叶圣陶的主要作品
1、叶圣陶的主要作品有什么
(1)、 也有为低段儿童所作《新的表》认识时间，珍惜时间：
(2)、 大家好，我是董晓舒，也是心冉老师。作为「晓语微言」的主编，首次与大家问候。自2017年于cnu硕士毕业以来，在高校执教大学语文(1)教学方式采用项目式学习法，深以为学习兴趣与项目驱动同样适用于大学课堂。
(3)、鉴赏文艺，要和作者的心情相契合，要通过作者的文字去认识世界，体会人生，当然要靠读者自己的努力。有时候也不妨听听别人的话。抱着参考的态度，采取不采取，信从不信从，权柄还是在自己手里。集思广益，博言采之——阅读文艺也应该阅读批评文章，理由就在这里。
(4)、1931年1月，叶圣陶辞了商务印书馆的工作，到开明书店任协理一职。主编《中学生文艺》和《中学生杂志》，后又有《新少年》等，同时编辑《开明国语课本》、《开明国文讲义》等多种教材，在教育界产生了很大影响。
(5)、 在童话中教学，正是与实际生活相结合的案例。如《书的夜话》，用一篇童话来教学生读书的态度。既有趣味，又有深意。
(6)、叶圣陶先生是中国文艺界、教育界的老前辈，他为人敦厚，彬彬有礼。叶圣陶小说的突出艺术成就，在于他对“灰色人生”的冷静观察和客观描写，表现出鲜明的现实主义的特征。作家的冷隽、客观的风格色彩并不排斥他内在热情和主观见解的表达。
(7)、 《富翁》中所有人都被教育金钱至上。当金钱遍地都是，唾手可得时，没有人会再劳动，同时，也再也没有人能填饱肚子。
(8)、最要紧的，阅读不是没事做闲消遣，无非要从他人的经验中取其正确无误的，于我有用的，借以扩充我的知识，加多我的经验，增强我的能力。就是读文艺作品如小说诗歌等，也不是没事做消遣。好的文艺作品中总含有一种人生见解和社会观察，这对于我的立身处世都有极大的关系。
(9)、叶圣陶的第一篇关于儿童文学的学术论文题作《儿童之观念》，批评了中国儿童受到的坏影响。
(10)、仔细一看，鲁迅交代清楚了。原来小伙计专管温酒，觉得单调，觉得无聊，“只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得”。至今还记得，说给人家听听，那是很自然的。
(11)、我是语文课代表，与你阅尽千帆，初心不改，归来仍是少年。
(12)、第二阶段：叶圣陶热切地主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点、简化字和除去异体汉字。1918年开始，以白话文作为语言工具进行文学创作，并积极投身到了问题小说的创作之中，创作了《苦菜》、《这也是一个人？》等一系列问题小说。
(13)、《倪焕之》：是现代作家叶圣陶创作的一部长篇小说，1928年连载于当时的《教育杂志》上。
(14)、鲁迅的《孔乙己》，现在小学高级和初级中学都选作国语教材，读过的人很多了。匆匆读过的人说：“这样一个偷东西被打折了腿的瘪写他有什么意思呢?”但是，有耐心去鉴赏的人不这么看，有的说：“孔乙己说回字有四样写法，如果作者让孔乙己把四样写法都写出来，那就索然无味了。”有的说：“这一篇写的孔乙己，虽然颓唐、下流，却处处要面子，处处显示出他所受的教育给与他的影响，绝不同于一般的瘪这是这一篇的出色处。”有一个深深体会了世味的人说：“这一篇中，我以为最妙的文字是‘孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。’这个话传达出无可奈何的寂寞之感。这种寂寞之感不只属于这一篇中的酒店小伙计，也普遍属于一般人。‘也便这么过’，谁能跳出这寂寞的网罗呢?”
