叶圣陶集作品有哪些

1、叶圣陶作家的作品有哪些

(1)、叶老强调说，这里还有重要的文与道关系问题。思想教育是教育的责任，每一科都有这个责任。教学中要讲思想之外，还要注意明辨和审视是非。

(2)、他的父亲帮当地一个地主做帐房,家境清苦.他六岁(1899年)时,进入当地的私塾就读,其后跟随父亲工作.在工作里,他有机会走遍苏州城,体会到低下阶层的生活.

(3)、之后，叶老结合高考作文评价参考文中的空话、套话、大话泛滥的现象，做了鞭辟入里的分析，使老师们受益良多。

(4)、叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。他中学毕业后即开始当小学教师，并从事文学创作。1921年，他与沈雁冰、郑振铎等发起组织“文学研究会”，发表了许多反映人民痛苦和悲惨命运的论文、小说、散文、新诗、童话。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》、我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。

(5)、叶圣陶的学生丁玲曾经称赞他的童话能够启迪人们对社会更多的思考。叶圣陶的童话是简单的，但是却拥有着深刻的内涵。他相信儿童对周围环境拥有个人看法，所以应当提高他们的批判能力。通过叶圣陶的故事，孩子们可以逐渐获得这个社会与他们之间关系的清晰认识。

(6)、在《小白船》这篇童话故事里，最吸引我的地方就是叶圣陶把小溪两边的景色写得活灵活现，生动形象，连水里的鱼儿青蛙都写得极其有趣。

(7)、他带着一双透入的观世的眼，冷静地审视着蜷伏在旧***暗诹一角被侮辱与被***害的民众。他的内心满蕴着悲悯之情，而在落笔之际却藏而不露、冷隽含蓄，意常见于言外，情不外露于文中。

(8)、参考资料来源：百度百科-稻草人(叶圣陶著童话集)

(9)、叶圣陶发现***的很多人是自私、冷淡、伪善和保守的。人们为了安稳的生活放弃了自己的人生价值。叶圣陶在作品中***了这些人。他表达了自己的不满，希望唤醒人们的知觉并正视这些社会顽疾。叶圣陶不仅写故事，而且报道社会的谬误。

(10)、叶圣陶的《小白船》全文透露出小男孩和小女孩是非常善良和纯洁的，就像他们乘的小白船一样，其实那个长得可怕的男人心地也是善良的，有时候我们判断一个人是不可以以貌取人的。

(11)、叶老又说，什么是“改”？重新思考就是改。经过再思考之后，可能比第一次思考进一步。动笔之前，要整理自己的思想，然后写一个简单的提纲，大体分一下段落……这些要让学生脱离老师自己走，不要用老框框来束缚学生，学生不要成为傀儡，作文教学要看重培养学生自己改的能力。

(12)、叶圣陶先生是***文艺界、教育界的老前辈，他为人敦厚，彬彬有礼。叶圣陶小说的突出艺术成就，在于他对“灰色人生”的冷静观察和客观描写，表现出鲜明的现实主义的特征。作家的冷隽、客观的风格色彩并不排斥他内在热情和主观见解的表达。

(13)、同情与***兼备，是叶圣陶对小市民知识分子用笔的基本特色，在生活碾盘重压下的知识者，他看不惯他们的怯弱、空虚、玩忽职守、自私自利、因此要刺它一下，期望他们有所改变；但是他也深知他们的甘苦，造成他们这些不良表现的原因是复杂的，有时他们自己也不能掌握自己的命运。

(14)、初着手时，困难重重，又缺乏助手，但他既已认定这是有益于广大读者的工作，就成年累月不知疲劳地去做，决不半途而废，这是他工作中负责精神的又一表现。

(15)、童话《稻草人》以稻草人的眼目，观照惨痛的世情：可怜的农妇、可怜的渔妇、可怜的***者、可怜的鲫鱼等等。然而对于人世间的悲剧，稻草人什么都挽救不了、改变不了。最终，在内疚感与无力感之间纠结的稻草人“倒在田地中间”，与悲剧同眠。鲁迅：“《稻草人》是给***的童话开了一条自己创作的路的”。

