒壶要喝酒。但是他回头看看别人，还都没有画好呢。心里想：他们画得真慢。他洋洋得意地说：“你们画得好慢啊！我再给蛇画几只脚也不算晚呢！”于是，他便左手提着酒壶，右手给蛇画起脚来。

(3)、古代楚国有个贵族，祭过祖宗以后，把一壶祭酒赏给前来帮忙的门客。门客们互相商量说：“这壶酒大家都来喝则不够，一个人喝则有余。让咱们各自在地上比赛画蛇，谁先画好，谁就喝这壶酒。”有一个人最先把蛇画好了。他端起酒壶正要喝，却得意洋洋地左手拿着酒壶，右手继续画蛇，说：“我能够再给它添上几只脚呢！”可是没等他把脚画完，另一个人已把蛇画成了。那人把壶抢过去，说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添脚呢！”说罢，便把壶中的酒喝了下去。