(15)、文字鉴赏还得从透切地了解语言文字人手。陶渊明“好读书不求甚解”，从来传为美谈，因而很有效法他的。这究竟是不是胡乱阅读的意思，原来就有问题。至于把不很了了的地方一眼带过，如果成了习惯，将永远不能够从阅读得到多大益处。囫囵吞东西，哪能辨出真滋味来?文艺作品跟寻常读物不同，是非辨出真滋味来不可的。读者必须把捉住语言文字的意义和情味，才有辨出真滋味来——也就是接近作者的旨趣的希望。
(16)、我们鉴赏文艺，最大目的无非是接受美感的经验，得到人生的受用。要达到这个目的，不能够拘泥于文字。必须驱遣我们的想象，才能够通过文字，达到这个目的。
(17)、对于倪焕之这个典型人物的塑造，主要反映了知识分子走向革命的曲折和艰巨性
(18)、回复“真题”，可下载各大高校文学考研历年真题；
(19)、1923年1月，叶圣陶到上海商务印书馆国文部当编辑。不久，叶圣陶把家从苏州搬到上海，先是在离北火车站不远的永兴坊永兴里，不久又搬到宝山路顺泰里1弄1号。从这年年底起，文学研究会的日常事务由叶圣陶负责处理，他家成了文学研究会的会所。叶圣陶到商务印书馆后，参加了郑振铎主编的《文学旬刊》编辑工作。很快，郑振铎就公开表示，该杂志“一部分的事，移交给叶绍钧君处理”。
(20)、叶圣陶，中国现代著名作家。1894年10月28日诞生于江苏苏州一清贫的市民家庭，1988年2月16日病逝于北京。原名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶，笔名有叶、允倩、斯提、郢、郢生等。
2、叶圣陶的主要作品收在哪里
(1)、1921年1月，中国现代文学史上第一个文学社团——文学研究会在北京成立。已经在文坛有一定影响的叶圣陶，为该社团的12位发起人之一。但是，他未能去北京与会。当时未能与会的还有在上海商务印书馆任编辑的沈雁冰。该年3月，叶圣陶到上海沈雁冰鸿兴坊寓所与其见面。第一次见面，叶圣陶对沈雁冰有了很好的印象。他还见到了沈雁冰的弟弟沈泽民、老朋友郑振铎。于是，4个人同游半淞园(在当时上海颇有声誉的公园)并合影留念。4月下旬，为了争取郭沫若加入文学研究会，叶圣陶专门到上海，先由郑振铎出面，在半淞园宴请郭沫若，接着到郭沫若在马霍路(今黄陂北路)的住所见面。9月，叶圣陶应上海吴淞中国公学代理校长张东荪和中学部主任舒新城的邀请，到中国公学中学部任教。很快，叶圣陶和朱自清等几位志同道合者创办了专门刊载新诗的《诗》月刊。
(2)、来上海开始编辑生涯以后，叶圣陶愈加勤奋地进行小说创作。在不长的时间里，陆续出版短篇小说集《隔膜》(1922年)、《火灾》(1923年)、《线下》(1925年)、《城中》(1926年)、《未厌集》(1928年)等。这80来篇小说从多方面反映了上世纪20年代中国农村、乡镇以及上海的政治、经济、文化等时状。值得一提的是，叶圣陶还出版童话集《稻草人》(1923年)和《古代英雄的石像》(1931年)。叶圣陶童话集的问世，打破了丹麦童话垄断的格局，从此中国有了有自己内容与风格的童话。
(3)、(1)叶圣陶. 我和儿童文学(M).上海：少年儿童出版社,1908:
(4)、同情与讽刺兼备，是叶圣陶对小市民知识分子用笔的基本特色，在生活碾盘重压下的知识者，他看不惯他们的怯弱、空虚、玩忽职守、自私自利、因此要刺它一下，期望他们有所改变。
(5)、 此外，执教儿童文学整本书阅读已有三年之多。儿童文学是亲近文学的第一步。至今仍想得起幼时第一次废寝忘食读书的情景：“一张蓝幽幽的万有吸纸”，开启了我的阅读之旅。而今，整本书阅读已经进入课堂，有阅读引导者，有课外的延时对话，对亟须获得文学自觉的少年儿童来讲是一大幸事。
