有关劳动教育的名言

1、劳动教育的名言警句与优秀事迹

(1)、“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人.”(联合国教科文组织国际教育发展委员会前主席埃德加富尔《学会生存》、美国人类资源研究所心理学家赫伯特·格乔伊、美国未来学家阿尔涅托夫勒)

(2)、“水无压力不喷,人无压力不强.”“能力是逼出来的,办法是想出来的.”

(3)、3叶圣陶先生曾说过:“教育的目的就是培养习惯.”

(4)、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思

(5)、道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

(6)、那种只愿听顺耳之言的人，对他人又有什么帮助？伊丽莎白比贝斯科

(7)、科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。——李四光。

(8)、人们在那里高谈阔论天启和灵感之类的东西，而我却像首饰匠打金锁链那样精心地劳动着，把一个个小环非常合适地联结起来。——海涅

(9)、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。巴而扎克

(10)、中国——一个承载着千千万万中华儿女实现梦想，创造奇迹的国家，是劳动，铸就了辉煌的历史。

(11)、真理是认识事物的工具，是人们前进和上升的道路上的阶梯，真理都是从人类的劳动中产生的。——高尔基

(12)、张载曾言：“人生在勤，不索何获？”诚哉斯言，世上没有不经沉潜即可获得的成就，没有不去劳动即可获得的丰收，没有不去追求即可获得的超越。于其身如此，于其智亦如此。

(13)、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基

(14)、一切都靠一张嘴来做而丝毫不实干的人，是虚伪和假仁假义的。

(15)、真理是认识事物的工具，是人们前进和上升的道路上的阶梯，真理都是从人类的劳动中产生的。——高尔基

(16)、劳动创造一切价值，全面加强新时代大中小学劳动教育具有重大意义。在此次意见中，劳动教育有了“硬指标”，如明确提出把劳动教育纳入人才培养全过程、在大中小学设立劳动教育必修课程、中小学劳动教育课每周不少于1课时、每年有针对性地学会1至2项生活技能……除了“硬指标”，还明确规定把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。这些规定体现了新时代加强大中小学劳动教育的重要性和必要性。

(17)、右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。

(18)、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯

(19)、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

(20)、30美国著名实用主义教育家杜威认为,“科学教育不仅是让学生记忆百科全书式的知识,也是一种过程和方法.”他主张教学应该遵循以下步骤:设置疑难情境、确定问题、提出设想、制定解决问题的方案并实施.

2、劳动教育名言警句与优秀事迹,并说说自己的领悟

(1)、热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。——高尔基

(2)、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

(3)、“优秀就是优秀的习惯.”古希腊大哲学家亚里士多德

(4)、当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。——巴甫洛夫懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。

(5)、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯

(6)、墨子:“国有贤良之士众,则国家之治厚；贤良之士寡,则国家之治薄.”

(7)、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

(8)、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

(9)、管理的第一目标是使较高工资与较低的劳动成本结合起来。——泰罗

(10)、从科学园地采收的果实，如同农人的收获一样，常常是工作与幸运和有利的情势的共同产物。贝齐里乌斯

(11)、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。   

(12)、劳动是艰苦的，成果是甘甜的；没有辛苦的劳动，就没有甘甜的果实。尊严靠劳动争取，财富因劳动而产生。世界因为劳动而改变，生活因劳动而美丽。

(13)、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

(14)、存在着一种出自内心的礼貌。它是变换了形式的爱心。由此产生出一种外部表现出来的最适宜的礼貌。歌德

(15)、你可曾想到，失去了爱，你的生活就离开了轨道。法拿破仑

(16)、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。——劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基

(17)、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感**彩。——苏霍姆林斯基

(18)、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

(19)、来源|图文源自网络，本文旨在分享。版权归属原作者，感谢原作者和传播平台。商务合作：kfgyp1

(20)、陶行知:生活教育理论.社会即学校,生活即教育.(杜威主张:学校即社会,教育即生活)

3、关于劳动教育的金句

(1)、——恩格斯世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。——爱迪生在劳力上劳心，是一切发明之母。

(2)、实际上，没有一种社会形态能够阻止社会所支配的劳动时间以这处或那种方式调整生产。——马克思

(3)、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。——雨果

(4)、“为教育献了青春献黄昏，献了黄昏献终身”(北京市十一学校英语教师甘兰佑名言)

(5)、相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。

(6)、3梁实秋:“谁说孩子是未来世界的主人翁,我们处处看见他们在作现在这个世界的主人翁.”

(7)、3叶圣陶先生曾指出:“吟诵就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法.”

