徘徊造句10字
1、徘徊造句20字
(1)、风风雨雨将近二十年，我不过是教育大舞台的无名小卒，没有什么耀眼的荣光，更没有显赫的位置。
(2)、家长可设置环节多，弹性空间大，包括每日新字量、教学环节是否全部开启、复习模板自定义等。
(3)、百炼钢化为绕指柔。心在战场的辛弃疾并不知道，他将牛气哄哄地创造中国词史的巅峰。
(4)、父亲一别，已经15个年头了，不思量，自难忘。
(5)、在成长的路上，依然是风雨为伴，依然是荆棘丛生，好几次真的想放弃，失败已把我自信的锋芒磨钝，我第一次为自己流下了泪--------
(6)、啊，转眼间，明媚的春天又来了。草地上，芳草萋萋；花园里，万花竞艳。现在你还愿意让那些烦恼扰乱这美好的春天吗？
(7)、小径虽窄，却回旋曲折。我仅仅走了一小会儿就累得蹲在地上，不愿起来。忽然我发现在这杂草丛生的石板缝间长着一株小巧娇嫩的红色小花，小小的花瓣整齐地排列在花蕊的四周，花瓣上面还挂着一滴晶莹剔透的露珠。我不禁兴奋地叫起来，爸爸，快来看那!
(8)、历经岁月，人总是要成熟的，我们有时总会在人生得失间犹豫徘徊，往往我们又会失去更多！其实，人生总是要学会放弃，才会得到更多的收获！
(9)、从下列词语中，找出两对近义词，两对反义词。
(10)、也许，最初飘然而下的，只是一两只断了翅膀的残蝶，在融融秋意的滋润下，却变成了一阵枯黄的雨，黄得萧瑟，黄得沉寂。
(11)、“嘭”的一声巨响，烟花腾空而起，在天空中绽开五颜六色烟花，有的像流星徘徊在夜空，有的像万寿菊欣然怒放，还有的像仙女散花，一朵朵小花从天而降。
(12)、这也是一段了不起的岁月，辛弃疾站在中国词史的巅峰之上而不自知，此时的他，敛雄心，变温婉，成悲凉。
(13)、理想是什么?理想是目标，没有了目标，就没有了方向，盲目地再人生的十字路口上徘徊;理想是阳光，没有了阳光就没有了希望;理想是希望，没有了希望哪来的快乐。
(14)、云彩在这山区也是天然的景色。住在山上，清晨，白云常来作客，它在窗外徘徊，伸手可取，出外散步，就踏着云朵走来走去。
(15)、我徘徊在就业与升本的路口上，不知作何选择!
(16)、(1)书架上最多能摆900本书，能摆下这三类书吗？
(17)、当你蜷缩于一个角落，独自咀嚼失败的痛苦，当你徘徊在街头，茫然四顾时，请别忘记，希望与你同在。
(18)、 5000÷52×100≈266984(泰铢)
(19)、爱心是一块竖立于森森里的路标，使徘徊踟蹰的人看到前途的光明。
(20)、每日学习新字，以独立字为单位，每个字有玩、认、练、写四部分，环节清晰，自成一体。五个新字学完再进行两轮复习(在识字进阶阶段也会引入情境式学习)。
2、徘徊造句简单明了
(1)、例：这次考试可不是超常发挥，是我平时努力学习的结果。
(2)、从小生活在农村的我，比城市的孩子多了几份坚强和自信，也正是拥有了自信，才使我变得更加成熟。
(3)、在我看来，思路清晰的主要标志是一个人独自在一处徘徊的能力。塞内加
(4)、转眼，清晨早已是秋风瑟瑟，凉侵蚀骨，方觉已是入秋。夜里，落叶纷飞。清晨来到学校，那颗香樟树下早已是一地黄。
(5)、彼岸花，恶魔的温柔。传说中自愿投入地狱的花朵，被众魔遣回，但仍徘徊于黄泉路上，众魔不忍，遂同意让她开在此路上，给离开人界的魂们一个指引与安慰。
