用跑龙套和粉墨登场造句
1、用亮相跑龙套和粉墨登场造句
(1)、(一是利用虚拟的道具能演出得具有神韵，二是奇特的亮相表演能带给人无限的想象空间。)
(2)、 创作(7-10)(结束)谱曲(11)
(3)、第四部分(第24－27自然段)写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。
(4)、第一部分(1-2)：写列车上一位神志不清的老妇人的举动引起了两个小姑娘的嗤笑，老兵对此很不满。
(5)、樊玉良、孙帅琪、白小玉、刘思源、李海如、杨俊池
(6)、我来到厨房，系好围裙，拿出刀和菜板放在桌子上，又拿出两个鸡蛋和三个大西红柿，然后把鸡蛋打在碗里。我很有把握地拿着鸡蛋往碗边磕去，“啪”地一声，我成功地把鸡蛋打在了碗里，我往碗里一看，呵，真像个“小太阳”！接着我又开始搅拌，我一会儿轻，一会儿重，一会儿快，一会儿慢，鸡蛋很快就搅拌好了。这时，我把西红柿洗干净放在了菜板上，又小心地拿起菜刀，真沉呀！但是，凭着我的经验，这一点算不了什么。我对着西红柿左一刀，右一刀，很快就切好了，啊，真棒！我真为我自己感到骄傲。接下来，我打着了火，往锅里倒进油，然后把鸡蛋放进去，翻了几下又把西红柿放进锅里，再放些酱油、盐、白糖、味精继续翻炒。虽然锅里的油吱吱的响，但是我一点也不害怕。就这样，我的拿手好戏表演完毕——西红柿炒鸡蛋做好了！望着这盘菜，我心里甜滋滋的，比吃了蜜还要甜！
(7)、(2)捐躯赴国难，视死忽如归。—(三国)曹植
(8)、处士面对牧童的话有什么表现？由此可见处士是一个什么样的人？
(9)、柏林是这场战争的策源地。作者将文章的背景置于这列由柏林开出的列车上，可以想见，遭受到残酷战争的不仅仅是列车上后备役老兵这一家，老妇人由痛心到绝望到疯狂的心路历程，后备役老兵抛家弃妻的无奈和难以言说的巨大痛苦……这是战争中一个家庭的毁灭，更是千万个笼罩于战争阴影下家庭的缩影。
(10)、(5)贝多芬听到盲姑娘这样说，心情起了什么变化？(深深打动如大海的波涛)(与穷人的心意相通，对生活和音乐的热爱，使他与兄妹间产生强烈的感情共鸣)
(11)、俞伯牙善于弹琴，并且琴艺超群，那么在文中又表现在哪里呢？请用自己的话回答。
(12)、预设：四川有个姓杜的有德才的人收藏了几百种书画。
(13)、这句话写“看见”“听见”了植物的生长，短短“一天”“一夜”的生长，更突出了植物长得飞快的特点。
(14)、预设：一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏，现也指一场演出排在最后的较精彩的节目。
(15)、行当：戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分，如京剧的生、旦、净、丑。
(16)、不绝于耳的鞭炮声，五彩缤纷的烟花，红彤彤的大灯笼……不知不觉，新年已经来临，人们都在忙碌着，准备着。我想：新年中，我也应该做点什么。于是，我便决定表演一下我的拿手好戏，做一盘我的拿手好菜——西红柿炒鸡蛋。
(17)、各任课老师在课前都有不同形式对学生进行课前激励，课后任课老师均要求学生起立活动。
(18)、学生欣赏风格多样的书法作品，听老师讲书法艺术的魅力，会产生民族自豪感，快速进入到书法艺术的情境中，积极参与到口语交际中去。
(19)、英语，1-4班云课堂，5-9班英语课，授课教师，刘明英老师，讲解U4T1SD，无露脸上课，提前候课播放与本课有关的视频，直播时长59分钟，10：50上线人数270名同学，先讲授新单词，以看图课堂，教师讲解有条有理，重难点突出，提醒学生做笔记，讲练结合，学生积极互动，并且限时背诵。后三分钟带领学生做健身操。
(20)、“走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。”这个句子运用打比方的说明方法,把金水河比作一条玉带,生动形象地写出了金水河的美丽。
2、用跑龙套打圆场粉墨登场造句
(1)、昂首挺胸 斩钉截铁 粉身碎骨 聚精会神 兴国安邦 翻山越岭 调兵遣将 甜言蜜语
(2)、读读课文这些地方具体描写了“盼”这一心理活动，说说这样写的好处。
(3)、斩钉截铁:形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
(4)、第三部分(16-17)：写晚上雨停了，“我”一心想着明天雨点儿打在雨衣上。
(5)、她这次参加剧团粉墨登场后，大家才知道她的表演才华。
(6)、示例我觉得学好书法，也得有一定的审美要求，写出来的作品要有美感。要在追求美的风格中不断超越自我。在书法学习和创作中，追求美的风格，看一幅书法作品美不美，既要看每个字的形体结构，也要看整幅作品中是否有变化，结体、点划不雷同，肥瘦适当，肥而能秀，瘦而能腴，风姿潇洒，达情尽性，神采飞扬。由于每个人爱好和审美观的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的艺术风格，从某种意义上讲，形成了个人的艺术风格，不断地超越别人、超越自我，才能从容地走进这一人类书法艺术的殿堂。)
(7)、华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。本课指天安门广场的灯。挺进：指军队直向前进。
(8)、这次多亏外国银行鼎力相助，要不这项工程现在还上不了马。
(9)、月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