(16)、在阅读与写作方面，教育学家叶老先生曾说，“学校里的语文科目的目的，说起来很多，其实最重要的目的只有两个，就是阅读的学习和写作的学习。这两种学习，彼此的关系很密切。”

(17)、在此期间,叶圣陶曾数次改名,他原名叶绍钧,他12岁入苏州长元吴公立小学时,请先生章伯寅取一个立志于爱国强国的字.章先生说：“你名绍钧,有诗曰‘秉国之钧’,取‘秉臣’为字好.”并教育他要爱国就得先爱乡土,晓得乡土的山川史地名人伟业.

(18)、《文话七十二讲》(教育)1999,(与夏丏尊合著)

(19)、叶圣陶纪念馆建于县立第五高等小学的原址上，1917年至1922年，叶圣陶曾在这里任教。纪念馆位于苏州吴中区甪直镇叶圣陶公园，与保圣寺相邻(保圣寺西侧)，坐落在保圣寺西，与寺院仅一墙之隔。

(20)、1911年10月15日，苏州在辛亥革命中光复了。次日，叶绍钧找到章伯寅先生说：“清廷已覆没，皇帝被打倒了，我不能再作臣了，请先生改一个字。”先生笑了笑说：“你名绍钧，有诗曰‘圣人陶钧万物’，就取‘圣陶’为字吧。”这样叶绍钧满意而去。

2、叶圣陶的作品有多少

(1)、《船》，原名《半月》，创作于1924年，这首朝鲜民谣，反映了孩子们的天真，以及对新事物的渴望。

(2)、叶圣陶主要笔名有叶陶、圣陶、桂山等，1914年开始创作文言小说，1918年开始发表白话文作品。他一生创作了大量的小说、散文、杂文、诗歌和儿童文学作品。

(3)、叶圣陶教师文学奖由***当代文学研究会主办，***当代文学研究会校园文学***会和苏州市吴中区甪直镇人民***承办，旨在弘扬叶圣陶先生的文学精神与教育思想，倡导教师文学创作，繁荣校园文化，促进教师文学修养的提高，展现当今教师的文学风采，推出思想性、艺术性俱佳的优秀教师文学作品，推举像叶圣陶一样富有文学情怀的作家型教师。

(4)、 《乡野闲人》(散文集)·安宁(王苹).·内蒙古大学.北京联合出版公司，2017年10月

(5)、叶老说，命题作文是不得已而为之的做法。其实，作文题目是从生活中来的，是根据生活需要来的。现在命题作文的做法是把顺序颠倒了，要颠倒过来。

(6)、莫景春(中)领奖。左一为著名评论家白烨，右一为叶圣陶孙女叶小沫。

(7)、试看本篇童话，一块块石头具有了“人情”“人性”，石头、石像居然讲起“人话”来了。这儿运用的是拟人的手法，而它靠的是作者艺术的想象，亦即合理的幻想。

(8)、现代作家、教育家叶圣陶先生曾说过“教材无非就是个例子”“教是为了不需要教”，从这些经典语录中能感受到他对教育的独到见解，今天智库君要推荐的经典书目是《叶圣陶语文教育论集》。

(9)、如坐春风——两个多小时，围坐在叶老身边，聆听着叶老用平缓舒朗的语气娓娓畅叙着：畅叙着那异常丰富的教育实践，畅叙着那科学而深刻的教育论述，岂不是如坐春风！

(10)、这篇童话在合理施展艺术想象方面，为我们提供了一个创作的范例，也表现出了叶圣陶童话创作的一贯风格。

(11)、《线下》这本集子反映了叶圣陶1923年和1924年的创作风貌。这本小说集的选题，已经从教育及学校生活为主的内容，趋向于小市民心理状态的挖掘，偏重于揭露和批判某些知识分子在新思想掩盖之下的卑劣的个人主义，并把投视的焦点放到了对城市剥削阶级残酷性的抨击上。题材也由乡镇扩展到都市，写到革命和战争，范围扩大得多了。选题的内容中，都有叶圣陶心目中应该铲除的“附生物”，藏着他所渴求的，充满着“爱”、“生趣”、“愉快”的那样一种理想人生得以实现的企盼。