(6)、五：人物对，名句如： “黄公石上三芝秀，陶令门前五柳春。”“黄公”——“陶令”“欲舞定随曹植马，有情应湿谢庄衣。”“曹植”——“谢庄”对中以“人物”之典故为主轴。
(7)、一个女人在两个男人之间徘徊，通常她总会选择一个而不是两个都要或者两个都不要。其实男人倒可能多收并蓄，但女人不同。
(8)、学习新字的第一个“玩”环节，游戏性设置过强，不必要环节多，占用时间长，需要家长控制。有些字的动画设计更重视游戏趣味，与字的联系牵强，本末倒置。
(9)、如果……就…… 虽然……但是…… 与其……不如…… 即使……也……
(10)、死亡是什么？这个问题的答案不是用几个贫乏的煞有介事的字说出来的……死亡是一种幸福，是非常深邃的幸福……是在痛苦不堪的徘徊踟蹰后踏上归途，是严重错误的纠正，是从难以忍受的枷锁桎梏中得到解放。
(11)、我看见一位穿着红色衣服的女孩在学校门口徘徊。
(12)、超常：
(13)、夕阳西下，我和朋友走在似曾相识的落叶小道上;红阳徘徊在天边，我们无可奈何的任它而去，仿佛在宣布生命的终结……
(14)、托托继续整理行李，进入第四个字“伞”的学习，形象化引入后，还给伞配上了生活使用的画面，进一步加深孩子的学习印象。
(15)、车儿投东，马儿向西，两意徘徊，落日山横翠。
(16)、2013年，有幸受邀去丹东参加笔会，其中有一天的行程是去朝鲜考察。又要去远方了，欣喜自不待言，买好车票，带上护照，开启了又一次北国之行。盛夏八月，家乡天天桑拿，汗如雨下，纵有事出门，未百步辄返。而边城丹东清爽宜人，鸭绿江边凉风习习，诗情画意。尽管专家讲得声情并茂兴犹未尽，奈何我等心思异邦，早已听得心猿意马，无论魏晋。终于踏上了去朝鲜的旅程，满怀的新鲜，满心的自豪。想我等黎民百姓、草根一族，居然被他们视为外宾、富人，那一刻恍有不知今夕何夕、姓甚名谁之感。
(17)、以第二章第一节课为例，来看看熊猫识字的具体学习方式。这一节课的学习任务是“衣、左、右、伞、巾”五个字。
(18)、10当她徘徊于异国的寺院与画廊之中的时候，当她驰骋在平坦大道上的时候，她渴望跟一个聪颖睿智的女性为伴。
(19)、
(20)、③(唐)张若虚《春江花月夜》：“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。”
3、徘徊造句和意思
(1)、虽然最终我也没把那两棵树种活，但那颗种子却在我心里种下了——长大了，我要去远方！看看远方的树，看看远方的山，看看远方的风景！
(2)、闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。
(3)、莫等闲，白了少年头，空悲切。——《满江红》
(4)、一路上，山路上的风景吸引着我，在路途中我也遇到过各种各样的挫折，但是我都顽强地站起，因为我相信胜利就在不远的前方。
(5)、手无缚鸡之力，只会在书房小天地虚度年华，不觉时间从指尖溜走，蓦然回首，已是不惑之年。教室里的悲欢离合，我与孩子之间，每天都在上演鸡毛蒜皮的小事儿。教育世界没办法惊天动地，如孺子牛在田野里耕耘，等待风吹麦浪时，自己已经两鬓苍苍。
(6)、10有时，夜深人静以后，那两个老妇人如果还没有睡着，她们常听见他在那几条小防上缓步徘徊。
(7)、Davidalwayslikedkites.