(6)、青少年时期即酷爱文艺，曾为诗社“放社”盟主。1911年开始发表诗歌及文言小说等。1919年“五四”新文化运动发生，其创作一发不可收。1921年参予发起新文学第一个社团“文学研究会”，作品数量之多、体裁之广、知识分子形象刻划之真切，颇为新文学文坛所瞩目。
(7)、他带着一双透入的观世的眼，冷静地审视着蜷伏在旧中国暗诹一角被侮辱与被损害的民众。他的内心满蕴着悲悯之情，而在落笔之际却藏而不露、冷隽含蓄，意常见于言外，情不外露于文中。
(8)、几个人读同一篇作品，各自提出些问题，决不会个个相同。但是可能个个都有价值，足以增进理解。
(9)、叶圣陶(1894—1988)，男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
(10)、 这下，不仅作为塑像的石头感觉到空虚，也将小石块们内心隐隐不安的空虚之感勾连起来。于是，塑像倒了，这座城市的“英雄”消失了。
(11)、首先《倪焕之》以史诗般的结构，展示了空前广阔的社会生活画面。
(12)、连带想到的可能是如下的问题：幼年当过酒店小伙计的一个人，忽然说起二十多年前的故事来，是不是有点儿不自然呢？
(13)、为什么“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑”呢？
(14)、叶圣陶小说的突出艺术成就，在于他对“灰色人生”的冷静观察和客观描写，表现出鲜明的现实主义的特征。作家的冷隽、客观的风格色彩并不排斥他内在热情和主观见解的表达。冷静观察和客观描写，在叶圣陶小说风格的诸因素中最为突出。他带着一双透入的观世的眼，冷静地审视着蜷伏在旧中国暗诹一角被侮辱与被损害的民众。他的内心满蕴着悲悯之情，而在落笔之际却藏而不露、冷隽含蓄，意常见于言外，情不外露于文中。
(15)、叶圣陶热切的主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点、简化字和除去异体汉字。他又编纂和规范了出版物的汉字并且规定了汉语拼音方案。他所做的努力改进了编辑工作的质量与组织结构。
(16)、有一个地方的孩子还在摇篮里的时候，长辈就教训他们：你们要克勤克俭的过日子，钱越多越好，这样你就是大富翁了，就有福了。一天，一个石匠为了给大富翁造房子，到山中采石头，发现了一个大宝库，他叫全家人都来挖金子，到了天黑，他超过了最富的富翁。
(17)、第四糖故事。陶行知在看到学生用泥土块打人时，没有立即批评和惩罚这个学生，而是让他在规定时间来找他。陶行知调查事情真香，了解到这位男生打人是为了保护女同学，是一个善良勇敢的人。所以在谈话时奖励学生一颗糖果。其他三块糖果奖励学生守时守诺、尊重老师、认识错误并改正。这四颗糖，提现了陶行知尊重理解学生，调查事实，不冤枉每一个学生，善于用奖励的方式引导学生树立正确的人生观和价值观，严慈相济。
(18)、(3)历史完全靠得住吗？(你所代表的、引以为傲的虚荣也可能是假的，何必沾沾自喜)
(19)、 以《古代英雄的石像》展开来谈，在使用教学策略时，可以辨证地教。通过问题的设置，步步为营，引领思维攀升。
(20)、《稻草人》，商务印书馆1923年11月版。
3、叶圣陶的主要作品有童话集什么小说集什么
(1)、1924年7月初，叶圣陶把家搬到香山路仁馀里28号。大门上仍然钉着“文学研究会”蓝底白字的搪瓷牌子。《文学》、《文学周报》的编辑部也设在这里。
(2)、(5)李怀源. 自媒体时代的阅读自觉(J).小学语文教师,200
(3)、叶圣陶是20世纪20年代第一位写童话的作者。他的作品《稻草人》于1923年出版。这部儿童读物在许多青少年当中极受欢迎。