(12)、他的内心满蕴着悲悯之情，而在落笔之际却藏而不露、冷隽含蓄，意常见于言外，情不外露于文中。

(13)、叶圣陶先生是***文艺界、教育界的老前辈，他为人敦厚，彬彬有礼。著名诗人臧克家曾经说过：“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。”

(14)、《春宴琐谭》叶圣陶的第一部白话小说1918

(15)、这里是文学家、教育家、出版家和社会活动家叶圣陶工作过的地方。叶老逝世后，甪直人民为了表示对他的崇敬和怀念，将当年叶老执教的几处旧址重行修建，辟为叶圣陶纪念馆。

(16)、叶圣陶的语言是简练而感人的，他以用恰当的词语表述自己的能力而出名。叶圣陶在他的报道中强调感觉与情感。人物在叶圣陶的笔下鲜明活泼，他深深的洞察到人物的内心世界。知名作家赵景深盛赞叶圣陶是写作界的异数，拥有着杰出且惊人的才能。他的优美文章持久而韵美的留存于世。他表达的情感和感觉构筑了真相与现实的基础，也使他的文章充满无穷的力量。 “情感如同忽明忽暗的灯火，但是记述却因为这灯火而引人注目，” 叶圣陶说。这段谈话一定程度上体现了叶圣陶不仅是一为善于讲述故事的人，他更是一位艺术家。

(17)、(1894年10月28日－1988年2月16日)

(18)、之后，叶老结合自己的教学经历说道：我开始当老师是在民国元年——1912年，教国文时，办法跟教私塾一个样。我小时候，读私塾，先读《三字经》《千字文》，然后是《四书》《诗经》《易经》，都要熟读，都要给老师背诵。这之后，教师才教下去。然后读《左传》，这才开始听老师讲，《左传》开关是“郑伯克段于鄢”，什么叫“克”，什么叫“于”，老师给讲成苏州方言，我才明白了。

(19)、《文章讲话》(与夏丏尊合著)(教育)1997

(20)、她的眼泪流得更多了，眼睛受了伤，看东西模糊，稍微远一点就看不见。她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢！

3、叶圣陶作的小说集有哪些

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(2)、《含羞草》写了一株长满花苞的玫瑰，一棵乐人，诚恳、害羞的小草和一只受了伤的蜜蜂的故事。花苞们互相诉说自己的愿望：去参加花会，梦见自己得了一等奖、出去旅行……而含羞草说，让世界进化不能说只有你一个人旅行，同和所有人都旅行，那才叫做世界进化。

(3)、 《被风吹过的村庄》(散文集)·莫景春(毛南族)·广西壮族自治区河池高级中学·作家出版社2017年12月

(4)、接着，叶老像是对这个话题总结一样，说道，“讲”当然是必要的，问题是如何看待“讲”和怎么“讲”。说到如何看待“讲”，我有个朦胧的想法，老师教任何功课(不限于语文)，“教”都是为了用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”？学生入了门了，上了路了，他们能在繁复的事事物物之间自己探索，***实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了？这是多么好的境界啊！教师不该朝着这样的好境界努力吗？

(5)、叶老的文笔质朴自然，《西川集》亦不例外。头一篇《答复朋友们》，为答谢文艺界为他庆祝五十岁寿辰而作。叶先生自谦是个平庸的人，写不出不平庸的文章，还说自己一生中无非当了两大员：不是当教员，就是当编辑员。说得平直坦白，一如其人。

(6)、他的作品不是用来消遣，而是用认知和对现实的思考来连填充人们的余暇。“……写作的基础是一双有洞察力和善于观察的眼睛，而我的眼睛却不怎么拥有洞察力……当然，没有必要以写作为目的而训练一个人的眼睛，对于眼睛的训练，是为了洞察现实，丰富生活。”(摘自—叶圣陶，《过去随谈》46页)