(8)、风筝非常大，大卫认为它可以把他带到天上去。
(9)、我感觉自己的心像要跳出来一般，徘徊、流浪却找不到出口，只知道自己将面临着一项艰钜却又不得不为的重担，心突然间好累……
(10)、小马在做一道加法题时，不细心。把一个加数个位上的0看成了6,结果算出的和是原来正确的得数是多少？
(11)、今夜，又难眠，走在徘徊的回望中，于是，痴心依旧在，念你深若海，想拥你在怀，感慨于“相逢情更深，恨不相逢早，识尽多人，终不似，伊家好。”“要见无因见，拼了终难拼，若是前生未有缘，待重结，来生愿！”。
(12)、在人生的路途中，我们常常会遇到无尽的挫折，无穷的坎坷和无限的苦难，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。但人生的意义并不在于不应该仅仅重视结果，更重要的是咀嚼生命中的每一个过程。
(13)、我在不知不觉中停下了脚步，聆听那枯叶凋零的声音。片刻间，我的视线由那颗苍劲的香樟树转移到了那枯黄的叶子上。它们如同病入膏肓的老人，叶子上的筋脉分明可见，好像轻轻一折便会支离破碎。一阵微风拂来，它们便经受不住泥土的诱惑，纷纷落入大地的深渊，不带任何一丝声响。
(14)、花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。
(15)、线上分级阅读言之有物，并配简单阅读理解；线下配套分级阅读侧重巩固，自带练习，分零基础和桥梁篇，内容和APP相辅相成。
(16)、③(明)冯梦龙《东周列国志》第七十二回：“伍员行至历阳山，离昭关约六十里之程，偃息深林，徘徊不进。”
(17)、他就像一只狡猾的狼，在他自己造的一座树林里徘徊觅食。
(18)、三张同样的长方形纸片恰好可以拼成一个周长36厘米的正方形，每个长方形的周长是多少厘米？
(19)、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。( )
(20)、当我复又独处时，我细想了听到的情况，窥视了我的心灵，审察了我的思想和情感，努力用一双严厉的手，把那些在无边无际、无路可循的想象荒野上徘徊的一切，纳入常识的可靠规范之中。夏洛蒂?勃朗特
4、徘徊造句子简单
(1)、字音跟读环节，在小朋友发音尚可的情况下，经常提示再试一次，体验不好。(有时感觉是系统bug)
(2)、六：鸟兽对，名句如： “玄豹夜寒和露隐，骊龙春暖抱珠眠。” “玄豹”——“骊龙”“旅梦乱随蝴蝶散，离魂潜逐杜鹃飞。” “蝴蝶”——“杜鹃”诗中对仗以“鸟兽”为主轴。
(3)、
(4)、这次体验分享主要基于两个APP的前两百个字学习过程
(5)、八：巧变对，此即重出句法之对(亦即张正体氏所谓之“拱璧对”者)。如：杜牧：“鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。”
(6)、真诚，是赢得爱情的一件法宝。缺乏真诚的人，爱神对其敬而远之，让他们在围城的门外不停地徘徊。而心怀真诚的人，他们离爱神却并不遥远，一旦缘分来临，爱神便会对其俯首称臣。
(7)、 =1000-(80+20+60+40)
(8)、2014年去陕西商山，颇有怀古思人之感。站在板桥上，抚摸着温庭筠拍过的栏杆，想象着那个鸡爪霜轻染的霜晨，脑海里再次跳出了那几句诗来：“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜”。趁天还没黑，赶紧离开那个地方，以免“夕阳西下”，徒生感慨。好喜欢温庭筠的诗词，却不敢深入他的内心、窥探他的情感，担心自己因为爱着他的爱，所以悲伤着他的悲伤。
(9)、由于身体缘故，步入中年，父亲便开始与母亲置换角色，远离田间劳作，专职家庭琐事，洗衣，做饭，洗碗刷盘，典型的“家庭妇男”。记忆中，母亲没有给我穿过衣洗过澡，而父亲如影随形；母亲没有送过我上学接过我回来，而父亲常常相依相伴；母亲没有查问过我学习，教育过我做人，而父亲则嘘寒问暖，苦口婆心。
(10)、上次你还提到，与同学沟通很困难，缺少知心朋友，是吗？你得知道，朋友是交出来的。你只有拿出你足够的真诚与热情，别人才会接纳你呀！如果你始终只做一株墙角的含羞草，那么你可能真的交不到朋友了。其实，你可以这样做：上课时，认真思考，积极发言，吸引同学们的注意力；下课时，与同学们一起探讨问题，娱乐玩耍。渐渐地，同学们都会接纳你，还会成为你的好伙伴。试试看吧！再说了，你还有我这个好朋友呢，不是吗？
