优美段落加赏析50字
1、
(1)、部编本语文七——九年级课外名著读书笔记汇总
(2)、设计意图：引导学生由“说”转入“写”，由口头转入书面描述，自然而然地进入习作状态。)
(3)、而这篇《窗前的青春》，让我对教师的职业心驰神往。我想能与孩子们在一起的人才会永葆年轻吧。接手一届又一届的学生，看一张张稚气的脸走向成熟，然后又开始下一轮航渡。
(4)、都市的繁华迷乱了我的眼睛，找不到了自己，可故乡依在。纵使你在某个城市开心快乐的生活着，但在心灵深处，总有一条无形的东西牵引着你，一头在故乡那边，一头结固地栓在心底，一扯就痛。特别是久别故乡的人，也特别是夜深人静的时候，故乡这杯酒就愈香醇，故乡的影像就愈清晰，香醇的不想醒来，清晰的叫人心疼。“离恨恰如春草，更行更远还生。”就是因为这纵使走到天涯海角也解不开的乡情和乡愁，才让漂泊的我们得以慰藉，让流浪的心不再孤寂。
(5)、吃饱喝足了，同学们便三五成群的在公园里四处游玩。
(6)、(9)引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。
(7)、好段：它的颜色是太阳赋予的灿烂的金黄，明媚而不妖艳;它的头颅是追求托起的尊严，高贵而不傲慢;它的身躯是信念挺起的脊梁，用纤细的身躯支撑起沉甸甸的硕果。它不为月亮的皎洁清高而动摇，不为浩瀚天宇的熠熠星辉而迷乱，更不为太阳的遥不可及而放弃。它该知道它永远得不到太阳，但它不会因此而低头，因为太阳是它追求的信念。也许，这未必会给它累累硕果，但太阳就是向日葵一生的方向。
(8)、掉( ) 辨( ) 桅( ) 操( ) 嗔( )
(9)、C.僧人(sēng) 响彻(chè) 一拨(bō)
(10)、语文试题的开放性要求试题答案能，自圆其说，答案最佳。汉语词汇如此丰富，感**彩如此浓烈，因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析，回答问题时，对于遣词造句要仔细揣摩、反复推敲，根据不同体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语。
(11)、赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷艳与凄丽。
(12)、B.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。(比喻、拟人)
(13)、牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
(14)、现在，太阳升上来，雾渐渐散去，原野上一片渥绿，看起来绵软软地，让我觉得即使我不小心，从这山上摔了下去，也不会擦伤一块皮的，顶多被弹两下，沾上一袜子洗不掉的绿罢了。还有那条绕着山脚的小河，也泛出绿色，那是另外一种绿，明晃晃的，像是搀了油似的，至于山，仍是绿色，却是一堆浓郁郁的黛绿，让人觉得，无论从哪里下手，都不能拔开一道缝儿的，让人觉得，即使刨开它两层下来，它的绿仍然不会减色的。此外，我的纱窗也是绿的，极浅极浅的绿，被太阳一照，当真就像古美人的纱裙一样飘缈了。你们想，我在这样一个染满了绿意的早晨和你们写信，我的心里又焉能不充溢着生气勃勃的绿呢？
(15)、能按一定的顺序把浏览活动中见到的景物有条理地写下来。
(16)、机会是一块慢慢变硬的蛋糕，刚出炉时，味美香甜，日久，你就很难再咬动它了。
(17)、(12)我的祖籍是上海,但我的出生地是山东。 ( )
(18)、(11)对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。
(19)、有的时候不是那么喜欢张爱玲的文字，就像这篇秋雨，别人都会写温暖潮润的气息，而她则写得幽暗而阴森，光是笔触就让人感到寒冷而战栗了。
(20)、这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，动静结合，充满了生机和动感。作者运用比喻的手法，把繁华盛开的场景比作流动的江河，把阳光比作醇蜜，将这幅景象刻画得美不胜收。最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力，仿佛整个山坡都被桐花覆盖了，生命的张力无限延伸。
2、
(1)、生动优美的语言赏析词库：
(2)、活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。