(7)、叶圣陶纪念馆建于县立第五高等小学的原址上，1917年至1922年，叶圣陶曾在这里任教。

(8)、接下来的这篇文章来自“文革”后首次恢复高考后的一位语文阅卷老师。

(9)、因此，他在嘲讽的同时又毫不含糊地把笔锋指向其背后的黑暗现实制度，从而使他的批判现实主义达到了一定的深度。

(10)、1934(与夏丏尊合著) 《未厌居习作》(散文)

(11)、同情与***兼备，是叶圣陶对小市民知识分子用笔的基本特色，在生活碾盘重压下的知识者，他看不惯他们的怯弱、空虚、玩忽职守、自私自利、因此要刺它一下，期望他们有所改变；但是他也深知他们的甘苦，造成他们这些不良表现的原因是复杂的，有时他们自己也不能掌握自己的命运。

(12)、叶圣陶的第一篇关于儿童文学的学术论文题作《儿童之观念》，批评了***儿童受到的坏影响。

(13)、1914年6月10日,叶绍钧在《小说丛报》第2期发表文言小说《玻璃窗内之画象》,署名“圣陶”.以后他又把姓“叶”与笔名“圣陶”连了起来,成为著名于世的笔名.

(14)、他发表了许多反映人民痛苦生活和悲惨命运的作品,出版了童话集《古代英雄的石像》《稻草人》以及小说集《隔膜》《火灾》等.

(15)、●团购产品及价格：《叶圣陶作品集》全套3册彩绘版；定价87元，团购价49元；适读年龄：6-12岁。

(16)、冷静观察和客观描写，在叶圣陶小说风格的诸因素中最为突出。他带着一双透入的观世的眼，冷静地审视着蜷伏在旧***暗诹一角被侮辱与被***害的民众。

(17)、1936《圣陶短篇小说集》短篇小说集1936《叶绍钧选集》文选

(18)、叶圣陶曾数次改名，他原名叶绍钧，他12岁入苏州长元吴公立小学时，请先生章伯寅取一个立志于爱国强国的字。章先生说：“你名绍钧，有诗曰‘秉国之钧’，取‘秉臣’为字好。”并教育他要爱国就得先爱乡土，晓得乡土的山川史地名人伟业。

(19)、《春宴琐谭》、《雪朝》、《隔膜》、《火灾》、《线下》、《倪焕之》、《古代英雄的石像》、《文心》、《未厌居习作》、《圣陶短篇小说集》、《叶绍钧选集》、《略读指导举隅》等。

(20)、叶圣陶为我国的教育事业倾注了毕生的精力。他从事教育和教学工作70多个春秋，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著和书简。新***成立后，先后任中央人民***出版总署副署长兼编审局局长，教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑，中央文史研究馆馆长等职，有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等著作。

4、叶圣陶的作品有哪些?至少3个

(1)、《稻草人》是叶圣陶1922年发表的***现代童话。通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代***农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。该作是***文学史上最早为儿童创作的文学作品之一。

(2)、全网首创“绘本与儿童心理学相结合”的育儿模式

(3)、叶圣陶是20世纪20年代第一位写童话的作者。他的作品《稻草人》于1923年出版。这部儿童读物在许多青少年当中极受欢迎。

(4)、针对老师们提出的作文教学中批改的问题，叶老说，现在老师批改作文的做法，要想办法改一下。老师很辛苦，但不得好处，甚至徒劳无功。我想，学生作文教师改，跟教师命题学生作文一样，学生都处被动地位。能不能把古来的传统变一变，让学生处于主动地位呢？假如着重培养学生自己改的能力，教师只给些引导和指点，有时还可以用符号的批改方法，该怎么改让学生自己去考虑去决定，学生不就处于主动地位了吗？养成自己改的能力，是终身受用的。领导如果只看一篇作文改得少就批评老师，这是外行，希望外行的领导转化成内行。

(5)、但是他也深知他们的甘苦，造成他们这些不良表现的原因是复杂的，有时他们自己也不能掌握自己的命运。因此，他在嘲讽的同时又毫不含糊地把笔锋指向其背后的黑暗现实制度，从而使他的批判现实主义达到了一定的深度。