(11)、1有些时候，我们徘徊在进退的边缘，或者又是一中进退维谷的绝境之地。
(12)、1在海洋和森林中的风声赋予我们语言之前的千万年间，我们是在漂泊、徘徊、孜孜不倦地追求着的一群生物。
(13)、我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。
(14)、 十二：语气变更：一句或一联用陈述肯定的语气，另一句或一联则用感叹或疑问的语气。名句如： ①“皆怜西子貌，谁羡孔夫行？” ②“楼影堪遮衣袜冷，月光怎补半床闲。” ③“不与花争俏，何须雪可怜。” ④“降旗天亦恸，垂首地犹伤。 云邈无归路，山高怎望乡？” 以上陈述语气与感叹语气相对或是肯定语气与疑问语气相对。上下句唱叹起伏，抑扬有致，有效地增强了诗句的情味与韵致。 十三：借对：借对是近体诗的一种对仗方式，或称为假对。它通过借义或借音等手段来达到对仗工整的目的。皆是假借，以寓一时之兴，唐人多有此格。名句如：
(15)、一项工作，甲单独做要12天完成，乙单独做要15天完成。两人同时工作，中途甲有事离开，剩下的由乙完成，从工作开始到工作结束共用了10天。甲比乙少做了几天？
(16)、我们( )在家闲着，( )去图书馆看看书。
(17)、学校第一次买了4张桌子和5把椅子，共用去520元；第二次买了同样的5张桌子和4把椅子，共用去533元。桌子和椅子的单价一共是多少元？
(18)、甲、乙两人同时从A、B两地相向而行，第一次相遇在离A地70千米的地方，两人仍以原速行进，各自到达后立即返回，又在离B地15千米的地方第二次相遇，两地相距多少千米？
(19)、10美貌是上帝赐给女人最好的礼物，不对，是惩罚男人最厉害的武器，男人徘徊在女人的美貌给我们的震撼和能谈笑风生的才女，带给我们的愉悦中，女人唯一记得的是，那个对你不好的有钱的男人曾经是用钱这样地对你好过。
(20)、青春，一个被赋予太多憧憬与希望的词汇。在很多人眼里青春如火，燃烧着激情与活力；青春如花，绽放着智慧和希望。但在我的眼里，青春就如一只迷途的鹿，徘徊在人生的十字路口，前路是满布的荆棘与彷徨。
5、徘徊造句10个字
(1)、爱情该下手时就下手，犹犹豫豫，喜欢的人会被抢走了；爱情该低头时就低头，别别扭扭，真爱的人会无声溜走了；别等待，别徘徊，要爱就爱吧！
(2)、爸爸过来看了看，告诉我说：“花之所以能生长起来，是因为它经历了不懈奋斗的历程。你才走了这么一点的路就喊累，这样下去何时才能成功啊!你不是常说过程是成功的必经之路吗?”我听了若有所思。这时，一阵微风吹过，小花也随着风微微摆动，好似也同意爸爸的观点。我站起身来勇敢地迈过崎岖的山路向着前方走去。
(3)、我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。
(4)、⑥(清)蒲松龄《聊斋志异·促织》：“徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。”⑦(北宋)晏殊《浣溪沙》：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
(5)、上个月在南京，偷一刻夜晚的闲暇，流连于桨声灯影里的秦淮河，耳畔仿佛传来“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”的歌声；徜徉在窄窄的、古色古香的乌衣巷，遥想千年前那个失意诗人感伤而悲凉的吟唱：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”。
(6)、经常在崩溃的边缘徘徊以下是徘徊的造句：走得最慢的人，只要他不迷失方向，也比漫无目原地徘徊的人走得快。
(7)、释义：此为多音字：(suǒ)疑虑。善；(ruǐ)古代的一种祭祀。沮丧的样子。古同“蕊”，花蕊。
(8)、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。莎士比亚
(9)、青春就如一只迷途的鹿，徘徊在人生的十字路口，前路是满布的荆棘与彷徨。
(10)、又一次我徘徊在了人生的十字路口，一个看似简单的决定却需要无比慎重的考虑。