(10)、描写四季景色的名句(1)春：竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇春江晚景》)(2)夏：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)(3)秋：落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)(4)冬：北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(11)、第三部分(9-10)：人们至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之谜。
(12)、锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
(13)、气壮山河气贯长虹叱咤风云声势浩大气势磅礴气吞山河
(14)、温暖—寒冷 舒适—难受困难—容易 潮***—干燥
(15)、一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。
(16)、各班主任深入了解本班学生请假学生的情况，并向年级报备。
(17)、王安石，字介甫，号半山，北宋著名的***家、文学家，唐宋八大家之一。《书湖阴先生壁》通过对湖阴先生庭院内外的几处景物描写，赞美了湖阴先生的高洁脱俗、朴实勤劳。
(18)、呻吟：指人因痛苦而发出声音。文中是指木桥在洪水的冲击下发出响声。
(19)、总结：从听兄妹俩的对话，听盲姑娘弹琴，激发了贝多芬的创作灵感，非凡的音乐天赋和才能使他创作出了《月光曲》。这件事中，我们可以看出贝多芬是个伟大的艺术家。
(20)、(1)用马鞭代替真马，这是继承和发展了***传统戏曲的表现手段。
3、用跑龙套这个词语造句
(1)、备课内容：历史考试卷子选择题15-20课练习册内容
(2)、组织学习：是的，说明书这里不够严谨，才会导致组装的人产生错误。你觉得应该怎样修改才能让大家清楚明白？
(3)、璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。
(4)、戏曲有关短语:余音绕梁行云流水高山流水响遏行云字正腔圆唱念做打字字句句入心有板有眼粉墨登场生旦净末丑红脸忠厚白脸***诈一招一式一笑一颦都是戏对台戏。
(5)、粉、墨：搽脸和画眉用的化妆品。原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上***舞台。
(6)、课文描写阅兵式的场面时，既具体写到了海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师等兵种接受检阅的情况，也从整体上介绍了部队经过***台前的情况，有点有面，详细具体，给人留下深刻的印象。
(7)、教师总结：其实在生活中，像这样的词语还有很多，课下可以继续查阅。
(8)、原句：贝多芬在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声。
(9)、 画面二：月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云。(教师板书：月亮升高)
(10)、充分表达出作者对这件新雨衣的喜爱之情，为后文埋下伏笔。
(11)、教师追问：那具体怎么操作呢？需要参考什么物品吗？
(12)、对台戏：两个戏班为了互相竞争，同时演出同样的戏。
(13)、跑龙套：原指在戏曲中扮演随从或兵卒，后比喻在人手下做无关紧要的事。
(14)、过后不久，其它形式的文化垃圾也纷纷粉墨登场。
(15)、正所谓：“路上有风有雨是常态；风雨兼程是状态，风雨无阻是心态”伊河人就无惧风雨，因为我们的阳光在前方！
(16)、今天晚上老王客串霸王别姬,粉墨登场了。
(17)、第二部分(3-15)：写“我”盼着下雨，结果真的下雨，妈妈却不让“我”穿着雨衣出去。
(18)、“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。’少选之间而志在流水，锺子期又曰：‘善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。’鼓琴：弹琴。志在太山：心里想到高山。志：心志。善哉：好啊。巍巍：高大的样子。若：像。少选：形容时间短。汤汤：水流急的样子。这句话的意思是：伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，锺子期听了赞叹道：“弹得真好啊！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”不一会儿，伯牙心里又想到宽广的江河，锺子期又赞叹道：“弹得真美啊！宛如浩浩荡荡的江河在我面前流动！”
(19)、渔家的小屋“温暖而舒适”这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用？
(20)、盲姑娘不但爱音乐，而且懂音乐。纯熟的琴技，再联系到贝多芬在附近演出，这让懂音乐的盲姑娘断定这个人就是贝多芬。梦寐以求的愿望变成了现实，盲姑娘的激动之情自然溢于言表。
4、亮相跑龙套粉墨登场造句
(1)、第二层(４～１０段)，介绍三大殿，重点介绍太和殿的方位、外观、内部装饰及功用。
(2)、窸窸窣窣 安安静静 满满当当 平平安安 家家户户 红红火火
(3)、(把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡)