(6)、2018年10月28日，在纪念叶圣陶先生诞辰124周年之际，第四届叶圣陶教师文学奖在苏州吴中区甪直镇揭晓，举行了颁奖典礼。河池市高级中学语文教师、毛南族作家莫景春的散文集《被风吹过的村庄》喜获叶圣陶教师文学奖，成为五个主奖获得者之也是广西唯一获奖者。

(7)、1922《雪朝》诗、《旅行家》童话、《含羞草》童话、《隔膜》小说集、《玫瑰和金鱼》童话、《月亮姑娘的亲事》童话、《快乐的人》童话

(8)、事实上，叶圣陶是20世纪20年代第一位写童话的作者。他的作品《稻草人》于1923年出版。另一个作品《古代英雄的石像》，讲述了一块石头被雕刻成英雄的形象。这个简单易读的故事背后的寓意是嘲笑专家的傲慢自大与人们的麻木。

(9)、一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠；有一点儿风，就沙啦沙啦地响。

(10)、叶圣陶小说的突出艺术成就，在于他对“灰色人生”的冷静观察和客观描写，表现出鲜明的现实主义的特征。作家的冷隽、客观的风格色彩并不排斥他内在热情和主观见解的表达。冷静观察和客观描写，在叶圣陶小说风格的诸因素中最为突出。他带着一双透入的观世的眼，冷静地审视着蜷伏在旧***暗诹一角被侮辱与被***害的民众。他的内心满蕴着悲悯之情，而在落笔之际却藏而不露、冷隽含蓄，意常见于言外，情不外露于文中。

(11)、叶圣陶12岁入苏州长元吴公立小学时，请先生章伯寅取一个立志于爱国强国的字。章先生说：你名绍钧，有诗曰“秉国之钧”，取“秉臣”为字好。1911年10月15日，苏州在辛亥革命中光复了。次日，叶绍钧找到章伯寅先生说：清廷已覆没，皇帝被打倒了，我不能再作臣了，请先生改一个字。先生笑了笑说：你名绍钧，有首诗说：“圣人陶钧万物”，就取“圣陶”为字吧。以后他又把姓“叶”与字“圣陶”联了起来，成为了他的笔名。

(12)、同情与***兼备，是叶圣陶对小市民知识分子用笔的基本特色，在生活碾盘重压下的知识者，他看不惯他们的怯弱、空虚、玩忽职守、自私自利、因此要刺它一下，期望他们有所改变；但是他也深知他们的甘苦，造成他们这些不良表现的原因是复杂的，有时他们自己也不能掌握自己的命运。因此，他在嘲讽的同时又毫不含糊地把笔锋指向其背后的黑暗现实制度，从而使他的批判现实主义达到了一定的深度。

(13)、关于语文教学，是叶老在这次访谈中说得最多的内容，也是最重要的内容。

(14)、杂志一类：《上海时事新报》《礼拜六》《上海民国日报》《儿童文学》《文学周报》《***语文》《公理日报》《妇女杂志》《小说月报》《中学生》《中学生战时半月刊》《开明小年》《国文月刊》《诗》《苏州评论》《光明》《国文杂志》

(15)、叶圣陶先生从1912年起从事语文方面的教学、编辑、出版工作，前后六十多年，对于这半个多世纪里我国语文教育工作中的利弊得失知道得深切详明，思考得深入透彻，写下了大量文章。《叶圣陶语文教育论集》由这些文章结集而成，共分六大部分，分别从语文教育理念、语文教学方法、文章作法、教材编法、读书评论、文本解读等方面阐述了自己的教育思想主张，从阅读教学到写作教学，从理论到具体做法，涉及语文教育的方方面面。凡是关心当前语文教育问题的人都应该读一读这本书。