(8)、3人生则遇忧患横逆之时当以忍待其静,则遇荣利争夺之境当以退让守其雌.(清曾国藩)

(9)、我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

(10)、3当代著名经济学家吴敬琏认为,从公元1500年以来西方各国发展的历史看,有四条是促进一个国家兴旺发达的最重要的因素:自由市场经济、法治、宪政、思想自由与学术独立.

(11)、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立

(12)、科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。——巴斯德

(13)、怪禽啼旷野，落日恐行人。——贾岛《暮过山村》

(14)、我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有那一个月过的是舒服生活，就好象推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。歌德

(15)、3清代颜元在《总论诸儒讲学》一文中说:“讲之功有限,习之功无已.”又说:“使为学为教,用力于讲读者一加功于习行在八则生民幸甚,吾道幸甚！”

(16)、有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。萧伯纳

(17)、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！——李绅

(18)、正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。休谟

(19)、大家好！我是高三一班学生代表李爱华，今天我演讲的题目是“劳动托起中国梦，让青春在劳动中闪光”。

(20)、社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。——毛泽东

4、有关劳动教育的名言名句有哪些

(1)、当代著名教育家魏书生说过:“民主像一座搭在师生心灵之间的桥。民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固、越宽阔.”

(2)、世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。——爱迪生

(3)、请热爱劳动吧，即使不是靠它吃饭，也可为了身体的缘故而爱它，它可以增进身心健康，免除怠惰之果。

(4)、(胼手胝足)：胼、胝，指老茧。手脚上磨出老茧。形容经常地辛勤劳动。

(5)、懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。

(6)、顾惟蝼蚁辈，但自求其穴；胡为慕大鲸，辄拟偃溟渤？以兹误生理，独耻事干谒。兀兀遂至今，忍为尘埃没？终愧巢与由，未能易其节。

(7)、既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。——苏霍姆林斯基

(8)、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。——列宁。

(9)、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

(10)、复杂的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳、时间和金钱去获得的技巧和知识的运用。——恩格斯

(11)、孩子能够掌控的事情越多，他们的安全感和自我驱动力越强，回归到实际的劳动实践，那些与生活密切相关而又力所能及的实际操作，带着向往又激动的好奇心，不仅让孩子们创造力被激活，他们的生命力也被唤醒。

(12)、凌晨过骊山，御榻在嵽蹑。蚩尤塞寒空，蹴蹋崖谷滑。

(13)、——曹植《白马篇》烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》烈士：有抱负.有作为的人。

(14)、3孔子《论语雍也》:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者！”

(15)、没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭劳动是社会中每个人不可避免的义务。

(16)、何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。

(17)、3教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员,是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人,是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者,……是过去和未来之间的一个活的环节.乌申斯基

(18)、(负薪挂角)：负薪，背着柴草，汉代朱买臣背着柴草读书；挂角，把备读的书挂在牛角上，隋代李密骑在牛背上读书。指边劳动边读书，不畏辛苦。

(19)、至于我，生来就为公众利益而劳动，从来不想去表明自己的功绩，惟一的慰藉，就是希望在我们的蜂巢里，能够看到我自己的一滴蜜。——克雷洛夫

(20)、没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。——斯坦尼斯拉夫斯基

5、有关劳动教育的名言

(1)、相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。

(2)、天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。——阿·斯米尔诺夫

(3)、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

(4)、(功夫不负有心人)：功夫，指所占用的时间；负，对不起。时间不会有负于那些费尽心思的人。指只要付出一定的劳动，就会有收获。

(5)、《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》于近日印发，明确提出全面构建体现时代特征的劳动教育体系，确立了大中小学劳动教育的指导思想、基本原则等，为新时代劳动教育发展提供了根本遵循。

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(7)、听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。

(8)、“我生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地回答说:爱孩子.”(前苏联教育家苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》)

(9)、要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

(10)、社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。

(11)、人们在自觉的、有目的的生产劳动与社会活动的基础上，也逐渐获得了从事自觉的、有目的的审美的活动，即从事审美创造与发展的能力。——波斯彼洛夫

(12)、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

(13)、——歌德正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。——休谟只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。

(14)、劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭

(15)、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

(16)、凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着：“怕不行吧?”那你就没有勇气了。——盖叫天

(17)、当劳动是种愉悦时，生活是美的；当劳动是一种职责时，生活就是奴役。

(18)、半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。时人不识农家苦，将谓田中谷自生。

(19)、我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。……劳动，这是一切钝感的最好的医生。——奥斯特洛夫斯基