教学格言座右铭

1、教学相关座右铭

(1)、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。

(2)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会

(3)、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导

(4)、(教生一尺不如践行一寸，为人师表重在身体力行。)

(5)、希望学生是个诚实的人，那老师应该首先做到不去撒谎，诚实对待每一个人；

(6)、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

(7)、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

(8)、1人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。

(9)、我们希望儿童从他自己心中“发展”出这个或那个事实或真理。我们叫他自己思维，自己创造，而不提供发动并指导思想所必需的任何周围环境的条件。没有一个东西能够从无中发展出来，从粗糙的东西发展出来的只能是粗糙的东西……发展并不是指仅仅从心灵里获得某些东西的意思。它是经验的发展，发展成真正需要的经验。

(10)、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

(11)、11)一个教师必须对祖国优秀文化和语言文 字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真 知。

(12)、作为一个教师，要有高尚的师德、师风、师魂。因为教师的一举一动，一言一行，无不对学生产生润物无声、潜移默化的影响。

(13)、16)有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。

(14)、(念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。)

(15)、(让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。)

(16)、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

(17)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(18)、用爱润物，物会感化;用爱育人，人会感动。播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。

(19)、对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。

(20)、教师应该把知识打包成礼物让学生欣喜地领受，而不是打包成任务让学生无奈地接受。

2、教育教学格言座右铭一句话

(1)、我们常常听过这句名言“授人以鱼不如授人以渔”，强调的是“渔”的重要性，看重方法而非产物。

(2)、用激情点燃心灵的希望：用双手开辟纯净的沃土：用知识启迪美丽的人生。

(3)、失败是一个人缺点积累的结果，成功是一个优点的体现

(4)、(顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。)

(5)、巴尔扎克曾说过：“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号。”

(6)、1(教师最大的幸福就是看到学生们在成长。)

(7)、 “我们更应该看到，我们的家长们教一两个孩子教不好，却反过来要求一个教师教几十个孩子能教好，这到底是谁在不负责任？”湖南省浏阳市浏阳河中学教师周芳元认为，无端地夸大教师的作用，用不切实际的言语去要求教师，并不能彻底改变孩子们的教育效果。相反，每一个人都从自身做起，更多地想到我为教育做了什么，为孩子的成长营造良好的外部环境，凝聚“向生力”，才会有孩子更加灿烂的明天。

(8)、总之，要做到培养学生的学习能力，让学生掌握学习的方法，而不是成为一个背书的机器。

(9)、正气是人的形象，骨气是人的脊梁，朝气是人的希望，勇气是人的力量。

(10)、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

(11)、“捧着一颗心来”就是在说作为教育工作者要有一颗爱学生、奉献教育的赤诚之心；

(12)、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。

(13)、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

(14)、(爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。)

(15)、湖南省长沙市雨花区枫树山大桥小学教师喻原：

(16)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

(17)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

(18)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

(19)、但让他无奈的是，工作中固然有收获，有成就感，但一切似乎永远也不能完全让人满意。“我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。”

(20)、(给学生一丝温暖，学生将还给老师一个春天。)

3、教学格言座右铭大全

(1)、@蔡元培：教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

(2)、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

(3)、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。

(4)、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦

(5)、课堂不是课堂，而是一场场与孩子交心的工具!

(6)、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。

(7)、弃名利之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。

(8)、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。

(9)、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。

(10)、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

(11)、给学生打开一片天空，就是给自己开创一个世界。

(12)、法国大作家雨果：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人优于伟大的人。”

(13)、1人活着不是为了活得长，而是为了活的好，因为你活的再长也就是几十年而已

(14)、孔子这种教育方式虽然已经几千年了，但依然适用于现在的教学当中，值得每个老师去深思。

(15)、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

(16)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

(17)、鸟儿需要奋飞，教师的鼓励是翅膀：花儿需要浇灌，老师的微笑是甘露：青春需要描画，老师的心血是墨汁。

(18)、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

(19)、给孩子几许微笑，他们将还你整个春天。用信任打开儿童心灵之窗，用尊重叩响儿童成长之门。

(20)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

4、适合教师的格言座右铭教学相长

(1)、一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。

(2)、(课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。)

(3)、即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练习。

(4)、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

(5)、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

(6)、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

(7)、不怕百事不利，就怕灰心丧气。攀比是产生烦恼的根源。

(8)、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

(9)、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

(10)、我愿化作爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

(11)、苏霍姆林斯基说：“自我教育从自我认识开始。”

(12)、1(教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。德第斯多惠)

(13)、让我们一起为孩子撑起一片纯净蓝天，为孩子开辟一块快乐土地。

(14)、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

(15)、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。

(16)、(人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！奥斯特洛夫斯基)

(17)、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你.就会比别人提前到达成功的彼岸。

(18)、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。

(19)、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

(20)、生命短促，只有美德能将留传到辽远的后世。

5、教学座右铭大全 励志

(1)、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。

(2)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

(3)、做一个敢于面对现实，敢于挑战现实，敢于改变现实的人

(4)、苏霍姆林斯基说：“只有当行为给学生带来真实感，激励着儿童在他的心灵留下愉快振奋精力充沛的情感时，知识才会转变为信念。”

(5)、(培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯)

(6)、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

(7)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(8)、(学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。)

(9)、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

(10)、(以心换心，真诚待人，是为人永远的准则。)

(11)、中国古代谚语：“授之以鱼，足解一日之饥；授之以渔，足食终身之鱼。”

(12)、王晓兰:用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

(13)、有本事的人能够影响别人，没有本事的人会被别人影响

(14)、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

(15)、1微笑对待每一个学生，真诚地对到每一个学生，公平地对待每一个学生。

(16)、著名心理学家盖兹说：“没有比成功更能增加满足的感觉，也没有比成功更能鼓起进一步成功的努力”。

(17)、懂得心理学，就会帮助老师能够真正走进学生内心。从心底理解学生，才能与他们进行有效沟通，让学生对你产生信任感，教育也会顺利进行。

(18)、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

(19)、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。

(20)、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。

(1)、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。