(4)、叶圣陶纪念馆建于县立第五高等小学的原址上，1917年至1922年，叶圣陶曾在这里任教。
(5)、作者有意识地把主人公放在尖锐复杂的社会矛盾和风云变幻的时代潮流中成功地揭示了他思想性格的发展史，.这种注重以典型环境塑造典型人物，既展示广阔的社会历史背景又穿插丰富真实的生活细节，既写出人物性格的发展又写出发展的依据，既写出人物独特的个性又透过个性展示了相当广泛的人物的共同气质和生活道路的现实主义写法，为中国现代长篇小说奠定了坚实的基础。
(6)、1917年春季开学前，叶圣陶应中学同学邀请，离开尚公学校，前往甪直吴县第五高等小学任教。也就在这一年，从《新青年》开始的新文化运动在全国产生巨大影响。第二年，北大学生傅斯年、罗家伦等发起成立新潮社，出版《新潮》杂志，刊载新文艺作品。叶圣陶身在甪直，也加入了新潮社，成为该社最活跃的成员之并发表短篇小说、散文、新诗和杂论等，受到文坛和读者的注意。
(7)、《西川集》，抗日战争爆发以后，叶圣陶先生入川，本书是叶老入川后出版的唯一随笔集，1945年1月重庆文光书店出版。书内收入作者在1944年一年中所写的随笔小品。书名《西川集》，取写作地点而言。
(8)、读要不要读熟？这看自己的兴趣和读物的种类而定。心爱某篇文字，自然乐于读熟。对于某书中的某几段文字感觉兴趣，也不妨读熟。读熟了，不待翻书也可以随时温习，得到新的领会，这是很大的乐趣。
(9)、用第一人称写法说孔乙己，篇中的“我”就是鲁迅自己，这样写未尝不可以，但是写成的小说会是另外一个样子，跟咱们读到的《孔乙己》不一样。大概鲁迅要用最简要的方法，把孔乙己活动的范围限制在酒店里，只从孔乙己到酒店里喝酒这件事上表现孔乙己。那么，能在篇中充当“我”的惟有在场的人。在场的人有孔乙己，有掌柜，有其他酒客，都可以充当篇中的“我”，但是都不合鲁迅的需要，因为他们都是被观察被描写的对象。对于这些对象，须有一个观察他们的人。于是假托一个在场的小伙计，让他来说孔乙己的故事。小伙计说的只限于他在酒店里的所见所闻，可是，如果咱们仔细揣摩，就能从其中得到不少东西。
(10)、老实说，现如今，叶老这样的人，的確是少了。
(11)、 《芳儿的梦》中，妈妈生日，芳儿送什么给妈妈？芳儿什么都没有，只有一朵花——姐姐已经送过了；只有一条狗——那是妈妈送的，怎么能再转送给人？那就送一串最亮的星星：这是芳儿的梦，是她的孝心，善良，这是美好的大自然的馈赠。送给如仙女一般的妈妈。
(12)、在表现人与人之间的隔膜中，主要分为三类作品：在《隔膜》一类作品中，表现了由人与人之间的虚伪而产生的隔膜；在《苦菜》一类作品中，通过知识分子对田间劳作的新奇与农民由于沉重劳作无法维持生计而感到痛苦的不同感受的描绘，表现了农民与知识分子之间的隔膜，并通过农民福堂苦于交租而厌恶种地的经历，反映了社会问题，并提出了消灭寄生虫，消灭剥削制的解决方案；在《一个朋友》一类作品中，表现了夫妻之间由于缺少情感沟通而产生的巨大的隔膜，并借此探讨了人生的目的和意义的问题。
(13)、“你们要注意，这是工商社会中生活的写生。他们接洽的是什么事情，对于领会这篇小说没有多大关系；单看中间提及‘样本的说明顺序’，知道是买卖交易上的事情就够了。在买卖交易上需要这么勾心斗角，斟酌对付，以期占有得便宜：这是工商社会的特征。”
(14)、《潘先生在难中》是叶圣陶早期作品中描写灰色人生的代表性力作，它标志着叶圣陶前期作品风格的逐渐成熟。小说叙述的是，潘先生带着全家躲避战乱，刚从乡下来到上海，就又担心教育局长斥他临危失职而丢掉饭碗，惶惶然又即返回乡镇。不料战事还为直接威胁到这个乡镇就结束了，潘先生于是陶然庆幸，竟然接受了别人的推举，写字幅为凯旋的军阀歌功颂德，从而塑造了一个自私、疑惧、投机、苟安、卑琐，具有多侧面而又统一的小市民性格典型。