(16)、叶老说，我们要训练学生听说读写的能力，不能空讲，要有所凭借。这凭借就是课本。我们要靠这个凭借，能够使学生做到举一反三。所以，教师要朝着促使学生“反三”这个标准去教，务必启发学生的能动性，引导他们尽可能地自己去探索。学生既然要一辈子独自看书作文，语文教学就得着眼这一点，为他们打下坚实的基础。我认为，如何打下这样的基础是研究的总题目。

(17)、 《这是世界的哪里》(诗集)·田暖(田晓琳)·山东省济宁市兖州区第十一中学·***青年出版社2016年10月

(18)、《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十年代***农村风雨飘摇的人间百态。

(19)、叶圣陶是20世纪20年代第一位写童话的作者。他的作品《稻草人》于1923年出版。这部儿童读物在许多青少年当中极受欢迎。

(20)、他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你......

5、叶圣陶的作品有哪一些

(1)、1936 《叶绍钧选集》(文选)，《略读指导举隅》(教育)

(2)、 《我准备不发疯》(小说集)·祁媛.浙江省杭州银湖实验中学·作家出版社2016年11月

(3)、篇中不论是对石像“抬着头，眼睛直盯着远方”，“嘴张着，好像在那里喊”的形象的描写，还是对小石头对那高高在上的石像的批评和自言自语的内心的刻画，都使人感到是那样的生动而真切。童话创作中的幻想贵在新奇而又自然，可惊而又可信。

(4)、《旅行家》讲的是一位旅行家到达地球后，教给人类一种机器，乐意满足人的各种愿望。

(5)、短篇小说集《隔膜》，是叶圣陶先生早年的一本重要著作，由上海商务印书馆出版发行，《隔膜》为32开竖排铅印平装本。全书共164页，内容发表了叶圣陶于1919年2月至1921年4月这两年多时间里创作的20篇短篇小说。初版于民国十二年(1923年)三月，是“文学研究会丛书”的一种，由上海商务印书馆出版发行。笔者收藏的是民国二十二年(1933年)四月的“国难后第一版”。

(6)、《叶圣陶散文》：“名家经典珍藏”丛书之收录了叶圣陶先生的散文精品数十篇。这些作品内容丰富，题材各异，构思精巧，文笔精巧、语言幽默、内蕴深厚、风格恬淡，充分显示了叶圣陶先生的文学功底及丰富的人生阅历，从一个侧面反映了作者的思想感情及创作风格。

(7)、《略读指导举隅》(教育)1946,(与朱自清合著)

(8)、他带着一双透入的观世的眼，冷静地审视着蜷伏在旧***暗诹一角被侮辱与被***害的民众。他的内心满蕴着悲悯之情，而在落笔之际却藏而不露、冷隽含蓄，意常见于言外，情不外露于文中。

(9)、1907年,叶圣陶进入当地的草桥中学(即后来的苏州公立第一中学堂)就读.中学时期,开始接触外国小说及当时的文艺新潮.他不单喜爱阅读这些外国小说及新文学,更与同学组织诗会《放社》.中学毕业后,因家境清贫在当地一家初等学校任教,并试验当时的新式教学法.

(10)、《叶圣陶代表作：稻草人》是新***第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是***现代童话创作的拓荒者。茅盾这样评价叶圣陶：你要从他作品中寻找惊人的事，不一定有；然而即在初无惊人处，有他那种净化升华人的品性的力量。

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(12)、叶圣陶小说的突出艺术成就，在于他对“灰色人生”的冷静观察和客观描写，表现出鲜明的现实主义的特征。作家的冷隽、客观的风格色彩并不排斥他内在热情和主观见解的表达。冷静观察和客观描写，在叶圣陶小说风格的诸因素中最为突出。

(13)、叶圣陶于1894年10月28日在江苏省苏州市的吴县出生.