(11)、“鸟去鸟来”——“人歌人哭” 九：隔句对：又称扇对格。扇面展开，即隔句相对。一联中的出句和对句不构成对仗，而是前联与后联形成对仗，即两联之间相对。如： …………“千丝如意锦，遍缀水云衫。 一曲清心乐，漫拨天地弦。” …………“曦出觑粉靥，上下两相倾。 涟动摇清梦，虚实一并生。” …………“花腮长泪起，怯怯抖流风。 叶面愁情郁，凄凄伴落蜓。” …………“醒梦春情早，桌盈水饺香。 团花秋意暖，酱蘸火锅光。” …………“昨夜越溪难，含悲赴上兰； 今朝逾岭易，抱笑入长安。”…………又唐人绝句，亦用此格，如：“去年花下流连饮，暖日夭桃莺乱啼， 今日江边容易别，淡烟衰草马频嘶。” 这些皆是两联之间的对仗，使对仗形式变得新颖别致。 以上对法也叫扇面对，是诗、词、曲对仗的一种格式，即隔句相对。一首诗中前联与后联形成对仗，便是扇面对。各联中的出句和对句，本身不构成对仗。就诗方面说，例如唐人白居易的诗：缥缈巫山女，归来七八年。殷勤湘水曲，留在十三弦。苦调吟还出，深情咽不传。万重云水思，令夜月明前。第三句为对，四句相对。 词中也使用扇面对，如柳永的《玉蝴蝶》上片：“水风轻，苹花渐老；月露冷，梧叶飘黄”，下片“念双燕，难凭远信；指暮天，空识归航。” 曲中的扇面对，如程景初散套《春情》：“小小亭轩，燕子来时帘未卷。深庭小院，杜鹃啼处月空圆。”“燕子”句与“杜鹃”句即为扇面对。也即是第二句与第四句隔句为对。
(12)、(造句)侬去奅奅伊看，伊拉是否真有意思跟阿拉合作。
(13)、读书，你准备好吸管了吗？加入吸墨行列，从此爱上书的美妙滋味！
(14)、在失落与迷茫中徘徊，苦苦寻觅无视的母爱。殊不知，十年春秋，母爱的大门，依然继续地敞开着……见证母爱，更是母爱的见证！
(15)、如果你迟疑不决，徘徊在人生的十字路口，那么，拿起你的画笔，描绘海天一色的壮观，那席卷海浪的海燕，将会给你勇气。看吧，鸟都能飞越风雨，你还有什么不可以跨越，还有什么怯懦？
(16)、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。( )
(17)、“徘”，现代汉语规范一级字(常用字)，普通话读音为pái，最早见于傳抄古文字中，在六书中属于形声字。“徘”的基本含义为“徘徊”来回地走，如“他在那里徘徘了很久”；犹疑不决，如“左右徘徘”
(18)、无聊似死水里的腐臭，散发着五颜六色的大包包，随时都有可能破灭。我有时怀疑，到底现在的教育生活是不是走错了。在家里，我没玩没了的翻书。可能是天资愚钝，愣是找不到多少感觉，不像陶渊明先生“每有会意，并欣然忘食”。想想十来年如一日，买书、读书、藏书，我与书之间就像两条平行线，愣是找不到碰撞的火花。在学校，备课、上课、写随笔，纯粹在咀嚼芝麻大小的事儿，自己似井底之蛙，只知道在小圈圈里转悠。
(19)、亲情是最伟大的，不论你欢愉，懊丧，疾苦，徘徊，它永久悄然地走在你的路上，悄然地伴着你的终身。
(20)、清旷凉夜月，徘徊孤客舟，渺然风波上，独梦前山秋。
(1)、把每日学习的汉字融入场景故事，注重在生活语境中习得，全程利用熊猫博士作为背景音，通过角色对话与活动推进识字任务，一次性完成所有字的学习，学习流畅性很好。
(2)、用一句话概括这段话的意思：
(3)、走得最慢的人，只要他不迷失方向，也比漫无目原地徘徊的人走得快。
(4)、释义：古代神话传说中的山川精怪。一说为疫神，是颛顼之子所化。出自《孔子家语·辨物》等著作。魍魉也可代指影子。
(5)、一个年仅21岁的小伙子神情冷峻，他擦亮手中那把剑，剑锋所指，向北方！跃马扬鞭上战场，他组织两千人抗击敌军。转眼又一年，小伙子在金戈铁马中磨砺的更为刚毅，面对主将被杀、队伍溃散的烂摊子，年仅22岁的他不慌乱、不急躁，果断率领五十多人突袭几万人的敌营，把叛徒擒拿带回。一时间，小伙子声名鹊起，名重一时，年仅23岁的他被皇帝任命为江阴签判。这是一段了不起的岁月，如惊雷，似狂飙，在别人还一无所有的年纪里，这个小伙子已用自己的战袍和武器护卫家国，也成就自己。他，就是辛弃疾，英雄就这样华丽登场。
(6)、爱心是一块竖立于森森里的路标，使徘徊踟蹰的人看到前途的光明。
(7)、磕绊 耕耘 徽章 膝盖 流畅 毁灭 迷惑 蜿蜒
(8)、心累，就是常常徘徊在坚持和放弃之间，举棋不定。烦恼，就是记性太好，该记的，不该记的都会留在记忆里。
(9)、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。
(10)、做一个圣人，那是特殊情形；做一个正直的人，那却是为人的正轨，你们尽管在歧路徘徊，失足，犯错误，但是总应当做个正直的人。雨果