(15)、《线下》，商务印书馆 1925年10月版。
(16)、另一个作品《古代英雄的石像》，讲述了一块石头被雕刻成英雄的形象。这个简单易读的故事背后的寓意是嘲笑专家的傲慢自大与人们的麻木。
(17)、有一次，听一位老师讲《叶圣陶先生二三事》，下课后，我问学生：“你熟悉叶圣陶先生吗？”
(18)、他的人好。我见过他写给某编辑的一封信，大意是请不要给他寄稿费。
(19)、“领会了这些，再来看作为题目的‘镀劳’这个词，不是有画龙点睛的妙处吗?”许多学生听了提示，把这篇小说重读一遍，差不多异口同声地说：“原来如此。现在我们觉得这篇小说句句有分量，有交代了。”
(20)、讽刺喜剧，运用冷静的思辨意识对社会现象进行讽刺。
4、叶圣陶的主要作品有散文集
(1)、叶圣陶热切的主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点、简化字和除去异体汉字。他又编纂和规范了出版物的汉字并且规定了汉语拼音方案。他所做的努力改进了编辑工作的质量与组织结构。
(2)、叶老的文笔质朴自然，《西川集》亦不例外。头一篇《答复朋友们》，为答谢文艺界为他庆祝五十岁寿辰而作。叶先生自谦是个平庸的人，写不出不平庸的文章，还说自己一生中无非当了两大员：不是当教员，就是当编辑员。说得平直坦白，一如其人。
(3)、1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。
(4)、“他们换上了褐色的旅行服，绿绸似的帷幕变成黄锦，稀稀朗朗的。风从稀朗的帷幕间吹来，带着梧桐子旅行……”
(5)、《西川集》：本书是叶老入川后出版的唯一随笔集，1945年1月重庆文光书店出版。书内收入作者在1944年一年中所写的随笔小品。
(6)、儿童创作的文学作品。一方面为其精神生命健康服务，同时也适应少年儿童审美接受心理与阅
(7)、1918年，在《妇女杂志》第4卷3号上发表他的第一篇白话小说《春宴琐谭》。
(8)、《春宴琐谭》、《小白船》、《一粒种子》、《雪朝》、《旅行家》、《含羞草》、《隔膜》、《玫瑰和金鱼》、《月亮姑娘的亲事》、《快乐的人》、《稻草人》、《火灾》、《线下》、《倪焕之》、《古代英雄的石像》、《文心》、《未厌居习作》、《圣陶短篇小说集》、《叶绍钧选集》等。
(9)、 “如果尽抬着头空想，是选定不了方向的；从种种切实的经验里，却自然会得出恰当的结论。”
(10)、阅读了一篇作品，觉得淡而无味，甚至发生疑问，作者为什么要采集这些材料，写成这篇文章呢?这是读者常有的经验。这当儿，我们不应该就此武断地说，这是一篇要不得的作品，没有道理的作品。我们应该虚心地想，也许是没有把它看懂吧。于是去听听别人的话。听了别人的话，再去看作品，觉得意味深长了；这些材料确然值得采集，这篇文章确然值得写作。这也是读者常有的经验。
(11)、1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教。我国的第一个童话故事《稻草人》是他写的。
(12)、另外，作者对人物复杂微妙心理的展示，细针密缕真实可信，而且作者还发展了其前期谨严凝练、朴实隽永的风格，并在结构上更加多样化，讲求意蕴，垂字炼句，刻意追求语言的纯净与精粹等方面显示出圆熟的技巧和深厚的功力。