(14)、我们的话题从当年高考命题作文《我在这战斗的一年里》说起。

(15)、有一个老妇人，她的田里有个稻草人，稻草人为她看守稻田。可是，蛾子在叶子上面下了子。老妇人没看到叶子卷起来了。肉虫把稻子全吃了，稻草人给老夫人警告，可妇夫人不知道。稻草人看到渔妇和鲫鱼很可怜，自己又不能帮他们，就伤心的倒下了。

(16)、现实主义是叶圣陶最为鲜明的特点。叶圣陶是现实主义写作的先驱之一。同时因为是一名教育家，在叶圣陶的作品中，他记述了许多知识分子，他们中的许多人是被剥削者，是没有能力反抗的社会底层的人。叶圣陶在他的作品中一贯反映着真相与现实。他在自己的小说如《火灾》、《线下》和《稻草人》中表达了自己的民主的和社会主义的思想。

(17)、1923年,叶圣陶进入商务印书馆,开始从事编辑出版工作,并主编《小说月报》等杂志,同时继续文学创作,发表了长篇小说《倪焕之》和大量短篇小说.作品收集在《叶圣陶集》里.

(18)、《倪焕之》是叶圣陶在1929年创作的长篇小说，是***的早期白话小说之一。倪焕之即小说的主人公。倪焕之的身上有叶圣陶的影子。主要述说了一个抱有理想青年，在寻求梦想的道路上遇到的许多事情，包括爱情，但最后梦想破灭，他也死了。此后叶圣陶再也没有写过长篇小说。《倪焕之》在当时是连载小说。

(19)、同情与***兼备，是叶圣陶对小市民知识分子用笔的基本特色，在生活碾盘重压下的知识者，他看不惯他们的怯弱、空虚、玩忽职守、自私自利、因此要刺它一下，期望他们有所改变。

(20)、他带着一双透入的观世的眼，冷静地审视着蜷伏在旧***暗诹一角被侮辱与被***害的民众。他的内心满蕴着悲悯之情，而在落笔之际却藏而不露、冷隽含蓄，意常见于言外，情不外露于文中。

(1)、叶圣陶(1894年10月28日－1988年2月16日)，原名叶绍钧，字秉臣，笔名有叶陶、圣陶、桂山等。江苏苏州人，是***现代著名作家、教育家及出版人。他是五四运动首个新文学社团文学研究会的创立人之终身致力于出版及语文的教学。其座右铭“文学为人生”甚为有名。

(2)、‘我渴死了！’孩子竟大声哭起来。在空旷的夜间的田野里，这哭声显得格外凄惨。

(3)、不要在夕阳斜照的时候烦恼吧，那正该是休息的时候。要是曾经努力地过了这一天，正应该在夕阳的柔和的光辉之下，静静地享受些清闲了。草地也许散发出醉人的香气，就此舒适地躺下来，看看四周景物的清丽与幽秀，欣赏欣赏晚霞的浓艳与神妙。眼睛累了，就轻轻阖上；心神倦了，就静静地睡去；在黑夜将临的时候，得到一个安静的睡眠。

(4)、叶圣陶(1894－1988)，原名叶绍钧，1911年改为叶圣陶，江苏苏州人。***著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。1923年创作了我国第一部童话集《稻草人》。其他作品还有：***现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》《火灾》等。先后主编或编辑过《诗》《文学周报》《小说月报》《中学生》《中学生文艺》《开明少年》等多种重要的文学、语文教育刊物和几十种中小学语文教科书，撰写过十多部语文教育方面的论著，为我国语文教育事业作出了重要贡献。

(5)、关于文风：不要说空话、套话、废话、自己莫名其妙的话

(6)、叶老说，好文风不是一朝一夕形成的。这是大家的事情、全社会的事情。写文章不要说空话、套话、废话、自己莫名其妙的话。要实践《反对d八股》。不要以为“四人帮”粉碎了，影响就消失了；要肃清其流***，要几年——一年不成，要几年。当前作文教学有一个迫切任务，就是杜绝“四人帮”歪文风的一切影响。

(7)、《礼拜六》 、《上海时事新报》、《上海民国日报》 、《文学周报》 、《公理日报》 、《国文月刊》 、《苏州评论》 、《妇女杂志》 、《小说月报》 、《中学生》 、《开明少年》 、《***作家》 、《人民教育》 、《***语文》 、《诗》 、《光明》 、《国文杂志》 、《中学生战时半月刊》 。