(3)、《——是我的启明星》2020辽宁省沈阳市中考高分作文
(4)、这里处处留下同学们欢快的笑声，我们依依不舍地离开了森林公园。
(5)、(4)他们时刻准备着为革(jígé)命事业添(tiāntāan)砖加瓦。
(6)、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”花儿最美的时刻是绽放枝头那一瞬，那么花儿最美的姿态便是随风飘落的那一时。平淡的生命也许枯燥乏味，但生命的意义就是将枯燥乏味的生命加工得五味俱全。
(7)、善待自己，使自己成为最好的，比善待别人更有意义。我们除了学会律己，宽容别人，成全别人之外，还要学会成全自己，宽容自己，给自己更多的时间和空间，来不断发展和完善自己。这样，你才生活得充实，幸福。
(8)、你要的不是崭新的开始，你要的是行动，从而转向一个崭新的结局。
(9)、2) 童年的事让我开心，让我回味无穷，让我难以忘怀。它在我的记忆大门里留下了一道美好的回忆。
(10)、本诗主要运用了什么表现手法?表达了作者的什么情感?答案:
(11)、扎实落实教材作文训——2021中考作文试题分析
(12)、崎岖的山路上，一位步履匆匆的盲僧向一位老人问路："罗撒宝寺在哪里？"老人答道："翻过两座山就是。"见盲僧毅然前行，老人不禁担心的问道："长老双目失明，怎么翻山越岭？"盲僧头也不回，从容的抛下四字："心中有道……"
(13)、(3)这个挖掘工具很锐(ruìduì)利，使开凿(záozuó)沟渠的速度大大提高了。
(14)、赏析：运用了排比的手法，将诗词串联起来，表现出对诗词的喜爱。
(15)、书中记载，东月楼的锅贴乌鱼，切成大小如云片糕，加之火腿一根，文火以烙熟，堪称“人间至味”；“培养正气”店号的汽锅鸡，可谓昆明美食的代表作之“最存鸡之本味”；映时春的油淋鸡，切成大块大块的用热油反复烧灼，撒上花椒盐，最后滑入口中，皮酥肉嫩；还有那点心玉麦粑粑，玉麦磨碎用手拍大，用杨梅树叶包之，吃起来微咸，还透着一股清香……
(16)、(４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
(17)、A.结尾处“谢谢你，再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己”。
(18)、任莉红同学：58分，这篇绝对超出800字了，但是没关系，已经感觉到跃然纸上的美食背后作者那颗资深吃货心了。
(19)、 是的，欣赏是朝霞，指引黑暗中迷途的游子；是沙漠中的露珠甘泉，滋润长途跋涉者的心灵；是常年盛开的花朵，向世界播送它的芬芳；它也是一声春雷，催醒人性中善与爱的萌芽。
(20)、在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读的文章中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以"从文章中直接提取信息"来回答问题。
3、
(1)、①“东皋薄暮望”化用陶渊明的“登东皋以舒啸”的诗句，②“欲何依”化用曹操“绕树三匝，何枝可依”的诗句。作用：①首联用典，表达了诗人一种莫可名状的孤寂无依的愁绪；②点题，并为中间两联写景作了铺垫。
(2)、B.“青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。
(3)、(1)“燃”字，用部首查字法应查“火”字旁，再查12画，本意是指烧起火焰，引火点着。( )
(4)、我叫天天，是熊猫基地幼年大熊猫馆的一只大熊猫，下个月我就满3岁了。我最喜欢做的事是天气好的时候，爬到我们馆院子里5米高的树上，耷拉着脑袋，窝在树桠上，45度角仰望天空，或者叫晒太阳。这时候，我可以有意无意间地打量下来来往往的大人小孩，他们来木栅栏外面对着我和我的小伙伴左瞅瞅右瞅瞅的眼神太好玩了，比我的眼珠子还聚光呢。我还喜欢看他们脸上一会儿笑一会儿发呆的表情，好神秘莫测的样子。
(5)、《如果》2019年四川攀枝花中考满分作文两篇
(6)、“送别”是说故乡的水恋恋不舍，满怀深情地一路送作者远行，从另一角度显现出诗人浓浓的思乡之情。
(7)、《做好自己》2020年山东省临沂市中考作文优秀范文
(8)、我的心还在这个***，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个***!