(13)、回想的时候，最好自己多多设问。文中讲的若是道理，问问是怎样的道理？用什么方法论证这个道理？文中讲的若是人物，问问是怎样的人物？用怎样的笔墨表现这个人物？有些国文读本在课文后面提出这一类的问题，就是帮助读者回想的。一般的书籍报刊当然没有这一类的问题，惟有读者自己来提出。
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(15)、没过几天，大家的粮食都吃光了，很多人都要到粮食店买粮食。可是，粮食店的老板带着金子也要去买粮食，因为他家的粮食也吃光了。到了后来，富翁们都躺在床上，全身一点劲也没有了。
(16)、《潘先生在难中》一文，通过潘先生带领家人逃难，由于害怕受到苛责而只身回家，在发现并未遭遇战乱之后仍然抱有侥幸心理，为军阀写字报赞美军阀并庆祝胜利的故事，塑造了一个侥幸而又自私、恐惧、苟且偷安的小市民知识分子的形象。以“逃难题材”作为讽刺喜剧的主要内容，并以客观冷静的思辨意识进行讽刺，后为茅盾、张天翼、萧红、钱钟书等作家所借鉴并沿袭，是冷静的讽刺，也由于冷静而来得更为深刻。
(17)、其次是巧妙的情节安排，仍以《潘先生在难中》为例，从小说的整体布局来看，开头写逃难，中间写逃难中的周折，末尾写逃难的结束，首尾一贯，富于变化，故事完整，章法严谨，是叶圣陶小说的典型写法。尤其在高潮部分第三章里，战争的到来仿佛是显像剂，即使是平时装得道貌岸然的那些人物，这时也会窘态百出。这样戏剧性的情节安排突出反映了叶圣陶驾驭作品的独具匠心之处。
(18)、1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇个人白话小说《春宴琐谭》。1928年，发表长篇小说《倪焕之》。
(19)、终于，在散文名篇《五月三十一日急雨中》有了强烈而令人难忘的记载：“我想参拜我们的伙伴的血迹，我想用舌头舔尽所有的血迹，咽入肚里。但是，没有了，一点儿没有了！”在长篇小说《倪焕之》中，有这样的直接描写：“一九二五年五月三十一日，是异常闷郁的天气。时时有一阵密雨洒下来，像那无情的罪恶的枪弹。东方大都市上海，昨天正演过暴露了人类的兽性，剥除了文明面具的活剧；现在一切都沉默着，高大的西式建筑矗立半空……”为了伸张正义，叶圣陶和朋友们不顾个人安危，编辑出版了《公理日报》，显示了倔强的战斗精神。
(20)、掌柜看孔乙己的帐，一次是中秋，一次是年关，一次是第二年的端午，为什么呢？
5、叶圣陶的主要作品有童话集什么
(1)、 一切终将过去。只是苦难不会就此结束。夜里不是只有甜甜的美梦，它也有噩梦，也有踌躇满志却无力回天的痛楚。
(2)、 现实生活中所标榜的劳动至上，也是叶老创作的教育意义。
(3)、(6)叶圣陶.叶圣陶序跋集(M).生活·读书·新知三联书店,1912：
(4)、早在刚刚开始做小学教员时，叶圣陶就有文学作品在一些旧文学报刊发表。新文学运动开始之初，叶圣陶在《新潮》发表新诗《春雨》、《我的伴侣》，短篇小说《这也是一个人？》、《春游》、《两封回信》、《伊和他》、《不快之感》，以及短论、杂论、论文等。鲁迅曾对新潮社的作家作品进行对照评论，并且深刻指出，在这群作家中，“叶绍钧却有更远大的发展”。
(5)、(原名叶绍钧)19岁自苏州草桥中学毕业后，已在苏州言子庙小学当了一年的小学教员。这年寒假，叶圣陶与好友顾颉刚相约到上海“听戏”，“以消遣此数日”。这是叶圣陶初游上海。
(6)、童话《稻草人》以稻草人的眼目，观照惨痛的世情：可怜的农妇、可怜的渔妇、可怜的自杀者、可怜的鲫鱼等等。然而对于人世间的悲剧，稻草人什么都挽救不了、改变不了。最终，在内疚感与无力感之间纠结的稻草人“倒在田地中间”，与悲剧同眠。鲁迅：“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”。