(4)、牧童是怎样评价这幅画？他的理由是什么？由此可见牧童的什么精神？
(5)、总之，学校领导的引领下，认真的、全心全力的教学，伊河教师的精神面貌让人赞叹。
(6)、缓慢—迅速健壮—虚弱停顿—继续 奇特—普通
(7)、这是神态描写，这里描写观众的紧张神态，是对舞台上演员表演的激烈打斗场面的烘托，衬托出表演的精彩，引人入胜，为下文的“静”作铺垫。
(8)、思考讨论：哪些内容要详细写，哪些内容要简略写呢？(最能表现中心意思的内容要详细写，其他略写)
(9)、朝末年，皇帝昏庸无能，一大批坏人纷纷粉墨登场，整个***一片混乱。
(10)、她这次参加剧团粉墨登场后，大家才知道她的表演才华。
(11)、本文写了一位老共产d员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽桥梁的事，赞扬了以老支书为代表的优秀共产d员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
(12)、《书戴嵩画牛》记叙了四川杜处士非常珍爱收藏的戴嵩的《斗牛图》，被一牧童指出画中常识性错误的事，告诉我们：要认真地观察事物，不能凭空想象。不能迷信权威，要从客观事物出发。
(13)、课文通过试穿新雨衣后盼下雨、寻找机会穿新雨衣、穿上新雨衣喜开怀三件事情，表现了“盼”这一中心意思。
(14)、② 如贝多芬不会作曲，音乐记忆力不强，他就不会创作出《月光曲》。
(15)、花架子：戏曲舞台上演武将的角色中专门有一个行当叫“架子花”，是“花脸”的一种，观众所欣赏的重点之一就是他的功架(也称“架式”)，即看他像不像武将。戏台之外，现实生活中所说的“花架子”，往往指形式主义的做法。
(16)、五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的***。中华人民共和国成立之前，***人民被反动派踩在脚下，没有***、自由。现在五星红旗升起来了，代表***人民推翻了反动统治，翻了身，站起来了。
(17)、每天在放学的路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是‘晴’呢？
(18)、第四部分(第24－27自然段)写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。
(19)、组织学习：那么这些词语分别是什么意思？拿出你的词典，试着理解词语的意思。
(20)、组织交流：请小组同学交流，笔记应该记重点内容，那么什么才是重点，到底应该记些什么？
5、跑龙套粉墨登场的意思
(1)、过后不久，其它形式的文化垃圾也纷纷粉墨登场。
(2)、 (12)教师：你从哪儿看出这是他们的联想？
(3)、《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬谱写《月光曲》的传奇故事，表现了盲姑娘对音乐的执着和热爱，同时也表现了贝多芬对穷人的同情和热爱，赞扬了他丰富的想象力和卓越的才华。
(4)、课文第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
(5)、(1)月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
(6)、本诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描绘，热情地赞颂了***工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
(7)、现在普通民众的角色已经结束，该轮到***家粉墨登场了。
(8)、课文介绍了***京剧在两个方面独有的艺术特色，一是道具：有实在道具如马鞭，还有一些虚拟道具；二是动作：亮相。
(9)、传：chuán(传说)zhuàn (自传)
(10)、“教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。”这个句子运用比喻的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江,生动形象地写出了课桌的破旧。
(11)、衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。
(12)、小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
(13)、《竹节人》围绕“竹节人”主要写了“我们”用毛笔做竹节人、“我们”斗竹节人、老师没收竹节人、老师玩竹节人这几件事。表现了作者童年生活的快乐、有趣，表达了作者对童年生活的留恋。
(14)、胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的***失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。
(15)、作者采用拟人的修辞手法，将自己的感受赋予其中，“烤”表面上写出不下雨的原因是太阳太***辣，把天烤得太干，不长云彩不下雨，暗含作者对太阳的不满，有丝丝埋怨。
(16)、红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
(17)、预设：指花哨而不实用的武术动作。现在比喻外表好看但缺少实用价值的东西，也指形式主义的做法。