(9)、赏析：微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去战胜忧伤。
(10)、四两句诗中的两个一何,表达上各有什么不同？
(11)、中考优秀作文《这才是真正的______》范文三篇
(12)、(1)爸爸准备在元宵(xiāoxāo)节宴(yānyàn)请亲朋好友。
(13)、本诗主要运用了白描的手法,全方位描写了边海人们的贫困生活,反映了边海农村的残破荒凉景象,表达了作者对下层人民的深切同情。
(14)、是否，我和你，真的只是隔着一朵花的距离？ 敲击世俗的门，一扇接着一扇，为着那跌宕起伏的梦想，追逐阳光的味道，走了很久很久。在命运的水面下漂泊，看它偶尔泛起涟漪，感悟做翅，灵犀指路，依旧寻找着你，用最脆弱的记忆，最坚硬的时间，一路追随。
(15)、答题套路：这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“……(文章相关内容)”使文章写得“……”
(16)、好段：不知不觉，我将匕首深深地刺入，刺入我自己的胸膛，最终匕首还是涂上了我的鲜血，只有死才是最完美的结局，正准备受死的秦王被这突然的一幕惊呆了，或许明白了本已得手的我为何放弃良机而自我了断，他大声呼喊着太医，扶着血泊中的我，“我不想结果如何，只愿用死来换取和平——只有死才是最完美的结局”
(17)、(5)对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
(18)、(14)为了增长知识，我们要广泛地阅读不同种类的书籍。( )
(19)、A.细小 B. 衰落 C. 隐约 D.精妙
(20)、摘抄优美段落加赏析，句子是体现了个人心情，每读一本书就像一次穿越时空的对话，通过句子，我们表达自己的想法，正能量的句子可能是我们上班的动力，看完摘抄优美段落加赏析，选一条发朋友圈吧！
4、
(1)、我们在很细，很平，没有皱纹，像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。这种眩人眼目的地毯，像真正的反射镜，把太阳光强烈地反射出去。由此而生出那种强大的光线辐射，透人所有的水层中。如果我肯定说，在水中深三十英尺的地方，我可以像在阳光下一样看得清楚，那人们能相信我吗?
(2)、张宝月同学：50分，语言带着朴实的美，内容也传递了作者的思考，但太短了，扣分。
(3)、张晓风的这段拟人让我怦然心动，我想起了我家的春天，想起小鸟在天空翱翔的画面。作者把鸟儿比作不好的数学家，丈量着天空，这种神奇的想象让我们每个人为之折服，写出了鸟儿的活泼灵动和春天的美好，表现了作者对春天的喜爱之情。
(4)、所有的作文内容都不外乎围绕(正能量)来写：
(5)、念刀( ) 原晾( ) 慈详( ) 分乱( ) 翻箱到柜( )
(6)、不要在人我是非中彼此摩擦。有些话语称起来不重，但稍有不慎，便会重重地压到别人心上；当然，也要训练自己，不要轻易被别人的话扎伤。不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度。
(7)、谁----为了什么-----做了什么----结果怎样。
(8)、小说种类： 长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。
(9)、B.清国留学生头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
(10)、赏析：作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情，强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不平以及无限的敬意。
(11)、赏析：这幅画是少年闰土月夜瓜地刺猹图。通过“深蓝的天空”、“金黄的圆月”及“一望无边的的碧绿的西瓜”的景物描写烘托出一个英俊、活泼的少年闰土。
(12)、“新”与“旧”的对比，或“去”与“来”的对比。好处：“新”是唱新词，“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词旧景对比，抒发了今是昨非的怅惘情思。(或“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，表现了对时光逝去的惋惜之情。)
(13)、诗题是《春望》，那么诗人“望”到了哪些春景？
(14)、鼻涕(tì dì) 栖息(qì xì) 剔透(tì yì) 绽放(zhàndìng)
(15)、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。
(16)、感悟：永不言弃，坚持梦想，咬紧牙关，勇敢面对每一次挑战与挫折，千锤百炼后成功会属于你，属于你的那份坚守。
(17)、赏析：这段环境描写很好地烘托红军战士生起篝火后的欢乐情绪，说明无名战士用生命保存下来的七根火柴发挥了巨大的作用，给部队给同志们带来了温暖和力量，从而赞颂了无名战士的革命品质，突出了全篇的中心意思。
(18)、吞吞同学：47分，紧扣主题。层次明了。语言晓畅。不过主题稍稍有些浅显，可以再升华。文章情感上略有单薄，两段叙述的衔接过于生硬。标题平平，不够新颖。
(19)、陈乐同学：44分，“高铁”和“移动支付”分别是科技发展给我们社会带来的新的改变，然而在文中作者只是割裂开来分别描述了这两种现象，对其背后的原因没有分析和升华，整篇文章空洞无力。若说最后两段是主题“升华”的话，那只能说是强行扣题，还是没有圆回来。
(20)、(10)他们一家迁到外地去了。 ( )A
5、
(1)、好段：这只是贫富的差距吗?不，其中还有万里江河只在我心的领会。佛不远人，自心是佛。能舍了家中的池塘去追寻流水的蜿蜒，能撇开家中的如豆灯光去欣赏那满天星辉，能迈出自家的院子，用脚步去丈量天下，这便是一颗心能达到的高度。也许你坐拥天下，你也可能一无所有。就算你一无所有，你也能够坐拥天下。因为享受从来与拥有无关。
(2)、陈乐同学：37分，这位同学你是来搞笑的吗……实在没法评。
(3)、二年级：第一单元、第二单元、第三单元、第四单元
(4)、我们在生活，学习中经历了各种各样的传递，也见证了一次又一次伟大的传递，我们了解了儒家学说如何在一代代的传递中发展，目睹了基督如何在传递中壮大。在葵天竺取经，张骞出使西域……这一次又一次的伟大传递告诉我们，传递中需要发展，发展才是传递的根本目的。因此，让我们背负着前人的希望，运用我们的智慧把前人传递到我们手中的东西发扬光大，在历史上留下一笔辉煌的痕迹吧!