(7)、譬如作者在作品中描写一个人从事劳动，末了说那个人“感到了健康的疲倦”，这是很生动很实感的说法。但是语感欠锐敏的人就不觉得这个说法的有味，他想：“疲倦就疲倦了，为什么加上‘健康的’这个形容词呢?难道疲倦还有健康的和不健康的分别吗?”另外一个读者却不然了，他自己有过劳动的经验，觉得劳动后的疲倦确然和一味懒散所感到的疲倦不同；一是发皇的、兴奋的，一是萎缩的、委靡的，前者虽然疲倦但有快感，后者却使四肢百骸都像销融了那样地不舒服。现在看见作者写着“健康的疲倦”，不由得拍手称赏，以为“健康的”这个形容词真有分寸，真不可少，这当儿的疲倦必须称为“健康的疲倦”，才传达出那个人的实感，才引得起读者经历过的同样的实感。
(8)、叶绍钧作为文学研究会的代表作家，其创作由问题小说转向人生派小说，在小说创作与转型的发展过程中具有重要的意义。
(9)、 所以，一个教育家笔下的儿童文学，重要的除了故事，启迪，还有教育意义。而叶圣陶儿童文学如何与教学结合，其中真意，也在此处。
(10)、他当过教育部长，日理万机，奉献人民，奉献社会！
(11)、1914年6月10日,叶绍钧在《小说丛报》第2期发表文言小说《玻璃窗内之画象》,署名“圣陶”.以后他又把姓“叶”与笔名“圣陶”连了起来,成为著名于世的笔名.
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(13)、 李怀源说，“知道在什么情境下使用什么样的方式方法，是为策略。在学生阅读的基础上进行阅读策略指引，就把学生从信息世界带到结构世界。”(5)通过《小小的船》，教学生如何发挥想象力；通过《稻草人》，学会直面现实；通过《旅行家》，可设置班级辩论，来一场针对“不劳而获”的论争。
(14)、许多学生读了这篇小说，觉得莫名其妙。大森和田浦要同中西接洽什么事情呢?接洽的结果怎样呢?篇中都没有叙明。像这样近乎无头无尾的小说，作者凭什么意思动笔写作呢?
(15)、说理的文章大概只需论理地读，叙事叙情的文章最好还要“美读”。所谓美读，就是把作者的情感在读的时候传达出来。这无非如孟子所说的“以意逆志”，设身处地，激昂处还他个激昂，委宛处还他个委宛，诸如此类。美读的方法，所读的若是白话文，就如戏剧演员读台词那个样子。所读的若是文言，就用各地读文言的传统读法，务期尽情发挥作者当时的情感。美读得其法，不但了解作者说些什么，而且与作者的心灵相感通了，无论兴味方面或受用方面都有莫大的收获。
(16)、 这篇童话，通过“书”的夜谈，为我们呈现了不同读者对待书的态度。比如：有的读者买书只是为了面子，装帧精美；有的读者只读前言，稍有一丁点了解就自称大家；有的读者是教书匠，虽在读书，却是吃进去，吐出来，没有一点效用。文中说，“一个人总得对世间做一点事。世间固然像大海，可是每一个人应该给大海添上自己的一勺水。”可是众多人读只是为了教，教也是教条式地照本宣科，没有什么作为。这是最为痛心的事。读了，却没有在他身上起作用，还将这种风气传授给下一代。不读书，便缺少了许多生活体验。读书却不作为，更为遗憾。
(17)、在前一场中，侍女阿清拿来客中西的名片进来报告说，遵照大森的嘱咐，帐房已经把人不在馆里的话回复那个来客了。大森和田浦正要同中西接洽事情，听说已经把他回复了，踌躇起来。于是两人商量，想把中西叫来；又谈到对付中西的困难，迁就他不好，对他太像煞有介事也不好。最后决定送信到中西的旅馆去，约他明天清早到这里来。大森又准备停会儿先出去会一会与事情有关的骏河台那个角色；当夜还要把叫做泽田的人叫来，教他把“样本的说明顺序”预备妥当，以便对付中西。