(11)、天空，伴随鸟儿成长；大海，伴随鱼儿成长；阳光，伴随小草成长；雨露，伴随花儿成长；自信，一直伴随我成长。
(12)、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了只有匆匆罢了。
(13)、生命中会出现很多的不可思议的事和人，但我还是会全然接受曾经经历的一切。人生匆匆，本来就有太多的不可思议，有太多的无可奈何。或许，在这些曾经徘徊和彷徨的日子里，我读懂了潜在的人生。
(14)、不同于数学思维、英语浸润、科学操作这些对互动性和学习环境有要求的启蒙内容，识字APP更大程度地满足了学科需求，避免了很多小朋友在识字过程中比较容易掉的坑，效率高、输入广、复习科学、趣味性强。
(15)、诸葛亮 刘备 徐庶 周瑜 黄盖 诸葛亮
(16)、 再看杜甫的五律二首之一的起联：众水会涪万，瞿塘争一门。
(17)、规定a*b=(a+b)×b，求(2*3)*
(18)、“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”如借“杨”为“羊”，以对出句之“鸡”字。“根非生下土，叶不坠秋风。” 借“下”为“夏”，以对下句之“秋”。“住山今十载，明日又迁居。”借“迁”为“千”，以对上句之“十”字。“枸杞因吾有，鸡栖奈尔何？”以“枸”为“狗”以“鸡”为对。还有一种谐音的借对，多见于颜色对：“因寻樵子径，为到葛洪家。” 及借“子”为“紫”，借“洪”为“红”，而琢成对仗。“叶领波光翻绿梦，花留霞影共清风。” 对句的“清”借同音“青”与“绿”对。“好趁新诗说冷暖，何须就句论雌雄。” 对句的“就” 借同音“旧”与“新”字对“马骄珠汗落，胡舞白蹄斜。” “珠”谐音“朱”，与“白”相对。“沧溟恨衰谢，朱绂负平生。”“沧”谐音“苍”而与“朱”相对。“郊坳一身正，阡墟万籽盈。” “郊坳”与“阡墟”既可以直接相对，又谐音“骄傲”与“谦虚”相对，更为少见之对。 还有借义之变化，即一个词有两种以上的意义，诗人在诗中用的是甲义，但是同时借用它的乙义，来与另一词相对。它通过借义手段来达到对仗工整的目的。如： “鸟瞰东瀛吞巨浪，鞭挟大漠裹狂风。” “鸟瞰”在这里意思是从高处往下看，并非鸟在看。但借“鸟”的本意与“鞭”构成对仗。借义用的不如借音多。
(19)、每日复习15个字，覆盖范围广，并且错误的字会重复考核直至选择正确。复习游戏情景多样，但以直接选字为主，效率高。
(20)、在某次义拍活动中，一件藏品拍得5000元人民币。折合多少泰铢？(按100泰铢兑换人民币52元计算，结果保留两位小数)
(1)、
(2)、越来越重视学前启蒙的今天，语文无论是作为一门学科从应试角度考虑，亦或作为传统文化、人生价值观的载体，都越来越受到大家一致的重视。作为复旦中文系毕业的妈妈，自然希望自己的孩子也能从小打好语文基础，在识字、阅读与表达的过程中，爱上中文阅读，体会文学之美。
(3)、“嘭”的一声巨响，烟花腾空而起，在天空中绽开五颜六色烟花，有的像流星徘徊在夜空，有的像万寿菊欣然怒放，还有的像仙女散花，一朵朵小花从天而降。
(4)、神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处窜，接着，噗噗地掉在地上。
(5)、静谧的黄昏，夕阳晕染了地平线，一阵刺骨的秋风呼啸着从耳边离去，我不禁抬头仰望，那片片枯黄干焦的残叶，在风中紧紧地拽着和它身体几乎分离的枝干。它们不停地发出沙沙的响声，那声音听起来有些急促，却又那么的坚定有力。
(6)、你看啊，瑟瑟的寒风在大沥步行街上呼呼地刮过，吹起了地上的落叶，各家的窗户紧紧实实地关着，似乎人们都不迎接这位“威风凛凛”的寒风。街上空无一人，只有寒风在街上徘徊。我想：“这鬼天气真冷!”。
(7)、闲居的日子，是宁静的日子。春日的农村，一派生机勃勃，“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”此时，他是否醉在了这闲适宁静的乡村生活中呢？
(8)、窃窃私语：
(9)、感谢这段了不起的岁月，造就了这样的英雄。英雄已逝，但浩然正气常在；诗酒味苦，但天地豪气永存。
(10)、字表安排合理，按照认读难度、字义难度由简入深，每周安排复习课。此外每周还有一节综合课程，对已学字词进行深入拓展，学以致用。