(5)、那雪,白得虚虚幻幻,冷得清清醒醒,那股皑皑不绝一仰难尽的气势,压得人呼吸困难,心寒眸酸.不过要领略“白云回望合,青霭入看无”的境界,仍须来***.******度很高,最富云情雨意迷离的情调.
(6)、愿你努力工作，也愿你享受生活；愿你脚踏实地，也愿你仰望星空。
(7)、例句：这篇文章语言优美生动，如“让人了却忧虑，悠游其中”、“拍打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清新隽美，富有诗意，给人留下不尽的余味。(《夏之绝句》)
(8)、你望见几个壮实的汉子，抬着笨重的木棺来，把老人送上山坡；
(9)、能为别人开花的心是善良的，这善良之花必将散发出爱心的芬芳;能为别人付出劳动是伟大的，这伟大的劳动一定能结出善念的硕果。一次无偿的献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次跌倒后的挽扶是一朵花——为别人就是帮助，为别人就是爱心，为别人就是善念，为别人就是奉献……
(10)、写秋游的过程，要有一定顺序，否则条理不清，层次不分明，语无伦次，杂乱无章。
(11)、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
(12)、(4)象征手法(托物言志)：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
(13)、从“景”与“情”关系的角度，赏析“树树皆秋色，山山唯落晖”。
(14)、D.演绎(yìn) 日晷(chú) 缰绳(jiāng)
(15)、何宇婷同学：45分，讲真，您这字数太少了，基础分就不会高。
(16)、• 天花乱坠，地涌金莲。妙演三乘教，精微万法全。慢摇麈尾喷珠玉，响振雷霆动九天。
(17)、附：朴实自然的语言赏析词库：
(18)、莺是春天的歌手，几只早飞出来的黄莺飞到向阳的树枝上去歌唱，刚飞回来的燕子忙着衔泥筑巢，不知要将家安在谁的屋檐下。
(19)、★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
(20)、天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里以不可捉摸的声响，极远的也是极近的，极洪大的也是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。——陆定一《老山界》
(1)、朴实无华 写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画
(2)、怎么办？放弃吗？谢导和吕远都不干，忙让制片和录音师去找。
(3)、电子琴解决了，可弹夏威夷吉它的人在哪儿呢？听说有个叫陈志的会弹，几番打听，陈志因出身不好下放了，至今还在西总布胡同建国门莱站当会计呢，因为会乐器，选进东城副食管理处宣传队了。在当时借一个人可真是麻烦，要借他来，就要开层层证明去办手续！因厂里摧着出片，时间紧，连我也被派去配合制片去到陈志所属系统去借人，通过北京***宣传组转到商业局，再转到东城区副食管理处宣传队，找到建国门莱站，才算是见到陈志。
(4)、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。
(5)、微笑着前行(2021山西中考优秀作文三篇)
(6)、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
(7)、陈乐同学：43分，作者选择了“美丽乡村”，但没有具体描述心目中的美丽乡村是什么样的，这是最大的败笔；笔墨主要集中在“空气污染”上，但也仅仅是从个人的角度抒发感受，还是会有一些空洞、浮泛的感觉。从应试的角度来说，行文的结构是严重不合格的；从我个人的角度来说，我没有眼前一亮的感觉，很显然是师太君催***之下的产物！
(8)、茶峒地方凭水依山筑城，近山的一面，城墙如一条长蛇，缘山爬去。临水一面则在城外河边留出余地设码头，湾泊小小篷船。船下行时运桐油青盐，染色的棓子。上行则运棉花棉纱以及布匹杂货同海味。贯串各个码头有一条河街，人家房子多一半着陆，一半在水，因为余地有限，那些房子莫不设有吊脚楼。
(9)、(5)鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
(10)、好段：她疏离的姿态，像一朵远远开在天际的花蔓，那是晓雾初起，烟雾四散的朦胧，那一个初季，迷惘而濛濛的时代，我往雾里看花，你从水中望月，仿佛染黑了的梦，和未老的红颜，青色的流年，是夕阳下，那一挥手，而飘忽的云袖，从此天真浪漫的笑容，十年如昨。
(11)、16) 童年的美好时刻使我无法忘怀，我一定会好好丰富我的童年，让童年的相册，一张接一张，开启我美好的人生。
(12)、(4)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，***人不知道华盛顿似的。
(13)、在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。
(14)、走心的句子简短一句话：母鸡的理想不过是一把糠。
(15)、另外，老周还得给还在只喝奶粉阶段的小伙伴喂水。尤其夏天，我们十几分钟喝一次水，一次几百毫升，可想而知老周这个“保姆”得多辛苦呀……老周累的时候也会数落我们，“牙太尖了，饿你们几次够够的才好”“再调皮就不管你们了”，不过这么多年了，他也只是说说。
(16)、 mò: .
(17)、在人生的旅途上，引起记忆的东西很多，但值得记忆的东西很少。
(18)、“望”既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。
(19)、我们采访了每年高考的亲历者，还原***人的集体记忆
(20)、人生如画，生活本身是一副画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者，而经过了风雨，辩别了事物，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩。
(1)、满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球丛，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁……布置成一片花地;再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣，散在沙间象星宿一般的海星。
(2)、龙维同学：59分，这文章体现了作者的阅读深度以及出彩的文笔，文章一气呵成，立意明确，就是题目长了点。
(3)、22) 童年宛如乐谱，谱写出一件又一件的趣事，童年是雨后的彩虹，是一本记忆的画卷，更是那最值得我们回忆的美丽时光。啊，童年，你是多么令人神往!
(4)、任何你的不足，在你成功的那刻，都会被人说为特色。所以，坚持做你自己，而不是在路上被别人修改的面目全非。
(5)、纵使世态炎凉，却总有一种感动存放在你我心间;纵使淡漠无边，却总有一种信仰让我们泪流满面。因为人间不只有坚冰还有火焰，我们要懂得感谢;因为脸上不只有冷漠还有笑颜，我们要学会感恩。
(6)、(6)衬托(侧面烘托)手法： 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。
(7)、感悟：父亲对“我”的爱，深得看来是溺爱，其实不然，他认真地惯“我”的野，是在认真地惯“我”性格和成长上的自由，就如同一个绝佳的园艺师，守护着他花毕生心血培育的珍贵苗子，不会把它绑起来塑成模板，而是任其蓬勃生长。
(8)、有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞台厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！
(9)、“随”：化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换推移，真切的表现出来，给人以空间感、流动感。“入”：形象生动，写出了气势的博大，充分表达了诗人豪情万丈，充满了喜悦的心情和昂扬的激情。“尽”：表达了作者初出荆门时喜悦开朗的心情。
(10)、记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情)。
(11)、古语有“民以食为天”，我家物产丰富，民食虽无可忧，却更得千种滋味，一调众口。辛辣的九宫格，清淡的武昌鱼，还有那些名气不大，舌尖不忘的圣物。有些值得细品回味，有些只见人吃到酣畅淋漓。
(12)、有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。
(13)、当我们的食品安全得以保障，我相信，那些留存在中华血脉里的人间至味，永远不会消散……
(14)、展开联想与想象，用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的画面。
(15)、东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
(16)、小学阅读理解的重点是培养学生对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力。高年级的阅读重点是提高阅读的速度和质量，体会词语的感情色彩，句子的含义及表达效果，揣摩文章的叙述顺序，领悟文章的表达方法等。
(17)、赏析：这句话运用比喻的修辞手法,把房屋比作老僧,写出了雨中房屋的淡定和冷清.
(18)、A.性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。
(19)、赏析：张晓风的这段拟人让我怦然心动,我想起了我家的春天,想起小鸟在天空翱翔的画面.作者把鸟儿比作不好的数学家,丈量着天空,这种神奇的想象让我们每个人为之折服,写出了鸟儿的活泼灵动和春天的美好,表现了作者对春天的喜爱之情.
(20)、表达了诗人被排挤出朝廷，不得志、愤懑等幽微难言的内心情感。
(1)、我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇，孤独无依，奋力挣扎的苦闷和对现实的不满。
(2)、(3)青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。
